小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第7课跳动的音符-《单簧管波尔卡》教案

《单簧管波尔卡》泸州市梓樟路学校朱成蓉教学过程：一、师生问好播放《星光圆舞曲》学生随老师进行律动热身二、播放视频《波尔卡》片段1、回忆什么是波尔卡？生：OOOOO师小结：波尔卡是起源于捷克的一种民间舞蹈，在19世纪欧洲流行开来。它风格轻快活泼、速度快、舞步小，男女舞者常会以圆圈的队形进行表演。而这种舞蹈的音乐后来也被称为“波尔卡”。有很多伟大的音乐家，非常喜欢这种活泼欢快的音乐风格，于是用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。2、从聆听完乐曲后，你们发现了波尔卡这种音乐，情绪特征是？波尔卡的基本音乐情绪：欢快地、活泼的、有趣地、诙谐幽默地。三、听赏乐曲《单簧管波尔卡》（一）既然波尔卡音乐独特的风格受到了这么多人的喜欢，今天朱老师也想为大家介绍一首我最喜欢的《波尔卡》，它的旋律来自民间，由波兰音乐家普罗修斯卡改编而成了一首器乐曲，你们想听吗？1、聆听第一部分问：听到这段音乐，你有什么感受？（速度、节奏、情绪）生：快紧凑跳跃热闹激动欢快活泼2、听到这个欢快的音乐，你想编一个什么节奏来拍一拍，增加它欢快的感觉呢？A抽生设计、体验或者教师师范两种，学生选择喜欢的一种X-IX-IxxIxjlxI随音乐体验，可接龙完成B你还可以怎样变化来拍（抽生当小老师带领）（加休止符ooIxI）（拍手拍手I跺脚跺脚跺脚）（拍手拍手I拍手拍手拍手）3、考一考：完整聆听曲子，找出乐曲中出现的第一部分音乐，并拍一拍。（二）聆听第二部分1、哇，同学们简直太棒了，不但能创编欢快的节奏为乐曲伴奏，还能用多种形式来表现它，

在乐曲中也能准确的找到这段音乐，孩子们太让老师欣喜了，老师为你们点赞！那接下来我们来聆听第二段旋律，请孩子们仔细听听这段音乐的旋律起伏有何特点？你能用喜欢的方式来表现吗？（身体、手画旋律线等）2、再次聆听音乐，随旋律线感知，并数一数这段旋律有多少个乐句（画了几段线条）？83、再次感受第二部分音乐。（这段旋律虽然短小，只有8个乐句，但旋律的起伏非常明显，所以能给孩子们留下深刻的印象吧？？）（三）聆听第三部分1、接下来的这段音乐又有什么特点？你们想用什么动作来表现它呢？请仔细听：生讨论展示2、随音乐再次感受旋律特点。（四）孩子们，听完了这三段音乐，有没有注意这三段音乐其实都是由一种乐器主要演奏的呢？这是什么乐器呢？（属于拉弦、吹管、打击、弹拨）这种乐器名叫单簧管，又叫黑管，通常用非洲黑木制造。是管西洋弦乐中木管组家族的成员,是一种吹管乐器。它的高音区噫亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。单簧管管身圆筒形，下端为开放的喇叭口，在吹口处固定一个簧片，通过吹口处簧片振动而发声。（模仿演奏的姿势）3、随音乐模仿演奏单簧管体验（四）完整体验1、接下来，让我们完整的聆听波尔卡全曲，请孩子们每当听到第一部分音乐的时候向老师示意1,听到第二部分音乐的时候示意2,听到第三部分音乐示意3,孩子们能够做到吗？（教师贴卡片补充完成图形谱）ABACA像这种主题的旋律多次重复出现，其他几个次要部分插入其中的曲式，叫回旋曲式。2、复听全曲看同学们表现得这么好，老师也想来表现一下，让我们一起随着音乐再次感受吧（师生共同体验拍节奏、身体律动、模仿演奏）四、介绍乐曲名师：孩子们表现太完美了，掌声送给自己！可是现在朱老师有一个小小的烦恼，这么好听和有意思的波尔卡乐曲，还没有一个更加恰当响亮的名字！你们小组讨论一下，能帮帮老师吗？课件：（）波尔卡生：。。。。。哇，看来孩子们都有当音乐家的潜质因为这首音乐非常欢快好听，人们又取名为《欢乐波尔卡》由于演奏的主角是单簧管，所以给他一个更响亮的名字--《单簧管波尔卡》那以后听到这个乐曲，你们就要响亮的叫出它是：单簧管波尔卡。五、结束：师：今天这节课我们认识了解了单簧管，知道它是木管组家族中的一员，优美纯净的音色给我们留下了深刻的印象。通过欣赏欢快的波尔卡音