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文档简介

一、导入1.复习数序。请你给它们排排队预设1：0、1、2、3、4、5、6、7（你是按照什么顺序排队的呢？从小到大）预设2：7、6、5、4、3、2、1、0（你是按照什么顺序排队的呢？从大到小）二、导学1.教学6、7的基数和序数含义师：请同学们看大屏幕，数一数有几缸金鱼。（出示教材40页鱼缸图）师：①一共有____缸鱼。（可以用数几来表示？7。板书：7）②请你们数一数每一个鱼缸里有多少条鱼，并记录在鱼缸的下面。③从左边数，第7缸有____条鱼。（板书：第7）师：同学们，老师很疑惑，老师板书在黑板上的7和第7的意思相同吗？预设：不同，7表示的是鱼缸的数量；第7表示的是鱼缸的位置。师小结：几表示的是数量，第几表示的是次序或者位置。④有7条鱼的是第____缸。师：老师的问题已经问完了，现在我要请一个同学来做小老师提出像周老师刚才提出的数学问题，让其他同学来回答。（约3-4个问题）预设：第二个鱼缸里面有几条金鱼？师：你的问题太有价值了，谁可以回答这个问题呢？（指名生回答）2.教学6、7的分与合。（1）6的组成①动手试一试师：同学们，通过刚才的学习，我们已经知道了几和第几的区别了。接下来我们要学习数的分与合，在学习1-5的认识时，我们已经知道了4和5的分与合，今天我们要来学习6的分与合了。请同学们看到41页，这些圆片图。请你数一数，圈起来的总共有多少个小圆片？（6个）可以用数字6来表示；涂了颜色的有几个？（5个）可以用数字5来表示；没涂颜色的有几个？（1个）可以用数字1来表示，那么我们就可以将它写成6可以分成5和1（板书）。反过来说，1和5就可以组成6。6还有其他的分法吗？你有什么好的方法能够不重复、不遗漏地找到6所有分法呢？请你先用铅笔涂一涂，再把它的组成写在书上。②小结分法按顺序分：6分成1和5，6分成2和4，6分成3和3，6分成4和2，6分成5和1。（挪一个过去）按组分：6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，6分成3和3。（把分出来的两个数交换位置）（2）7的组成师：我们刚刚找出6的分与合，你能根据6的分与合找出7的分与合吗？谁来说一说。师：你有什么好方法能够让大家轻松记住所有7的分与合吗？小结分法。按顺序分按组分课中小活动：拍手对口令游戏。6可以分成5和几6可以分成3和几6可以分成2和几7可以分成3和几7可以分成2和几7可以分成6和几4和3可以组成几5和2可以组成几1和6可以组成几3和3可以组成几1和5可以组成几4和2可以组成几师：同学们，在这个游戏中，我想大家能够较好地掌握6、7的分与合了。接下来，老师这里

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