幼儿园小班教案范文汇编九篇

第页幼儿园小班教案范文汇编九篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

在嬉戏情景中学念儿歌。

知道鸡蛋可以变成娃娃。

能分析儿歌情节，培育想象力。

理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动打算：

鸡蛋、小猫、小狗，图片1、2、3、4、5。

活动过程：

（一）说一说

1.师：(出示图片1)你看到了什么？它们在干什么？

2.师：（出示图片2）小狗在干什么？

3.师：（出示图片3）小猫在干什么？

4.师：（出示图片4）小狗、小猫在干什么？

5.师：（出示图片5）小狗、小猫在干什么？鸡蛋变什么了？

（二）学习儿歌《鸡蛋变娃娃》

1.老师朗读儿歌《鸡蛋变娃娃》

2.幼儿跟着老师学念儿歌。

（三）学做蛋爸爸蛋妈妈。

1.师：我们也来做鸡蛋的爸爸妈妈吧。

2.幼儿扮演鸡蛋爸爸妈妈。老师提示幼儿要搂着、抱着蛋，蛋才会变成鸡娃娃。

（四）结束活动。

活动反思：

在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。因为它情节简洁，形象显明，充溢了童趣，特别适合小班幼儿的年龄特征，简单引起幼儿的爱好。通过图片，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色阅历。

活动在一个个图片的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被色调艳丽、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复观赏之后，孩子们能较好地驾驭儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最终，嬉戏的绽开充分调动了孩子们的主动性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情特别开心。

反思这次活动，感觉有几点不足：

1、由于幼儿缺乏生活阅历，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，假如事先请家长帮忙丰富学问阅历，效果可能会好些。

2、在嬉戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应当在嬉戏起先部分给与幼儿适当的提示，效果可能更好。

小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，养分丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理须要、易为机体汲取，利用率高达101%以上，养分价值很高，是人类常食用的食物之一。

幼儿园小班教案篇2

教学目标：

1．通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。

２．培育学生用数学的眼光视察生活的视察习惯。

３．培育学生有序视察，分类计数的良好思维习惯。

４．初步培育学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。

５．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的爱好，渗透思想品德教化。

教学重、难点：按肯定的依次数数

教学过程：

一、创设情境、激发爱好

1．老师引入谈话：

小挚友，你们会从1数到10吗？数数看。（学生数数）

老师很兴奋。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗？

2．创设数数情境：

数的儿歌：

我说一，你说一，我说二，你说二，我说三，你说三，

一张纸头一支笔，身上长着很多二，鲜红领巾胸前戴，

学习数学做练习，二只手来二只脚，三只角和三条边，

就要用到纸和笔。还有眼睛和耳朵。小挚友们真宠爱。

我说四，你说四，我说五，你说五，我说六，你说六，

屋里有张方桌子，五星红旗迎风舞，六一节日多欢乐，

四只角来四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做嬉戏，

用它读书和写字。我是一颗小星星。祖国儿童真华蜜。

我说七，你说七，我说八，你说八，我说九，你说九，

七天就是一星期，一起去帮老大妈，老人节在九月九，

双休在家要读书，你扫地，我擦窗，敬重长辈有礼貌，

还帮妈妈做家务。乐得大妈笑哈哈。人人夸我好宝宝。

我说十，你说十，

两只手上有手指，

十个手指用处大，

学习雷锋做好事。

二、仔细视察，正确数数

1．激发视察爱好

我们都是小学生了。现在老师带大家去看一看一所漂亮的乡村小学—[将书P2-3画面整体呈现]今日是开学的第一天，小挚友高兴奋兴地到学校来上学了。大家细致看一看，这里都有些什么呢？

先让学生细致视察，同桌同学相互说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，老师要视状况进行适当的追问：还有吗？

2．数数量

老师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的依次数出图中的事物个数。

⑴数数量是1的事物。

老师：有几面红旗？

协作学生的回答，课件出示一面国旗并加上圈。

老师：有几位老师？

⑵数其他数量的事物。

可仿照⑴进行教学，但教学形式要适当加以改变。

数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。老师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表看法，说说他数得对不对。

⑶认读1—10各数。

10个数都数完后，老师再让学生读一读这些数。假如读错了，可以让学生数一数圈里的人和物，然后订正读错了的数。假如有时间，还可以不按依次指数让学生说数。

三、应用操作，建立数感

1．数教室里的实物。

老师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？

每扇窗上有几块玻璃？

你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？

……

2．认数字卡片。（进一步了解认数状况）

3．按方位数数。（使学生逐步明确到位，易于今后学习）

4．开放性练习。（培育学生的估计、猜想及口头表达、实践实力）

如：老师手里最多拿了几颗弹子？

笔筒里最多能放几支笔？

大杯子里最多能倒进几小杯水？

在整个练习过程中，让学生运用多种感官，看、猜、想、说、验，培育估计的意识，使学生在相互启发中体验胜利的乐趣，易于创建性思维品质的形成。

四、合理小结，适当引申

老师：今日我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方的东西。看谁把数学学问学得更好，用得更好！

幼儿园小班教案篇3

音乐嬉戏《小兔和狼》反思

《纲要》中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。因此在组织小班音乐嬉戏活动《小兔和狼》前，我仔细揣摩教材，依据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的阅历，并为活动做了教具以及各方面的打算工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受：

一、激发幼儿的表现欲

为了激发幼儿的表现欲，活动一起先，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中仿照小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习爱好，为接下来仿照小兔子和大灰狼打下了基础。

二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平

小班的幼儿比较喜爱仿照，本次音乐嬉戏正好适合幼儿。另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿肯定要有多美丽的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。首先观赏a段音乐，辨别出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简洁仿照；再观赏b段音乐，发觉跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整嬉戏。我采纳了按部就班的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参加的热度，幼儿不会以太简洁而感到枯燥乏味，也不会以太困难而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易驾驭，有了胜利感，他们以后进行活动时，也会心情快乐，学习主动性高，爱好深厚。

三、利用多种形式为音乐嬉戏做铺垫

要上好一节好的音乐嬉戏课，还须要许多的打算工作做铺垫。比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的嬉戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很简单就进入了角色，在完整嬉戏时，孩子们完全沉醉在情境中，乐于听音乐玩嬉戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。

四、刚好表扬、重点指导、激励幼儿参加到活动中来

表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能爱护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时，许多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，很多小挚友都回答了“小猫、小鸡、小鸭”等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”，，在这里，我采纳了激励的方式，请幼儿“在想一些、“细致的听一听”，揭晓答案后再用表扬的方式激励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”。

本次活动仍有许多不足之处。在幼儿观赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己仿照小兔子，而是在老师带领下仿照，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立思索的空间；并且在第一次嬉戏时，有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小挚友们在其次次玩嬉戏时，没有重视会被大灰狼抓住；另外，其次次嬉戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的参加性不足，应当要多请几个小挚友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同。总体来说，活动目标达成还是较好。

幼儿园小班教案与反思

活动目标：

1.学唱歌曲《开车歌》

2.辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。

重点难点：

学唱歌曲

活动打算：

幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模

活动过程：

一、组织教学，和幼儿探讨有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法，激发幼儿学习爱好。

1.汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）

2.小挚友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）

二、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。

1.你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）

2.望见红灯怎么样？望见绿灯怎么样？

三、反复学习歌曲。

四、嬉戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色确定行进还是停止。

1.请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？

2.你开的什么车？（激励幼儿想象并说出自己喜爱开的车）

3.请幼儿从教室的某一处动身，沿着一条路途前进，老师同时播放音乐。

4.老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再起先接着前进。

五、活动延长

幼儿到户外，自由组合进行嬉戏。

活动反思：

1.由于在活动前做了较好的打算，以嬉戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能依据歌曲与嬉戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。

2.由于幼儿较多，在嬉戏室内奔跑不开，临时做了嬉戏的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组嬉戏，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的嬉戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组嬉戏的一种方法。

幼儿园小班教案篇4

教案目标：

1、观赏故事，对饮料所产生的气泡产生新奇心。

2、初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

教案打算：

1、小熊玩具、挂图。

2、在两只透亮的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

教案过程：

1、有气的水。

老师将汽水、矿泉水倒入透亮的杯子里，引导幼儿视察两者的区分。

汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。

2、小熊喝汽水。

老师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了许多许多超级汽水。结果会怎么样呢？

启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

结合挂图，引导幼儿完整观赏故事。

小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

3、小熊冒泡泡。

幼儿边翻阅活动材料，边听老师讲解并描述。

老师以较慢的速度有感情地讲解并描述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最终打嗝着陆的过程。

小百科：碳酸饮料俗称汽水，从前又称荷兰水。是充入二氧化碳气体的软饮料，其中包括日常汽水，如七喜、可乐、雪碧等。而工业汽水就是工厂在高温的环境下，为了保证工人们的身体健康所供应的含有生理盐水等矿物质成分和二氧化碳等液体。一般都是工厂自己配置，其味道口感与现在的可口可乐相像。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、熟识小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和挚友见面时要有礼貌。

3、体验和好挚友一起嬉戏的愉悦。

4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动打算：

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小挚友。

活动过程：

一、谈话导入

今日天气真好！老师请了好多小动物跟小挚友一起来跟我们小挚友玩。

二、学习儿歌《见面歌》

动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有许多的动物，看，都有谁来了？

1、出示小鸡图片

提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

2、出示小猫图片

小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？

小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、出示小狗图片

提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？

小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小动物们真有礼貌，我们小挚友也要学一学它。小挚友见面时该说些什么呢？

挚友挚友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

小动物和小挚友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？

5、完整观赏儿歌《见面歌》（老师示范朗读）

6、幼儿学念儿歌

7、分角色念

8、思维扩展

动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》

四、结束部分

今日玩的真快乐，让我们开着火车回家吧！

教学反思：

小班孩子缺乏生活阅历，参加活动时的留意力很简单分散，嬉戏是幼儿最感爱好的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特别记忆，好玩的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，特别适合小班幼儿学习。

在活动中我引导孩子们和一些小动物交上了挚友，并且让他们大胆的创编小动物见面的情形，学一学小动物的动作等。在活动中也让幼儿懂得挚友见面时要有礼貌，学会了几种与好挚友打招呼的方法，如握手、拥抱、礼貌语等等。通过这些简洁易学的方法，使幼儿与同伴之间增进了情感沟通，消退了他们在园的生疏感，体验到了与同伴交往的欢乐。

幼儿园小班教案篇6

活动目标

1、引导幼儿活泼开心地演唱歌曲，驾驭歌曲节奏，并能用身体动作表现幼儿情愿跟随音乐作简洁的律动。

2、激励幼儿在嬉戏活动中大胆想象，尝试改编歌词。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、随歌曲旋律唱出来。

教学重点、难点

重点：学唱歌曲，精确驾驭歌曲节奏。

难点：在活动中尝试变更歌词。

活动打算

音乐磁带、钢琴

活动过程

一、导入活动：发声练习：老师和幼儿用各种小动物的叫声以一问一答的方式进行练声

二、基本活动：1、律动嬉戏：跳到我这里

2、做小手嬉戏：师：小挚友的两只小手也是一对好挚友。你们看，左手弟弟握着拳头“跳、跳，挚友啊跳到我这里。”右手姐姐伸直手指迎接小弟弟，他们紧紧地抱在了一起。你们也来玩一玩，边说儿歌边有节奏的做动作。

3、幼儿两两一组，师弹琴用《跳到我这里》的旋律伴幼儿一起嬉戏。

4、老师示范唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听，并说说从歌词中你听到了什么。

5、师幼一起回忆歌词内容，按节奏朗读歌词。

6、用爬、跳、飞的方式随音乐做律动。

7、老师弹琴，幼儿跟唱。

8、分组演唱歌曲，以竞赛的形式。

9、幼儿创编简洁的歌词。

三、结束活动：老师让幼儿学小花猫走路，静静静排队解便。

四、延长活动：可以用跑的方式做律动。

教学反思

本次活动中，活动氛围浓，幼儿对活动内容感爱好，乐意用身体去呈现自我。从活动的整个过程来看，设计的每个环节都是围围着活动目标来进行的，层层递进、环环相扣，大部分幼儿能跟着音乐做律动，并能精确演唱歌曲。在孩子们会唱歌的基础上让幼儿改编简洁的歌词内容，难度不是很大，但对小班的孩子来说还是有肯定的`挑战性。如何更好的让幼儿自主创编歌词，这是我应当深思的一个问题。

幼儿园小班教案篇7

设计意图：

让幼儿能正确的运用方位词：前、后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。

活动目标：

1、学习以自身及客体为中心，相识和区分前后。

2、形成初步的空间概念，对数学活动感爱好。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

活动打算：

1、慢羊羊头饰一个

2、灰太狼头饰一个

3、喜羊羊头饰（与男幼儿人数相同）美羊羊头饰（与女幼儿人数相同）

4、大树一颗（灰太狼藏在大树后面）

5、小兔子和小狗娃娃各一个

6、玩具若干个（分别放在小兔和小狗的前面和后面）

7、创设活动情景：老师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。

8、阅历打算：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。

活动重难点：

学习以自身及客体为中心，区分前面和后面。

形成初步的空间概念，对数学活动感爱好，学习正确运用方位词前后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。

活动过程：

1、做拍手律动，（上拍下拍前拍后拍）

2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。

3、提问：老师在你们的那面，老师在我们的前面。老师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在老师的后面。

4、现在请一个小挚友上来站在老师的前面，提问：现在xx小挚友在老师的那面，xx在老师的前面，在请一个小挚友站在老师的后面。提问：他站在老师的那面，他站在老师的后面。

5、点一个小挚友，指定，请你过来站在我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。

6、引起爱好：

谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。

师：小挚友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊？在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜爱谁啊？为什么？

幼：我喜爱……

师：嗯，那今日啊，韩老师来扮演慢洋洋长老，我们小挚友来扮演小羊，我们一起来做嬉戏好不好。

7、电话铃响，懒洋洋长老接电话。

师：（铃响后）喂，你是谁啊？哦，你是熊妈妈啊？你打电话找

我懒洋洋长老有什么事？哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋长老来帮你把玩具找回来是不是啊？那我问问我的小羊们愿不情愿帮你们！小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不情愿帮熊宝宝吧玩具找回来啊。（情愿）熊妈妈，你听到了吗？小羊们都说情愿，那现在我们就起先打算来帮助你了。

8、引导幼儿学习方位词

师：现在这样灰太狼特别的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿和长老一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信念。（有）听吩咐行动

老师发号口令：

现在全部的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。

1）请全部的美羊羊走到自己的椅子后面。

2）请全部的喜洋洋走到自己的椅子前面。

3）请全部的喜洋洋向前走一步。

4）请全部的美羊羊向后退两步。

（好现在全部的小羊都回到座位上。）

9、引导幼儿正确运用方位词

师：现在我慢洋洋长老要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后静静的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。

长老带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。

喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。

请美羊羊在旁观战，思索在什么的前面（后面）看到玩具的踪迹。

美羊羊出动，找寻玩具，要求会说：在什么前面（后面）找到了玩具。

10、进一步理解和运用方位词

师：（电话铃其次次响）喂，是熊妈妈啊！我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯！你要和我们的小样们说感谢啊！{熊妈妈说，感谢小羊们}（不用谢）哦，好的，我知道了！再见！熊妈妈！

师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。

（幼儿上前按要求摆放。）

11、嬉戏结束：我们的抓狼任务胜利，表扬表扬自己。

教学反思：

这节课结束以后并没有达到我预期的效果，为了不使整个过程看起来太乱，在去找寻玩具和抓狼的时候我没有请完全部的小挚友，只是请个几个，由于过于惊慌还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简洁，时间也显得太短，评课的时候领导和老师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清楚了，感谢领导给了我这次机会，以后我会更加努力加油的。

小百科：前后，指事物的前边和后边；表示时间的先后，即从起先到结束的一段时间。

幼儿园小班教案篇8

一、活动内容：

吹画《梅花》

二、活动目标：

学习用吹画和手指引画的方法梅花的基本特征；体验吹画的乐趣。

三、活动打算:

调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。

四、活动过程:

1.引出课题。

出示老师范画--梅花。

介绍作画工具。（先让幼儿猜猜作画工具，老师再出示特殊的作画工具"吸管"。）

2.老师讲解示范。

用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。

用吸管对着水滴向纸的上方吹，变更吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸上红色的颜料，点出若干朵梅花。

3.幼儿作画。（要求：幼儿可站着、蹲着吹画画；留意画面干净；画好后等颜料干了以后再拿起来）

4.老师巡回指导，激励幼儿大胆作画，独立完成。

5.作业展览。把幼儿的作品固定的画袋里，让全体幼儿观赏。

幼儿园小班教案篇9

设计意图：

小班阶段幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界充溢深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身起先。他们通过自己四周的人际环境，特殊是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的看法、方式来相识自己的。为了让幼儿形成主动的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

教材分析：

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最平安而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的快乐时间，给幼儿美妙的情感体验。

《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜爱的颜色来装扮自己的房间，让小班的孩子喜爱自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

教学目标：

1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建