广东深深圳市深圳某中学2022年高二生物第二学期期末检测模拟试题（含解析）

2022学年高二年级下学期生物模拟测试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，下列关千细胞甲、物质M、物质N和细胞乙的推断与图示不相符的

是（）

甲

;乙

I物质N

物质.M-.•

A.顶芽中的分生组织细胞、生长素、受体、侧芽中的分生组织细胞

B.效应T细胞、抗原、受体、靶细胞

C.甲状腺细胞、甲状腺激素、受体、垂体细胞

D．传出神经元、神经递质、受体、骨胳肌细胞

2.科研人员将耐高温的淀粉酶基因整合到芽抱杆菌DNA中，使该基因在芽抱杆菌中得到高效表达，用该方法生产的

淀粉酶能长期在动物肠道中起作用。下列有关该过程的说法，正确的是

A.可从热泉周围的生物细胞中提取耐高温的淀粉酶基因

B.重组质粒中，淀粉酶基因应插入起始密码子和终止密码子之间

c．用抗原一抗体杂交技术可以判断淀粉酶基因是否导入受体细胞

D．导入受体细胞中的淀粉酶基因不能复制，只能表达

3.从“湖泊”到“森林”要经历5个演替阶段：裸底阶段、沉水植物阶段、浮叶根生植物阶段、挺水植物阶段、森林

植物阶段。下列说法不正确的是

A．有人为干扰时，从“湖泊，，到“森林”，的溃替速度可能会加快

B．从“湖泊”到“森林”的演替和火灾后的草原进行的演替一样，都属千初生演替

c．上述演替过程中，植被的光能利用率逐渐提高，但能量传递效率保持在10%-20%

D．当演替达到森林阶段后，群落内物种的组成也不是一成不变的

4.下列关千实验的说法正确的是（)

A.“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体“实验中，叶绿体和线粒体都不需染色

B.薛类叶片可直接制成装片用千观察叶绿体

C.无关变量是对实验结果没有影响的因素，所以设计实验时可以不用考虑

D．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布“实验中，加入8％盐酸的目的是使DNA水解

5.下列关千干细胞的叙述正确的是（)

A．胚胎干细胞在饲养层细胞上，能够迅速增殖分化

B.多能干细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞

C.治疗性克隆所用的干细胞是从体外受精的胚胎中分离出来的

D．对诱导多能干细胞(iPS)进行定向诱导分化后可用千疾病的治疗

6.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（)

A.豌豆的遗传物质主要是DNA

B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核昔酸

二、综合题：本大题共4小题

7.(9分）图1为某生态系统的部分食物网简图，图2为该系统中部分环节的能量流动关系（图中数据表示同化的能

量）。请回答：

蝉一心一黄雀一一，

\树鳎蝎、一>蛇阳光

蕃薇

*

分簧者＇

三言娃／图2

(1)图1有条食物链，仅处千第五营养级的生物是。“一”不仅表示营养关系，也是杀虫剂、

有害物质等的通道。除所示生物外，该生态系统还应有的生物成分是。

(2)图2中，蝉、岈虫没有体现的能量输出途径是。第一营养级到第二营养级的能量传递效率(“大

于“、”等千”或“小千”)15%。

(3)在调节下，该生态系统可长期保待稳态。但因、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的

影响，各生物种群数量仍会发生波动。若要监测岈虫、蝉等有害生物的种群数量，（“能”或“不能”)用

标志重捕法进行调查。

8.(l0分）图一为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，＠＠＠表示三种不同的

激素。图二为寒冷时甲状腺激素发挥作用使细胞产热增多的过程图，请回答下列相关问题：

细嗜

i体

什/

沪

石

图一

Ill二

(1)内分泌腺a是指（填“下丘脑、垂体或甲状腺＂），腺体b的细胞的内环境是（填“血浆、组

织液或淋巴”)。

(2)图一中，甲状腺激素为（用数字＠©©作答），甲状腺激素含量增多对abc中的某些腺体的活动起抑

制作用，这种调节机制为调节。

(3)图二中细胞质受体的化学本质最可能是。分析可知，细胞中物质D起作用的具体部位是

(4)与此同时，下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌，它与甲状腺激素有作用，该过程中的内

分泌腺可以看作是反射弧的部分。

(5)若体温调节的主要中枢位千,它的突触后膜对Na令的通透性增大，则此处膜内的电位变化是

9.(10分）图甲某动物细胞的部分亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构，图乙表示该细胞内部分细胞器的物质

组成。回答下列问题：

@o

Ig

爸(

怎如云巷芒

纽

K

。ABC謹喝归

乙

(1)图甲中A有双层膜的细胞结构有（填序号），能发生减基互补配对的细胞器有（填序号）。

(2)图乙中的A和C分别对应图甲中的＿、（填序号），采用法可分离得到这些细胞器。

(3)若图甲细胞为分泌细胞，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图甲中（填序号），若细

胞器＠不断从＠上脱落下来，＿＿（填“会”或“不会“)影响分泌蛋白的合成和分泌。

(4)若图甲细胞为癌细胞，由于细胞膜上的＿等物质减少，容易在体内分散和转移。

10.C10分）某种鸟的羽色受两对等位基因控制，其中A、a,B、b基因分布如图1所示。基因A控制蓝色物质的合

成，基因B控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图2所示。回答下列问题：

吁＾宁

Al「Bllb荨巴汇匡玉

匣

图2

图1

(l)A、a和B、b间的遗传（遵循或不遵循）基因的自由组合定律，理由是

(2)蓝羽色雄鸟的基因型可能是，该鸟种群中，绿羽色鸟的基因型有种。

(3)现用已知基因型为Bb办W的绿羽色雌鸟和基因型为Bb办za绿羽色雄鸟杂交，子代雌鸟的表现型及其比例为：

，子代绿羽色雄鸟中纯合子所占的比例为。

11.(15分）回答下列关千现代生物科技的问题：

(1)动物细胞培养时为了将组织分散成单个细胞，常用处理剪碎的组织块，并用培养液将细胞稀释制成

(2)动物细胞培养时需要通入5％的CO2,其目的是，为了防止杂菌污染，通常要在培养液中添加

(3)动物细胞核移植时普遍使用的去核方法是，常选用处于＿＿（时期）的卵母细胞作为受体细胞，主要是

因为卵细胞大，易操作，含有促进表达的相关物质。

参考答案（含答案详细解析）

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、B

【答案解析】

据图分析：甲细胞能够释放物质M,作用千乙细胞的表面受体N,引起乙细胞的相关生理反应，据此分析作答。

【题目详解】

A、顶芽中的分生组织细胞产生的生长素能作用千侧芽中的分生组织细胞膜上的受体，抑制侧芽的生长，A不符合题

意；

B、效应T细胞是通过细胞接触与靶细胞实现信息交流，使靶细胞裂解死亡的，B符合题意；

C、甲状腺细胞释放的甲状腺激素能反馈调节作用千垂体细胞上的受体，C不符合题意；

D、传出神经元可以释放神经递质作用千骨骼肌细胞上的受体，D不符合题意。

故选B。

2、A

【答案解析】

根据题干信息分析，科研人员利用基因工程技术生产了高温的淀粉酶，该酶能长期在动物肠道中起作用；目的基因是

高温的淀粉酶基因，受体细胞是芽抱杆菌。

【题目详解】

A、生活在热泉周围的生物细胞中应该含有耐高温的淀粉酶基因，可以提取作为基因工程的目的基因，A正确；

B、重组质粒中，淀粉酶基因应插入启动子和终止子之间，B错误；

C、用抗原一抗体杂交技术可以判断淀粉酶基因是否成功表达，C错误；

D、导入受体细胞中的淀粉酶基因既能复制，也能表达，D错误。

故选A。

3、B

【答案解析】

群落演替是指在一定地段上，群落由一个类型转变为另一类型的有序的演变过程。可分为初生演替与次生演替两个阶

段。群落演替的特点：＠演替概念中一个群落被另一个群落所代替，这里的“代替“不是“取而代之”，而是优势的

取代。＠群落演替的过程可划分为三个阶段。a．侵入定居阶段。一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵

入的同种或异种生物创造了有利条件。b.竞争平衡阶段。通过种内或种间斗争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种

被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡。c.相对稳定阶段．物种通过竞争，平衡地进

入协同进化阶段，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、

层次多。＠演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。

【题目详解】

人类活动可改变群落演替的速度与方向，因此有人为干扰时，从“湖泊，到“森林”，的溃替速度可能会加快，A正确；

初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘、

火山岩、冰川泥进行的演替；次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种

子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的衣田上进行的

演替。从“湖泊＇＇到“森林”的演替起始千裸底阶段阶段，因此属千初生演替，而火灾后的草原进行的演替属千次生演替，

B错误；随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保待相对稳定，仍然保待

在10%~20%,C正确；演替达到相对稳定的阶段后，处于相对稳定状态，群落内物种组成也会发生变化，D正确。

【答案点睛】

本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的概念、类型及实例，掌握群落演替的特点和影响因素，能结

合所学的知识准确判断各选项。

4、B

【答案解析】

“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体“实验中，线粒体需用健那绿染色，A错误。

鲜类叶片比较薄，可直接制成装片用千观察叶绿体，B正确。

无关变量是除了自变量以外对实验结果有影响的因素，所以设计实验时必需考虑，C错误。

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布“实验中，加入8％盐酸的目的是能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细

胞，同时可使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合，D错误。

5、D

【答案解析】

本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的特点，掌握胚胎干细胞的相关应用及实例，能结合所学

的知识准确答题。

【题目详解】

A、胚胎干细胞在饲养层细胞上，只增殖不分化，A错误；

B、全能干细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞，B错误；

C、治疗性克隆所用的细胞是从患者自身分离出来的，然后才有核移植技术和早期胚胎培养技术形成早期胚胎，再从

中获得干细胞，C错误；

D、对诱导多能干细胞(iPS)进行定向诱导分化后可用千疾病的治疗，D正确。

故选：D。

【答案点睛】

胚胎干细胞：（1）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源千早期胚胎或从原始性腺中分离出来。(2)具有胚

胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体

内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。

6、B

【答案解析】

A、豌豆的遗传物质只有DNA,A错误；

B、酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，B正确；

C、T2噬菌体的遗传物质是DNA,不含S元素，C错误：

D、MV的遗传物质是RNA,水解后产生4种核糖核昔酸，D错误。

故选B。

二、综合题：本大题共4小题

7、6条蛇移动和浓缩（积累和浓缩）分解者细胞呼吸散失的热能大千负反馈（自我调节）

气候不能

【答案解析】

(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的

正确写法是：生产者一初级消费者-次级消费者…一最高级消费者，注意起始点是生产者。

(2)生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真

菌）。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20％的能量能够流入下一个营养级。

(3)在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维待在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统

具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

【题目详解】

(1)食物链的起点是生产者（蔷薇或柳树），终点是最高级消费者（鹰），图1有6条食物链，分别为：＠蔷薇一岈虫

一蜘蛛一青蛙一蛇一鹰、＠蔷薇一岈虫一蜘蛛一斯蝎一蛇一鹰、＠蔷薇一岈虫一蜘蛛一黄雀一蛇一鹰、＠柳树一蝉一

嫦螂一黄雀一蛇一鹰、＠柳树一蝉一蝗螂一黄雀一鹰、＠柳树一蝉一嫦螂一黄雀一鹰，仅处于第五营养级的生物是蛇。

通过捕食，杀虫剂、有害物质等不易分解和排出的物质会沿着食物链”一”方向移动和浓缩。该生态系统还应有的分解

者；

(2)图2表现了各营养级同化的能量以及流向分解者和下一营养级的能量，缺乏蝉、岈虫由细胞呼吸散失的热能。图

2表示森林中还有其他植食动物，则第二营养级同化的能量要大于蝉、岈虫的同化能量，故第一营养级到第二营养级

的能量传递效率＞4788731920=15%;

(3)生态系统可通过负反馈调节长期保持稳态。因气候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影响，各生物种群

数量仍会发生波动。由千岈虫、蝉等有害生物的活动能力较弱，因此不适合用标志重捕法调查种群数量。

【答案点睛】

本题考查生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识，

学生需要灵活运用所学知识，结合图中数据准确答题。

8、垂体组织液@负反馈糖蛋白线粒体（基质和内膜）协同效应器下丘脑由

负电位变为正电位

【答案解析】

本题以图文结合的形式考查学生对甲状腺的分级调节、激素调节的特点、基因表达、兴奋在神经纤维上的传导以及在

神经元之间的传递等相关知识的掌握情况。

【题目详解】

(1)由图一可知，a是垂体，b是甲状腺，e是下丘脑，＠是促甲状腺激素释放激素，＠是促甲状腺激素，＠是甲状

腺激素。甲状腺是一种组织器官，因此，其内环境是组织液。

(2)图一中，甲状腺激素为＠，甲状腺激素含量增多对垂体、下丘脑的活动起抑制作用，这种调节机制为负反馈调节。

(3)由图二可知，细胞质受体和甲状腺激素形成的复合物，是通过核孔进入细胞核内，故该复合物为大分子物质，因

此，兼具信息交流功能的细胞质受体可能为糖蛋白；由图可知，D为催化有氧呼吸第二、第三阶段的呼吸酶，呼吸酶

存在千线粒体内膜和基质（或线粒体）。

(4)肾上腺激素和甲状腺激素在维持体温平衡上是协同关系，体温调节是神经－体液调节过程，肾上腺和甲状腺可看

作是反射弧的效应器部分。

(5)体温调节的中枢位千下丘脑，其突触后膜若对Na十通透性大，即Na令内流，产生动作电位，膜电位由外正内负变为

外负内正。

【答案点睛】

本题图一与教材中分级调节图略有区别，考生需根据甲状腺激素反过来抑制垂体和下丘脑活动的特征来推导出相关字

母和番号的生物学含义；图二说明激素的受体，除细胞膜受体外，还有细胞质受体及细胞核受体，并且激素并未直接

参与化学反应过程，只是作为信号分子，传递调节信息。

9、吵@@@@差速离心©@会糖蛋白

【答案解析】

图甲中，＠是线粒体、＠是核膜、＠是内质网、＠是核糖体、＠是细胞膜、＠是中心体、＠是高尔基体。图乙表示几

种细胞器的蛋白质、脂质、核酸的组成和比例。

【题目详解】

(1)有双层细胞膜结构的是线粒体和细胞核的核膜，即＠和＠；碱基互补配对可发生在DNA复制、转录和翻译等过

程，＠线粒体内含有少量DNA,具半自主性，可自主进行DNA复制，＠核糖体上可发生翻译过程。

(2)图乙中，A细胞器含有脂质、蛋白质和核酸，说明该细胞器含有生物膜和核酸，由千该细胞为动物细胞，因此A

应为线粒体，对应图1中的＠；C细胞器只含蛋白质和核酸，不含磷脂，说明不含生物膜，因此C应为核糖体，对应

图1中的＠；差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器。

(3)细胞膜、细胞器膜和核膜等结构构成生物膜系统，因此图甲中构成细胞生物膜系统的结构有＠线粒体、＠核膜、

＠内质网、＠细胞膜、©高尔基体，中心体和核糖体无膜结构；核糖体上分泌出的蛋白质，进入内质网腔后，还要经

过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具

膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工。接着，高尔基体边缘突

起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外，此为分泌蛋白的

合成和分泌过程。因此在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图1中＠内质网和©高尔基体；附着在

内质网上的核糖体主要用于分泌蛋白的合成，因此若细胞器＠核糖体不断从＠内质网上脱落下来，会影响分泌蛋白的

合成和分泌。

(4)当癌细胞膜上的糖蛋白减少时，会促进癌细胞在体内的分散和转移。

【答案点睛】

本题主要考查细胞的结构及功能的相关知识，需要考生掌握这种细胞器的亚显微结构、形态、功能；掌握分泌蛋白的

合成分泌途径，以及与该过程对应的细胞器膜面积的变化规律。

10、遵循两对等位基因位千非同源染色体上bbZA办或bbZAza6绿羽色：黄羽色：蓝羽色：白羽

色＝3:3:1:11/6

【答案解析】

本题考查伴性遗传、基因与性状的关系的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析

图形、获取信息、解决问题的能力，已知基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，

根据图1染色体与基因的关系以及图2基因与代谢的关系可知绿色的基因型是B_Z厂，黄色的基因型是B_z•_,蓝色的

基因型是bbZA_，白色的基因型是hhz·z·或bbZ节。

【题目详解】

(l)A、a和B、b间的遗传遵循基因的自由组合定律，因为A、a和B、b两对等位基因位于非同源染色体上，自由组

合定律的实质是位千非同源染色体上非等位基因的组合。

(2)有分析可知，蓝色的基因型是bbZA_，故蓝羽色雄鸟的基因型可能是bbZA办或bbZAZa；绿色的基因型是B_ZA_,

绿羽色鸟的基因型有BBZA才、BBZAz·、BbZAZA、BhzAz•、BbZAW、BBZ滑共6种。

(3