小学英语课程开设情况调查报告

小学英语课程开设状况检查报告一、基本状况当前，当地域共有63所小学，此中完整小学58所，不完整小学5所。当地域共有小学生38087名。当前，当地域小学已经全面开设英语课程，其基本进度拥有以下特色：一是起步较早。在当地党政的领导和重视下，当地域小学英语课程开设起步较早。90年月末，第一在实验小学进行试点。国家课程改革实验开始后，当地域固然不是国家课程改革实验区，可是，英语课程实验与国家课改实验区基本同步，于年开始开设英语课程，比大市其余县市要早得多。据了解，当前大市其余县、市只有市(县)城区少量有条件的实验小学开设英语课。二是分步实行。依据教育厅文件要求，汲取省内外小学开设英语课程的经验，我们拟订了英语课程开设方案。依据方案，当地域从XX年秋天开始，城区3所小学和乡镇全部中心小学从三年级开始开设英语课;从XX年秋天开始，当地域全部小学从三年级开始全面开设英语课。XX年年，政府相关领导第1页共5页亲身关怀小学英语课程开设工作，当地域10所省级实验小学从一年级起开设英语，2021年当地域全部小学的一、二年级，全面开设英语课程。依据计划，今年秋天，英语课程覆盖全部学校、全部年级。在教课内容上，为防备英语教课与汉语母语学习互相扰乱，各学校一年级英语字母教课皆在语文汉语拼音教课任务达成并获得充分稳固的基础长进行。三是步履稳重。特意召开了开设英语课程动员会。拟订了《小学一年级开设英语课程实行方案》。每年安排师范英语毕业生选聘计划，陆续增补师资。不停由教师深造学校进行英语师资转岗培训以及任职深造培训。展开小学英语教课研究活动，形成校本研修制度。1-6年级当前使用的教材为江苏译林第一版社与牛津大学出版社结合编写的《牛津小学英语》。该教材词汇量较大，内容丰富。依据省教育厅、财政厅相关文件(苏教基〔2021〕6号)规定，3-6年级英语教材，属于义务教育免费教材，其花费由省级财政兼顾中央补贴经费一致担当并推行国库支付;1-2年级英语教材，属于地域教课实验教科书，其花费由当地域财政负担。第2页共5页当地域英语任课教师共360名，此中，英语专业130名，非英语专业256名。为保证英语课程的开设，最近几年来我们主要经过以下门路解决师资缺少问题：一是招考。每年新教师招考时，向小学英语倾斜。只管每年所下达的新分派的聘任人数指标很紧，但对小学英语专业毕业生在聘任人数上都赐予最大限度的倾斜。XX—2021年期间，政府下达的总指标575人，此中小学英语教师共招考109人，占总指标的20%。XX年年，为启动小学低年级英语课程的开设，安排小学英语指标30名，占当年中小学进人指标的26%，比上年度增添50%。二是培训。对非英语专业的教师进行培训。自XX年以来，依靠教师深造学校举办了7期培训班和一期提升班。迄今为止，参加培训转岗英语教师有269名。三是委培。从XX年年起，采纳定向委培的方法，解决师资来问题。XX年年共委培小学师资23人，此中小学英语14人;2021年共委培小学师资29人，此中小学英语师资11人，2021年委培30人，此中小学英语8人。3-6年级，依据国家课程计划，每周安排3课时。第3页共5页1-2年级每周安排4课时，每节课20分钟;因为国家课程计划中低年级没有英语课时，当前，各学校依据实质状况，从校本课程、地方课程中安排低年级英语课时。二、存在问题在教材方面，词汇量大、内容多，课程教课对教师素质的要求很高;同时，教师广泛感觉课时不够，备课的要求高，一些转岗改教的老师仿佛有些力所不及，所以，学校利用课余时间展开以校为本的教师研修要求很高。三、应付举措招聘专业师资。此后，当地域小学事业将基本稳固在现有规模：学生35000-38000人，班级900个左右。从人数上看，现有英语教师规模，能基本切合要求，可是，比较高标准要求，专业合格人数太少，好多是经过培训暂时转岗的。现有222名专职英语教师中，有62名专业学历有待进一步对口;现有138名兼职英语教师中，有135名专业有待进一步对口。所以，恳求此后陆续招聘高校英语专业毕业生，加速英语教师专业学历的合格化进度。实行科研兴师。以科研兴教为抓手，以打造优良资为契机，以编精练题、易错题，写教教案等为手段，经过磨题、研题，磨课、研课等过程研究促使教师的专业化成长。第4页共5页增强专业培训。需要对部分转岗教师进行2次培训。推行教课监测。对教师的语音水平进行及时监控;另外，展