胡小静2029开国大典_第1页
胡小静2029开国大典_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一课时教学目标：1，学习新生字词，能比较句子的不同表达方式，体会比喻句、排比句的作用，有感情的朗读课文。2，理解文章内容，体会人民群众热爱领袖，热爱新中国、热爱解放军的思想感情。重点：学习场景的描写方法，学习有顺序的及记叙一件事情。难点：体会文章的思想感情。教学过程：一，课前准备复习前面的学习内容。检查生字的预习情况。二，课题导入谈话导入。同学们知道新中国的成立时间是多少吗？今天啊，我们就来看一看新中国成立的那一天是怎么样的一种盛况。三，初读课文，归纳总结。齐读课文。要求：字音读准确，流利的，有情感的朗读课文；整体感知文章的主要内容，梳理文章的行文脉络，给文章划分段落。教师检查学生的自学情况。四，文章的具体分析。文章的写作顺序是什么？（时间顺序：打典前，大典时，大典后）第一部分写了哪些内容？（人员广泛，布置精细，群众入场）梳理场面的描写方式。一边梳理一边自己绘画场景的布置方位图。并且仿写开国大典的描写方式来描写教室的布置。找出描写人民群众的句子，并体会所找的句子蕴含着怎样的思想情感。五，总结1，学到这里，我们了解了哪些情况？让我们再来有情感的齐读第一部分，感受开国大典的盛况。2，作业：描写教室的布置。第二课时复习上节课内容梳理文章，分析细节。（开国大典时）梳理开国大典时的写作顺序。（领导就位；奏国歌；宣布成立；升国旗，鸣礼炮；宣读公告；阅兵盛况）找出描写人民群众的的句子，从这些句子中体会其蕴含的思想情感。这些句子运用了什么修辞手法？（夸张，排比）排山倒海的掌声；雷鸣般的掌声；这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢呼起来。对比句子，体会哪一句的写法更好，好在哪里。A:下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。下午三点整，会场发出一阵掌声，毛主席出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人看向主席台。B:三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。三十万人肃立，抬起头，看向这鲜红的国旗。梳理都有哪些队伍参加了阅兵。勾画出参加主持阅兵的领导都有谁。找出描写阅兵盛况时人民群众反应的句子，看它使用了什么修辞手法，表达了怎样的思想情感。梳理开国大典后。找出能概括北京城夜晚景象的句子。（天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。）找出描写毛主席动作的句子，说一说从这个句子中你能体会到这是一个怎样的领袖。重点句子赏析。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。A：“红流”指什么？（游行队伍）这样写比喻了什么？（游行队伍人数很多，人们的喜悦之情）B

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论