幼儿园大班体育教案范文汇编9篇

第页幼儿园大班体育教案范文汇编9篇幼儿园大班体育教案篇1

一、活动目标：

1、相识脚及其用途。

2、知道爱护脚。

二、活动打算：

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

三、活动过程：

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)细致看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、嬉戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳动)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

嬉戏：②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

嬉戏：③随音乐跳简洁的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本事?

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

6、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

7、小脚丫听小挚友这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小挚友们兴奋吗?咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

幼儿园大班体育教案篇2

设计意图：

我班的幼儿处于大班初期，运动实力有所增加，在日常生活中有了肯定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象常常发生。为了进一步培育幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积累交往与合作的阅历，我依据我班幼儿的爱好和年龄特点，设计了自主性体育嬉戏《超级小勇士》。

我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的爱好，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探究过程中，不断尝试并积累阅历，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。

活动目标：

1、通过与环境、材料和器械的互动，培育幼儿交往合作技能，体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。

2、在自主选择、自由组合、自发探究的过程中，培育幼儿大胆、自信、英勇的特性心理品质及合作精神。

3、激发幼儿运动的爱好，积累运动阅历，发展运动实力。

活动打算：

1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。

2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、“超级”棒、报纸等若干。

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、老师和幼儿一起玩报纸嬉戏，引起幼儿活动的爱好。

1、“小飞侠”

玩法：幼儿把报纸打开放在胸前，快速向前奔跑，同时双手向身体两侧打开，报纸会紧贴身体而不掉下来。

2、“冲破纸墙”。

让幼儿在不断尝试中积累阅历，初步感受同伴之间合作的重要。

玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵“纸墙”，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，英勇地穿“墙”而过。

二、幼儿自主选择、自由组合、自发探究器械及材料。

老师引导：“刚才大家都发觉了报纸有许多好玩的嬉戏，现在我们来玩更好玩的，这里有许多器械和材料，大家一起想方法，这些器械和材料可以怎么玩，看谁想的方法最好！”

1、老师视察幼儿在活动中的表现，激励幼儿改变不同的玩法。

2、老师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜爱动脑筋、英勇的幼儿。

三、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计嬉戏“超级小勇士”的两个险关。

1、老师提示：要夺取“超级棒”成为小勇士，必需要英勇地闯过两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小挚友最会动脑筋！

2、幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。

3、引导每组幼儿与同伴探讨并尝试利用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。

第一关：超级高架桥（分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥）

其次关：超级梅花桩（大线轴、小木桩）

四、嬉戏“超级小勇士”。

激励幼儿可以依据自己的实力选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得胜利的欢乐。

玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜爱的方法“闯关”。先过“超级梅花桩”，然后走“超级高架桥”，最终爬上“轮胎墙”，夺下“超级棒”，成为“超级小勇士”。

五、老师小结，共同共享幼儿活动阅历。

六、活动结束。

师幼共同整理活动场内器械及材料。

幼儿园大班体育教案篇3

活动目标：

1、联练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

2、提高动作的协调性与灵敏性。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算：

小青蛙头饰若干个（数目是幼儿人数的一半）

活动玩法：

半数幼儿带上头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。

嬉戏起先：

小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚并跳，念儿歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，望见害虫吃掉它，农夫伯伯把我夸。念完儿歌，小青蛙便双脚立定跳过小沟，跑着去稻田里捉小虫，小虫跑着赶快躲避，被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫，嬉戏结束。交换角色，嬉戏重新起先

活动规则：

1、过小沟时，必需双脚立定跳远。

2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。

活动反思：

这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、驾驭青蛙跳的姿态，发展幼儿的跳动实力，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新奇，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

活动前我打算了大荷叶和“害虫”。在打算部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。打算活动是为内容服务的，我设计的打算环节与内容一样，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，打算活动可以更好。

基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，主动性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了最高点。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的'协调实力，齐心合力歼灭害虫的团结协作的精神。

通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，驾驭了技能。

本节课始终贯穿于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。

幼儿园大班体育教案篇4

活动目标：

1.通过探究活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。

2.能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益阅历。

3.增加幼儿的表演欲望，感受活动中的欢乐。

活动打算：

1.幼儿人手一支铅笔，每组两套试验板（一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规则的图形；另一套为剪成云、香蕉、小兔、月亮等不规则的图形）。

2.PVC管、彩笔、酸奶瓶、可乐罐、纸棒、各种形态大块纸板等。

3.杂技表演的录像，照相机。

活动过程：

一、观看表演，导入活动。

1.师说：小挚友，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演?（幼儿回答）

2.师说：今日老师为小挚友们打算了杂技表演，请小挚友们细致看看杂技员是怎样表演的。

（师放课件）老师组织幼儿观看杂技表演录像，激发幼儿爱好。

3.提问：杂技员是怎样表演的？

小结：这些杂技表演真好看，今日老师也请小挚友来学杂技表演，（出示材料）请小挚友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。

二、幼儿第一次尝试：用铅笔顶规则图形的小纸板。

1.幼儿分组动手操作，老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标记。

2.分组探讨，与同伴沟通，发觉顶纸板的隐私：顶起来的标记都在小纸板的中心点。

三、幼儿其次次尝试，用铅笔顶不规则图形，同样要在顶起来的地方做上标记。（发觉平衡点的位置不是在中心点）。

小结：刚才我们玩了各种各样的小纸板，它们都能被顶起来，不过顶起来的平衡点不一样，有的在中心点，有的不在中心点。

四、用不同材料顶大纸板。

1.师说：小挚友们顶得真棒，刚才顶了小纸板，现在老师要请你们顶大块的纸板。（师出示材料）你们看看，老师给你们打算了各种大块纸板，还有很多顶纸板的工具，请小挚友每样工具都去试一试。

2.幼儿选择材料，自由探究，师巡回指导。（老师启发幼儿思索对比：接触面大的工具最易顶起纸板。）

3.杂技表演。

师：下面我们也来跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。（播放音乐《喜洋洋》，请摄影师给表演得好的演员拍照。）

4．提问：除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢？（幼儿自由探究并尝试用身体的各个部位顶纸板）。

幼儿园大班体育教案篇5

活动目标：

1．让幼儿乐意参加角色扮演，体验嬉戏的欢乐。

2．幼儿在嬉戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增加身体动作的灵敏性。

3．引导幼儿主动思维，培育他们擅长动手、动脑的好习惯

活动打算：

每人一根金箍棒（用挂历纸卷成并装饰），一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲《猴哥》活动过程：

导入活动

——幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路纵队，做大班棍棒操。

——老师（唐僧）与幼儿（孙悟空）扮演《西游记》人物，激发幼儿嬉戏爱好，绽开嬉戏活动。嬉戏活动

——嬉戏《白龙马嗒、嗒、嗒》，启发幼儿想方法把金箍棒变成白龙马。介绍嬉戏玩法：把金箍棒系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做嬉戏。提示幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

——嬉戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿沟通探讨用什么表示河水？引导幼儿用金箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

——嬉戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，相互握住对面小挚友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头快速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。整理活动

——老师小结，表扬幼儿在嬉戏中主动动脑筋想方法并仔细遵守嬉戏规则。

幼儿园大班体育教案篇6

目标

1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。

2.能与同伴协调、合作地进行嬉戏，遵守嬉戏规则。

打算

花竿若干。

过程

1.做打算动作。

――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。

――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。

2.探究“花竿”的多种玩法。

――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。

――请个别幼儿示范玩法。

――老师示范跳花竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧。

――幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一样。如：可采纳语言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。

3.结伴嬉戏。

――幼儿三人一组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进行嬉戏。

――提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。

――观赏个别幼儿跳花竿。

建议

1.在活动前后，可组织幼儿欣赏一些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼儿结伴嬉戏时，可播放一些民族的乐曲，增加活动的气氛。

3.嬉戏娴熟后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增加嬉戏的难度和趣味性。

幼儿园大班体育教案篇7

一、活动目标

1、练习在肯定范围内动作较敏捷的四散追逐跑。

2、通过嬉戏，提高四散追逐跑的实力，知道日常生活中要平安用电。

3、在活动中留意平安，不与同伴碰撞。

二、活动打算

大灰狼头饰一只，录音机，磁带。

三、活动过程

1、起先部分：动物仿照操

能听音乐跟着老师做操。

2、基本部分

（1）新授“电羊”的嬉戏。交代嬉戏名称，介绍嬉戏玩法、规则、边讲边示范。老师请小挚友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。假如大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。假如“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万留意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。

（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。

（3）幼儿玩电羊嬉戏数遍后，老师激励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。

四、活动结束

1、玩民间嬉戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。

2、简洁小结，表扬机灵、英勇的小挚友。

幼儿园大班体育教案篇8

一、活动背景：

本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发觉球的不同玩法，培育孩子孩子身体的敏捷性和协调性。让孩子体验参与体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球，我又依据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学内容。让孩子在玩一玩，动一动，嬉戏化的课堂中去发觉，让他们得到更好的熬炼。

二、活动目标：

1.通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

2.通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。

3.通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。

三、活动打算：

音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。

四、活动过程：

（一）热身活动（3分）

（1）、每人抱球听哨音踏步进场。

师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！

（2）、听哨音队列练习，站好原点，嬉戏起先之前，我们一起做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，，跳动运动，整理运动（音乐）

（二）基本部分

1.第一次玩球，揭示课题。（3分）

师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法别出心裁。

（吹哨结束，幼儿坐在球上）你是怎么玩球的？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最终一个演示。）师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今日老师给小挚友带来一种新的玩球方法，细致看，我是怎么玩的？

师示范转身接球。

提问：我是怎么玩的？指名实力较强的幼儿回答。

总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

2.其次次玩球，学习转身接球（6分）师：你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空地试一试。

（吹哨收回）师：你转身接球胜利了吗？幼儿回答。

师：一起来玩一次。请胜利的小挚友往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小挚友一次机会，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小挚友说一说他们为什么没胜利或者演示（老师给他再一次机会，你可要好好把握哦）。（引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，胜利的小挚友回原位。

师：回到圆点，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

3.第三次玩球，学习转两圈接球（4分）师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好挚友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

（口哨收回,坐在球上）师：转两圈接球你挑战胜利了吗？

请胜利的小挚友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？（这个小挚友用了一个好听的词……你们可要记住这个方法哦。）师:球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。

4.第四次玩球，学习转多圈接球（4分）师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想接着挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。

师：老师非常