3两位数加一位数（进位）

长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸课题32.第六单元两位数加一位数（进位）授课时间教学目标通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。通过练习使学生熟练口算100以内两位数加一位数的进位加法。能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。重点难点经历探究两位数加一位数（进位）的算法的过程，使学生会口算100以内两位数加一位数的进位加法。教学用具教学课件、学具（整十数小棒卡片）实施教学过程设计复习1.谁来算一算！（20以内的进位加、两位数加整十数）4+9=20+13=7+5=30+14=6+8=24+5=师：计算左边这样的进位加法，你是怎样算的？像20+13这样的两位数加整十数又是怎样算的？24+5呢？新授1.课件出示情境图师：仔细看图，从图中你知道了些什么？生：箱子里有28瓶矿泉水，箱子外面还有5瓶，问：一共有多少瓶？师：“一共有多少瓶？”这个问题有谁能解答吗？解决问题（1）凑整法生：用加法计算，28+5=33（瓶）师：你是怎么算出是“33瓶”的，能跟我们说说吗？生：箱子里有28瓶，再放2瓶进去，就有30瓶了，5瓶放两瓶到箱子里，还有3瓶，所以是33瓶！师：同学们能听懂这位同学的意思吗？他可真是一个爱动脑筋的孩子，懂得用凑整的方法来解决这个问题，老师为你点赞！28接近30，所以我们就可以从“5”里面拿出“2”瓶，跟28凑成30，然后再用30加上剩下的这个“3”，就得33。（板书）我们也可以用小棒来摆一摆的。请同学们拿出自己的小棒，先在左边摆出28根，再在右边摆5根，然后，我们可以从5根里面拿出2根，合到28里，就变成了（），所以，28+5就等于33。凑整的方法你懂了吗？（2）个位加个位，满十进一。师：除了这样一种算法，聪明的同学们，你们还想到了其他方法吗？生：可以先算个位加个位，8+5=13，再用13加上十位上的“30”就是33。师：这样的算法，大家同意吗？用小棒摆摆看。左边摆28根，右边摆5根，先把8根和5根合在一起，是13根，13根再和前面的20根合在一起，就是33根。师：也就是说，我们在计算两位数加一位数时，会遇到个位加个位是十几的情况，这时候，就应该向十位进“1”，也就是，十位上会比原来多“1”。（板书）师：这两种计算方法，你更喜欢哪一种呢？说说看。巩固练习1.师：请同学们打开书，翻到65页，用你自己喜欢的方法来计算第一题，先圈一圈，再算一算。学生独立完成，教师巡视，个别指导。然后请学生代表到黑板上板书，集体订正。做一做第2小题46+7=8+63=5+35=48+9=提示：有困难的同学，可以用你的小棒摆一摆哦！学生独立完成，教师巡视。集体订正时，请同学说一说具体的算法。四、对比提升。师：我们来对比一下这两道题，看看有什么不同？师：28+5怎么算？24+5怎么算？有什么不同？学生发言教师小结：计算28+5时，个位加个位满了“10”，计算24+5时，个位加个位没有满“10”。所以，没有满10时，十位不变，还是“2”，满了10时，十位就应该加“1”变成“3”。也就是说“个位加个位，满了10，十位就要加1”。（板书）这样的加法，