测控工程训练 教学大纲

第页测控工程训练一、课程说明课程编号：090018Z11课程名称：测控工程训练/TraininginMeasurementandControlEngineering课程类别：专业课（集中实践环节）学时/学分：2周/2先修课程：计算机控制技术；传感器与检测技术；虚拟仪器适用专业：测控技术与仪器教材、教学参考书：1.林玉池主编.测控技术与仪器实践能力训练教程(第2版).北京:机械工业出版社.2009年;2.章皓徐志玲主编.测控技术与仪器专业综合实训教程.杭州：浙江大学出版社.2012年；3.李江全主编.计算机测控系统设计与编程实现.北京:电子工业出版社.2008年;4.孙传友,李涛编著.测控系统原理与设计（第3版）.北京:北京航空航天大学出版社.2014年.二、课程设置的目的意义测控工程训练是根据测控技术与仪器专业教学改革成果和宽口径、综合性人才培养目标，从电子技术、计算机应用、工程光学、传感技术、测控技术与仪器等方面设计的一系列工程实践课题练习，涵盖了测控技术与仪器学科的内涵以及创造性学习的相关知识。课程设置的目的是以设计性、综合性、创意性和自助性实验为主，通过实训，使学生初步了解和掌握测控系统典型装置的设计和实现过程，建立设计和开发测控应用系统的思维体系和基本框架，训练学生的实践能力，提高学生的创新意识和创新能力，为测控及相关行业从事大型复杂测控系统的研究开发工作奠定工程实践基础。三、课程的基本要求知识：根据测控系统的要求和功能，了解测控系统的基本装置和组成单元；掌握组成单元的基本工作原理；掌握仪器设备的选型方法，包括传感器、控制器的选型；掌握线路的设计、连接以及相应的软、硬件设计方法；为保证安全、避免设备的损坏，必须掌握仪器、电路的正确测试方法；形成测控系统设计和开发的基本概念，加深对测控技术实际应用的理解。能力：通过工程训练，提高对“测控系统”的认识；理论结合实际，能够将测控技术与仪器专业课程体系中的理论知识转化为测控系统设计和开发的能力；通过对系统功能的分析，建立测控系统设计、开发的基本概念，提高分析问题和解决问题的能力；通过自主设计、安装和调试，提高实际动手能力；通过对测控系统功能的扩展以及新颖性设计，提高创新意识和创新能力。素质：通过对测控系统分析、分解、设计和实现过程，培养系统的规范化设计意识，提高专业规范素质；通过小组学习和交流，提升团队共同协作和互助精神。四、教学内容、重点难点及教学设计按照工程训练的目标和要求，在老师的具体指导下，两周内独立按期完成；必须在实验室进行实物操作，包括设备选型、硬件安装连接、软件开发，完成测控系统组装和调试。独立完成一份工程训练报告，手工抄写或A4纸打印，留作存档。要求层次分明、表述清晰、文字简练、图表规范。章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践1.测控系统设计实验概要了解设计题目任务和要求；1天4学时测控系统的设计目标目标分析和需求分析查阅文献获取相关知识，结合实例讲解。2.测控系统实验方案设计系统选型与总体方案1天2学时模块化设计方法功能模块划分方法。结合实例讲解。3.系统开发硬件安装和软件开发5天4学时硬件连接及软件设计设备选型及硬件连接方法；虚拟仪器或组态软件的使用教师指导下独立设计和实现。4.测控系统安装系统组装与调试半天1学时调试方法和测试步骤错误分析与排除教师指导下独立实现。5.实验结果与总结实验演示、提问和回答，形成书面报告。半天半天设计、实现、错误改正的经验和心得等归纳整理与分析逻辑关系、语言表达和书面表达以小组为单位，由指导老师组织实验结果演示以及提问和回答。五、实践教学内容和基本要求工程训练任务如下：按指导教师编写的《测控工程训练设计任务书》的具体任务与要求，了解设计内容。查阅文献资料，根据所选题目的要求，了解国内外发展现状，熟悉实验装置的结构和功能，看懂现有的技术原理图。针对工程训练的实验对象进行功能设计，软、硬件安装和开发，并进行系统测试和实验，包括实验方法、步骤、错误分析与排查。总结实验过程，使用实验数据进行结果分析和归纳并给出结论，撰写5000字以上的工程训练实验报告。六、考核方式及成绩评定考核方式考核内容成绩比例（%）备注课程考勤出