小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第3课快乐的校园-杜静教案_第1页
小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第3课快乐的校园-杜静教案_第2页
小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第3课快乐的校园-杜静教案_第3页
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文档简介

《哦，十分钟》教案大竹镇中心小学校杜静教学目标：.准确有感情地演唱完整歌曲《哦，十分钟！》。.学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达孩子们开心、愉快的情绪。.通过本首歌曲的演唱学习，激发学生上音乐课的兴趣，热爱音乐。教学重点：准确有感情地演唱完整歌曲，用欢快的歌声和丰富的表情表现出快乐的心情。教学难点：演唱切分音节奏时节奏要准确。一.组织教学.播放音频（哦，十分钟伴奏）.师生问好二.导入：工.师：同学们，老师邀请大家闭上眼睛用耳朵聆听这首歌曲，小脑袋想像一下你在歌曲里看到了小朋友们在课间十分钟都在玩些什么？.老师再次播放音频，同学们认真感受这首歌曲表达了怎样的音乐情绪？.师：刚才听完大家的回答，老师非常感动。看来大家确实非常认真的完成了老师布置的任务。现在杜老师用音乐的方式来抒发一下我对这〃十分钟〃的感情。请大家跟着老师一起学唱并且跟着音乐做动作好吗？.师：听完你们认为老师这样的演唱表达方式能完全表达你们在课间十分钟的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的教学内容。三.初听歌曲.初步整体感受歌曲，播放音频，老师邀请同学们一起跟着音乐律动。.再次播放音频，让学生感受歌曲里欢快的心情。四.学唱歌曲后半部分（难点部分）.屏幕上显示后半部分谱子.教师提示“0〃空拍处.教师弹奏旋律，学生用拍手的方式拍打节奏，师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空拍处加入一个动作像木头人一样不动，像这样（教师示范）。回忆〃切分音〃学生拍手最后一句节奏（教师弹旋律）.教师弹奏后半部分旋律学生开口用“啦”字模唱旋律。.教师伴奏学生代入旋律演唱。五.学习完整谱子.师生接唱整首歌的谱子教师唱前半部分学生唱后半部分.师：下面咱们做一个〃旋律交换竞赛〃，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组和第二组任务是唱前半部分，第三组和第四组演唱后半部分。（然后交换）。3.教师弹奏前半部分以及后半部分的旋律学生认真听.小组练习演唱（注意音准）.〃旋律交换竞赛〃开始大家一起看着大屏幕演唱。.发奖（气球，鸡毛穰子）六.学唱歌词激发情绪：老师发给各组气球，毯子，皮球等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间。.教师范唱歌曲第一段词学生聆听.教师伴奏学生有感情地演唱（教师纠正音准）.学唱第二段歌词师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律请大家开口模唱.请愿意展示的学生演唱第二段.教师伴奏学生演唱第二段歌词.有感情地完整演唱歌曲（看课件）.随音乐教师和学生一起做游戏，体验课间带来的欢乐。.学生按自己爱好分为气球组，踢建组,拍球组…….小组配合做游戏.听音乐做游戏

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