一年级语文《画》教学设计2731

/11一年级语文《画》教学设计（一）成功之处：1.在第一课时的教学中,“小钱静静地躺在病床上”这句话贯穿整个板块；整体感较强；教师在引导学生发现“灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来”这句描写小钱病重的句子与前句一样带有一对反义词后；指导学生理解句子的表达特点；并设计了带有反义词的句式练习；使学生在练习中加深了对小钱病重的理解.这个动笔练习与很多老师设计的“你想对小钱说什么”相比要有价值得多；它挖掘了本文中句子的特色；让学生在环节中既得到了语境中反义词的练习；又加深了学生对小钱病重的理解.2.本文标题“跨越海峡的生命桥”有着丰富的含义；在教学之初；让学生就题目展开设想；确立学习目标；然后在后面的学习中逐步去完成这些目标.随着学生对课文理解深度的变化；对课题的感受也发生了变化；其间让学生多次反复地读题以体会题目内涵.在教学过程中可对重点词句质疑；让学生在思考朗读的过程中掌握了课文内容；从而更好地体会到文中人物的奉献精神.（二）不足之处：本教案已经具有了较强的可操作性；但其成熟度还需要进一步地实践和打磨.（三）再教设计：可以利用本教案的大结构；对其中的细节作进一步的修改和打磨.如：白血病资料添加；抓住“严重”一词教学两个重点句；提问的指向性；通过问答形式促使学生思考；环节之间的过渡语；朗读形式的多样化……更加关注语言训练与文本感悟的相结合；例如；理解带有“含苞”“凋零”的句子时；可以在品读理解小钱的可怜后；将教学点转入品味这个形象的比喻句；这样就能不仅让学生感悟了文本；还可为学生日后写好比喻句提供范例.课后习题解答见《完全解读》所附教材习题解答P14.备课资源.作者简介：竹林；《跨越海峡的生命桥》一文的作者.女；1949年生于上海.20世纪60年代末作为知青赴安徽凤阳插队6年.以“知青文学”进入文学创作领域；长篇知青小说《生活的路》开知青文学之先河；曾得到当时文坛泰斗茅盾的鼓励与支持；书出版后曾震动海内外；也奠定了她在中国文坛的地位.先后创作《女巫》、《呜咽的澜沧江》（均为人民文学出版社出版）等大量的长篇小说以及中短篇小说、散文.自传体长篇小说《挚爱在人间》（华夏出版社出版）获“八五”期间全国优秀长篇小说奖.她的《流血的太阳》《竹林村的孩子们》等儿童文学受到好评.最近几年；致力于青春文学、校园文学的探索；2005年初向读者奉献新作《今日出门昨夜归》等.竹林现为国家一级作家；上海市作协专业作家.她先后在少年儿童出版社、上海文学编辑部、上海市作家协会工作..白血病：白血病俗称“血癌”；是一种恶性程度极高的血液病.近年来；随着医疗技术的发展；可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞；延长病人的生命.但是这种方法的副作用大；复发率高；不但给病人带来极大的痛苦；而且对家庭、社会造成了沉重的负担.国际上从20世纪60年代开始将骨髓移植运用于白血病的治疗；并取得了良好的效果；20世纪80年代起；干细胞移植术在临床应用中获得了成功.骨髓是还没有分化成红、白细胞的母细胞；就像还没有分杈的树干；把它植进白血病患者体内；就可以继续分化、造血.骨髓捐献者捐出的干细胞；只占身体的约5%.这5%即使不捐；两星期后也会在自身的新陈代谢中死亡；所以捐献骨髓对身体是没有害处的.我国大陆的骨髓库起步较晚；人们对捐献骨髓的知识欠缺；意识淡薄；目前各地捐献志愿者的库存资料加起来还不到三万份；这就为寻找配型相符的骨髓带来了很大困难..慈济医院：慈济医院位于台湾花莲市；1986年正式启用.1993年；成立了台湾地区首座骨髓捐赠中心——慈济骨髓捐赠中心；后发展成为慈济骨髓干细胞医学中心.现登记在册的志愿供髓人数已达20余万；是目前亚洲最大的骨髓捐赠中心；也是世界上最大的华人骨髓资料库.截至目前；慈济医院已向大陆供髓约180例；每一例背后都有一个感人的故事.文中提到的“李博士”是李政道教授；他是著名的骨髓移植配型专家；1935年出生于台湾；1972年在美国获博士学位.李博士在美国骨髓移植配型中心工作时；发现大量