幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇

第页幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇1

活动目的：

1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培育节奏感。

2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

活动打算：

1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、

2、节奏卡：

活动过程：

1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲美丽抒情的特点。

2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。

3、出示三张节奏卡，引导幼儿视察，有什么不一样？

（1）三角铁节奏

（2）木鱼节奏

（3）小铃节奏

4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。

5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在老师的指挥下合奏数遍。

6、师指出不足之处，接着练习。

7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。

8、小结幼儿上课状况。

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇2

活动目标：

1、通过观赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热忱、奔放的特点。

2、学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。

3、尝试用自制乐器——葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。

4、培育幼儿对民族音乐的爱好，激起对家乡和少数民族的酷爱。

活动预备：

1、活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交换。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。

2、自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学装备DVD碟机一台、投影装备一套。钢琴伴奏老师一位。

活动过程：

活动一：观赏民歌“花儿”《左面是黄河右侧是山》

1、老师穿民族服装进进活动室，引进课题。

师：我今日穿这么美丽的衣服是为了给小挚友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，现在请小挚友们细致听。

2、老师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。

发问：从这首歌中，你听到了甚么？想到了甚么？（幼儿讲感受，老师可引出歌词。）

3、幼儿与老师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。

4、幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与老师合作演唱（老师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱）。

5、请助理老师演唱《左面是黄河右面是山》，幼儿与老师一起唱帮腔“噢哟”。

6、小结：我们今日听的这类歌曲演唱叫“花儿”。“花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等情势。“花儿”主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广阔少数民族地区。

7、播放MTv，完全观赏歌曲。

活动二：引导幼儿为“花儿”填词并演唱

1、播放MTV让幼儿再次观赏“花儿”《左面是黄河右面是山》。

师：我们上一次唱了家乡的黄河和山，家乡还有许多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。

2、出示牛肉面的图片，请幼儿依据已有阅历并结合图片从色调、味道、品种、外形几方面讲一讲牛肉面。

3、重点引导幼儿从色调进手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。

4、老师做填词范唱：红红的辣椒（嘛）噢哟。

5、与l导幼儿尝试填词并演唱。

如：绿绿的香菜（嘛）噢哟；白白呀萝卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢哟。

6、老师整理歌词与幼儿一起演唱。（请一名老师伴奏）

7、小结：小挚友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们家乡兰州的漂亮。

活动三：表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏

1、出示家乡的特产葫芦，老师简洁示范演奏方法。

让小挚友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。

2、请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿（其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔），1个小组幼儿伴奏。给部份男孩戴上小白帽。

3、幼儿分小组练习，老师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。

4、幼儿分男女情势进行对唱，部份幼儿接着伴奏。

活动延长：

在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇3

一、活动目标

1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

3、培育专注的学习看法。

二、活动打算

1、幼儿已会演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

三、活动过程

（一）复习歌曲

1、幼儿看图谱或指挥演唱。

2、幼儿边唱边表演。

（二）学习二声部轮唱

1、观赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

2、出示其次声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇4

一、活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏驾驭传帽的方法。

3、会相互合作及协作嬉戏，体现集体嬉戏的欢乐。

二、活动打算：

1、音乐帽子若干

2、大鼓

三、活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：今日，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。

2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语：今日我想和你们玩帽子的嬉戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真美丽。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜爱这段音乐吗？喜爱的小挚友举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳动，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么改变？

有些什么改变呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪慧。

4、听儿歌玩嬉戏，学习围密切的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小挚友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫密切的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小挚友，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个密切的小圆圈。（反复做几次）

5、听音乐找好挚友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：现在我们听音乐找好挚友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个密切的小圆圈，会不会啊？

6、学习玩传帽嬉戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小挚友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小挚友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小挚友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的'又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发觉现在帽子走到那里拉？（其他小挚友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。

导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。

（玩两次，增加几顶帽子）

8、完整的做传帽嬉戏。

导语：想不想完整的做嬉戏啊？那小挚友就听音乐找挚友跳舞，听到渐慢的音乐就围密切的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽嬉戏。

导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一起玩好吗？留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

（邀请老师玩两次，不断增加帽子）

10、小结：今日我们学了一个什么嬉戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇5

活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌颂形式来演唱歌曲。

活动打算：已了解了四季的花和树，沪语儿歌《四季的花》

活动过程：

一、一年四季花真多

重点：能跟着节奏念沪语儿歌。

一年四季的花真许多，那你们都相识这些花吗？

那我们用上海话来介绍介绍四季的花吧！

二、喇叭花开嘀嘀嗒

重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌颂形式来演唱歌曲。

今日我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？

我介绍的是什么花呀？对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小挚友都喜爱叫它喇叭花呢？（摘句练唱）

这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？

还想要多一些喇叭花吗？那我们再来试试。

谁情愿来跟我一起来把这首歌颂得更好玩，谁情愿来和我一起来完成？

我们刚才用了什么方法让这首歌更好玩了？

那你们有什么其它的好方法吗？快找个挚友试试你们的好方法吧！（幼儿排练不同歌颂形式）

幼儿沟通和共享

三、早起熬炼身体好

重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。

瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小挚友都起床了，早早地来到草地上熬炼身体，我们也去熬炼熬炼吧！

孩子们通过主题活动发觉夏天的花很少很少，所以特殊关注夏天的花。因此，陈老师就用了一首《喇叭花》来开展活动。在活动中，孩子们通过合作创建了歌颂的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。那么，老师们是怎么理解的？大家可以依据下面的问题来进行探讨。

抛问：

1、《喇叭花》的素材特点有哪些？

2、本活动课件对完成教学目标有什么作用？

3、活动中多种演唱形式对幼儿歌颂实力的发展有什么作用？

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇6

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，结构与节奏，驾驭“跳、蹦”的基本动作。

2、能合着音乐节奏运动。

3、享受嬉戏情景营造的欢乐。

活动打算：

1、兔子头饰若干

2、兔子舞音乐

3、图谱

4、皇冠

活动过程：

韵律活动：兔子音乐舞会

1、复诉儿歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼儿的爱好

师：“兔宝宝们，你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么？”

（幼儿一起讲诉儿歌）“宝宝们真的很棒，妈妈要告知你们个好消息，想听么？（想）今日森林里将实行一场音乐舞会，在舞会上将会选出跳的最棒的舞者，为他戴上最漂亮的皇冠。”

2、让幼儿了解“舞会”

师：“珍宝们，你们想不想戴上这个皇冠？”（想）“恩，我也想戴皇冠哦，那你们知道在舞会上要干什么了？”（幼儿自由回答）“对的，珍宝们你们是真的很聪慧的哦，在舞会上要跳舞、唱歌、还有蛋糕吃哦，那你们想不想去参与了？”（想）“那我们一起参与去参与吧，但是，我们还不会，那我们现在就一起学一学吧。”

3、出示图谱，老师示范

师：“你们看这上面有什么？”（小脚、小手）“对的，那有小手的地方我们就拍拍小手。小脚的地方就跺跺小脚，清晰了么？下面你们先看妈妈做一遍”（根据图谱，老师示范）“下面，你们就一起跟着妈妈后面一起来做一做吧！”

反复练习几次，加深幼儿对节奏的爱好。

师“你们真的很棒，这么快就学会了，拍手的地方我们也可以拍拍肩是吧。下面，我们跟着音乐后面跳一跳吧。”

合着音乐反复练习，加强对音乐的节奏

4、音乐舞会起先，再次加深对音乐节奏的相识

师“珍宝们真棒，你们累不累啊，（累）那我们休息一下吧，等音乐会的起先吧！”

配班：“敬爱的小挚友们，打算好了么？音乐会立刻就要起先了，让我们一起随着音乐尽情地跳起来，动起来来吧。”

音乐响起，幼儿邀请客人老师一起共舞。

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇7

活动来源：

主题“多彩的秋天”实施过程中，带领孩子们去校内内找秋天，好多孩子都对树木的改变感爱好，有的发觉树叶变枯了，有的发觉树叶随风飘到了地上，甚至有的小树光秃秃的了，看到这些，孩子们很难受，以为小树枯死了，当我告知他们，这是树木生长的自然规律，小树还是有生命的，到了明年春天，又会变绿的，孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”，孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵欢乐嬉戏的愉悦心情。

活动目标：

1、初步熟识《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵嬉戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。

2、创编小树生长及小精灵嬉戏的动作，培育幼儿的表现力和创建力。

3、体验合作表演的欢乐。

活动打算：

有小树生长的生活阅历小树和小精灵的胸饰仙女棒

活动过程：

一、嬉戏导入

师：今日，老师要跟你们玩一个“木头人”的嬉戏。（复习已有阅历，木头人的不同造型）

二、观赏乐曲

1、听乐曲“小树和小精灵”

师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来观赏。

2、师讲解并描述故事，引起幼儿爱好。

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇8

设计思路：

1、音乐观赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的爱好发挥幼儿的创建力，小动物的形象比较适合幼儿的品尝，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的主动性，从而激发幼儿对音乐的爱好。

2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好仿照的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。

3、以往的音乐观赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创建力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的留意力，提高了幼儿对活动过程的爱好。

活动目标：

1、依据老师的讲解并描述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容

2、听辩音乐ABA段结构，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的样子发展想象力与创编实力。

3、能够在肯定范围内限制自己的动作。

4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、多媒体课件、图片、铃鼓。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿跟随老师听着欢快的音乐进场。

（注：带给幼儿一个轻松开心的氛围。）

二、观赏故事，并能理解故事的内容。

老师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今日老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"

（注：小挚友对于猫和老鼠并不生疏，而且还比较感爱好，激发幼儿学习的爱好）

1、观赏故事，初步理解故事的内容。

老师有表情的讲解并描述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较好玩，幼儿第一遍听这个故事会感到新奇，因此为下面的活动打下了基础。）

2、再次观赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。

老师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。

（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）

三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。

老师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小挚友告知老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"

1、观赏乐曲

（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）

2、出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。

老师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做嬉戏的图片来表示，其次段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"

（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）

3、结合图片再次观赏。

四、依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的动作。

1、幼儿创编出小老鼠在草地上做嬉戏、跳舞的动作。

（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创建力。）

2、学会在肯定范围内限制自己的动作。

老师："小挚友把小凳子反过来当作小瓶。"

3、幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，焦急的动作。

4、听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。

（注：让每一位幼儿都参加，做到面对全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教化的连续性。）

五、合着音乐完整的进行表演。

（注：进一步完整的熟识乐曲，要求幼儿适当地限制自己的动作和情感。）

六、结束部分

放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。

活动反思：

这节语言活动是学而乐中的一个故事，依据新课改的理念，我设计了这样一节幼儿嬉戏活动方案。通过活动，能过使幼儿在理解故事内容的基础上，学习故事里的对话，发展了语言，启发了幼儿的想象力，并能用清楚精确的语言表达出来。整个活动主要围绕重点，突破难点。从幼儿的表现上看，本次活动的目标还是达到了，只是对幼儿的发散性思维的发展还是有待加强。

教学过程中第一部分我变更以往故事教学的老师一人说，幼儿听，而是先让幼儿对这个故事有个自己的猜想，并且激励幼儿说跟别人不一样的，体现独创性。没有听故事内容之前，让幼儿通过看看，听听，想想，猜猜，说说，故事的内容，使幼儿对本次故事活动有个耳目一新的感觉，虽说幼儿不习惯这样，但是通过这样的活动，给幼儿树立了自信：瞧，我也可以猜故事，说故事，编故事。

通过幼儿边猜边说边看，理解故事的内容，哦，原来是这样的，同时说，谁和故事里一样，他们就会有种骄傲感，更重要的是和故事里的不一样我们更应当爱护他们的主动性，并且激励他们的想法。

通过层层推动，幼儿已经能复述整个故事内容，不仅开动了脑筋，还从故事里学习了规范正确的语言。

嬉戏是幼儿的基本活动。其次大部分是嬉戏，幼儿通过角色扮演，满意了想说的欲望，创建了机会让他们大胆地说，发展了幼儿的语言表达实力，培育了他们的思维实力。

假如让我再重上这一次这节课，我会激励幼儿更大胆地说，大胆地演，充分发挥他们的发散性思维，欢乐每一节课，快乐每一天。

【必备】幼儿园大班音乐教案模板集锦9篇9

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。

3、看图谱完整演唱歌曲，体验合作演唱带来的喜悦。

活动打算：

1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，彩虹2个。

2、音乐《小白船》。

3、三个大薯片盒子，四个小瓶子。

活动过程：

一、起先部分，随音乐《小白船》做律动。

二、练声：

师：刚才我们跳的小白船特别美，谁知道它是几拍子的歌曲？——三拍子。

师：谁告知我三拍子歌曲的强弱规律是什么：强弱弱。一起告知我吧。

出示道具薯片盒子、小瓶子，按强弱弱，强弱弱规律排列。

1、老师示范练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（钢琴伴奏一遍）

2、示意孩子们练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~（5315315—）（钢琴伴奏两遍）

3、提示幼儿听钢琴练音阶练声。从低到高，再从高到低老师按强弱规律指挥。

师：这一遍我们留意听钢琴的高和低。（钢琴伴奏发生音阶一遍到G调上、下行）

三、学习副歌部分，探究用象声词表现小雨点跳舞的声音

师：大家唱的真好听，今日啊，老师还给大家带来了两位好挚友，我们来看看是谁呀。

1、（出示彩虹和绿雨点图片）彩虹——“彩虹会唱歌”。还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。

2、老师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会唱歌，彩虹是怎么唱歌的，请你细致听。

（老师范唱：466、6︱466︱355、5︱355︱）（钢琴伴奏一遍）

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

师：一起来（幼儿随乐演唱，老师指挥图谱）。（钢琴伴奏一遍）

师：唱的很好听，彩虹坐滑梯是连续的，所以我们的声音要连贯。彩虹还想再做一次滑梯，我们再来一次好不好。

（幼儿演唱。（钢琴伴奏一遍）

3、老师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。

师：刚才小雨点在干什么啊，那一个小雨点跳舞多孤寂呀。我还请来了红雨点，黄雨点和蓝雨点（依次出示图片小雨点）小挚友在跳舞的时候都得有好听的音乐来伴奏，小雨点在跳舞的时候也得有好听的音乐来伴奏。

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？（滴答滴答）我们来听一听。

老师范唱：

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，

31—|31—‖

滴嗒！滴嗒！（钢琴伴奏一遍）

师：一起来。幼儿随伴奏演唱。（老师指挥图谱）。（钢琴伴奏一遍）

师：提问1、我们发觉了，这些小雨点跳舞的声音一样吗？——不一样。

2、那什么颜色的雨点跟他们的声音不一样。（绿色）

3、你感觉哪里不一样？（幼儿回答）——引导幼儿知道节奏不一样。

师：那你们会不会为小雨点伴奏啊？请你们一起来。（幼儿演唱）。（钢琴伴奏一遍）

4、老师带领幼儿随音乐演唱歌曲后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。会不会呀。

师：我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊——连贯。那小雨点跳舞的声音要怎么样——跳动，那小挚友在唱歌的时候要用你的声音表现出来。

幼儿随钢琴伴奏演唱

466·6|466—|355·5|355—|

啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦，

646464|535353|424242|

滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，

31—|31—‖

滴嗒！滴嗒！（钢琴伴奏一遍）

师：小挚友唱的很好听，这一次小雨下的又大了一点，我们应当怎么表现自己的声音呢？（声音大一些）。

5、再次随音乐演唱。（钢琴伴奏一遍）

四、完整学唱歌曲

1、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前半段。

师：今日我还带来了很多小图片，你们想不想看一看？、

老师随前半段音乐把图谱贴在黑板上（一个？一个绿色雨点）

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨点在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！

355·5|65·1|42—|42—|42—|

小雨点在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！

355·5|65·1|76—|1。6—|1。6—|

小雨点在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！

355·5|65·1|21—|31—|31—|

小雨点在哪里跳舞？滴嗒！滴嗒！

2、幼儿观赏老师完整范唱歌曲的前半段。

师：你们发觉了什么呀？他们是按什么规律排列的？你们知道小问号在问什