2023年数学教学工作思路方案（5篇）

Word第第页2023年数学教学工作思路方案（5篇）数学教学工作思路方案1

一、打算宗旨

新学期开头了，为了更好的完成教学任务，全面的提高教学质量，培育同学的创新精神和创新力量，大面积提高同学的学习成果，力争中考取得好成果，特制定本打算如下

二、学情分析

上学期同学在计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有到达应当到达的进展高度，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，通过教育与训练培育，绝大部分同学能够仔细对等每次作业，准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习和思索问题，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活跃，主动开动脑筋，同学乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，同学喜爱动手试验，对老师布置的思索题表现出较深厚的爱好；学习习惯上，学我认为课前预习易使同学囿于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维力量的培育，应当在课堂上充分发挥同学的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索问题上，而不应当用在当“打字员”上，本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，同学对思索规律的小结，准时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面，准时订正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓舞阅读与数学有关的课外读物，引导同学自主拓展和加深自己的学问的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培育。

三、教材分析

本学期的教学内容共计七章，第九章角，第十章平行线第十一章图形与坐标，第十二章二元一次方程组，第十三章走进概率，第十四章整式的乘法，第十五章平面图形的熟悉。现行教材、教学大纲要求同学从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“商量”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把学校数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。

四、详细落实措施：

1、依据昌乐县试验中学”五环高校课堂”试验要求，根据素养教育理论和新课改要求，结合同学课堂学习内容，分为以下五个环节：自主学习、自主探究——应用学问训练——小组合作商量——典型问题展现总结——检测反馈、归纳总结

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学主动参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问于同学的构造。

4、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类同学。

数学教学工作思路方案2

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、稳步推动、和谐进展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的讨论。规范数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加大对新老师的培育指导力度，全面推动素养教育，提高教育质量。

二、主要工作和措施

1、规范数学主题化系列教研活动

本学期开展“理解性教材与教法的和谐性讨论”为主题的教学讨论。发挥学校数学中心教研组的龙头作用，扎实开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节〔学习思辨、实践探究、研讨沟通、总结反思〕为主线，做到主题明确、过程清晰、环节到位、成效显著。以学校中心组为龙头联动全体数学老师主动参加校本研修活动。详细支配如下：

学习思辨阶段时间：3月底

〔1〕收集相关理论资料，并于网上发布。要求每位老师完成一篇以上。

〔2〕沟通心得与收获〔时间3分钟以上〕，做好摘录〔时间：第五周〕。

〔3〕确定研讨教学内容，撰写心得，资料存档。

实践探究阶段时间：4月中旬

〔1〕分高、低段各位老师备课一节。

〔2〕集中沟通，两位老师主讲自己的。设计思路〔时间：第七周〕。

〔3〕依据实际状况自己上课实践，写出课后体会：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败缘由。

〔4〕其次次集中：沟通备课、提出各自的设计理念、实践状况及反思，形成教研组的方案

研讨沟通阶段时间：4月底

〔1〕镇主题教研活动，课堂展现，互动式评课〔时间：第十周〕。

〔2〕参与城区主体研训展现活动〔地点：岳林中心〕。

〔3〕组长完成讨论报告，教研组成员完成讨论论文。

总结反思阶段时间：5月初

〔1〕沟通教学论文

〔2〕提出问题，商议 下学期的讨论主题。

2、加强青年老师队伍的建设。

〔1〕参与市“与课改同行”征文竞赛，要求每位老师结合教学于3月25日之前撰写论文、随笔。

〔2〕推举精兵，能手4月初参与镇“与课改同行”演讲竞赛。

〔3〕5月中旬市优秀论文评比。

〔4〕主动培训参与下学期教坛新秀的老师。

〔5〕提倡“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面干净、评改规范、数量齐全、训练量合理”的同学课堂作业本。

数学教学工作思路方案3

一、同学状况简析

一小部同学基础一般，大部份同学基础差，同学主动性不强，在教学过程中必需留意调动各层同学学习主动性。

二、教材总体分析

必修1：第一章：

1.1集合；

1.2函数及其表示；

1.3函数的基本性质；集合与函数概念的小结。

其次章：

2.1指数函数；

2.2对数函数；

2.3幂函数；基本初等函数〔ⅰ〕的小结。

第三章：

3.1函数与方程；

3.2函数模型及其应用；函数的应用的小结。

必修2：第一章：

1.1空间几何体的结构；

1.2空间几何体的三视图和直观图；

1.3空间几何体的外表积和体积；空间几何体的小结。

其次章：

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系；

2.2直线、平面平行的判定定理及其性质；

2.3直线、平面垂直的.判定及其性质；点、线、平面之间的位置关系。

第三章：

3.1直线的倾斜角与斜率；

3.2直线的方程；

3.3直线的交点坐标与距离公式；直线与方程的小结。

第四章：

4.1圆与方程；

4.2直线、圆的位置关系；

4.3空间直角坐标系；圆与方程的小结。

三、目标要求

1、把握各章的有关基础学问，比方公式、定理等等；

2、在把握基础学问上，运用它们解决有关问题；

3、在学习过程中，加强对同学的训练，让同学把握有关学问的运用。

四、方法与措施

教学方法：启发式；引导发觉法；讲授法；指导同学自主学习法；师生共同商量法。

措施：在教学过程中，留意同学主体作用，老师为主导的原则，引导同学分析、解决问题。在学会学问的同时，把握学习方法。

数学教学工作思路方案4

一、同学状况分析

本学期我担当一班级的数学教学。一班级同学由于刚刚从幼儿园毕业，踏入学校校内，活泼好动。大部分同学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。依据这些状况，我觉得在教学时，应主要从培育同学的学习爱好入手，使同学对数学学习感爱好，再就是培育同学良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使同学迈向了数学学习胜利的第一步。主要任务有以下几点：

1、逐步养成良好的学习习惯。课前：做好预备，把需要的书本、学具摆放整齐；听课：坐得端正、仔细思索、认真倾听别人发言等；发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答下列问题洪亮完好；书写：格式正确，字迹端正、工整。

2、数学力量的培育，仔细观看、认真计算、主动思索等。

3、培育数感。

二、教材内容分析

本学期教材内容包括下面一些内容：10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11到20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法等。本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在熟悉10以内的。数之前，先支配数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让同学初步学习简洁的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所表达的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配，这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的互相作用，便于建构合理的熟悉结构。本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分学问和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。

三、教学目标

1、通过数一数活动能娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，通过详细情景体验与参加会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，经受数的分和合的实践操作把握10以内各数的组成，通过读一读、写一写会读写0—20各数。

2、通过演示、操作、表述初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各部分名称，知道加法和减法的关系，经受计算、同伴沟通、总结能比较娴熟地运用适合自己的算法正确计算一位数的加法和10以内的减法。

3、经受加减法的计算过程，初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、结合实物直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。

5、通过课堂观看、讲解、组织同学商量总结会看钟表上的整时。

四、主要教学措施

1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法，仔细上课批改作业，用老师的言行来影响同学，教育同学，使同学愿学、乐学。

2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育同学学习数学的爱好。

3、在课堂上多用儿童化的语言，多给同学微笑和鼓舞，努力做一名同学喜爱的老师，从而使同学亲其师而信其道。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、敬重同学的独特差异，面对全体同学，因材施教，客观、全面、公正地评价同学。

6、注意培育同学深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，为同学学习数学奠定良好的基础。

五、本学期本人的工作目标

我确定以一个新人的姿势从头开头。在平常的工作中，虚心向有阅历的老师请教，每天反思自己的缺乏。以极大的热忱爱工作、爱同学，敬重身旁的每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成果。

数学教学工作思路方案5

本学期我担当了九班级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本打算，详细工作打算如下：

一、班主任工作

作为一名班主任，上对学校领导负责，下对同学和同学家长负责，感觉责任真的很重大。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与同学的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，同学的学习、生活要靠班主任来调整。所以，作好班主任工作，有利于良好班风的形成。在新的一年里，我制定了如下打算：

〔一〕了解、熟识、熟悉全班

我班共有同学31人，我将尽快了解、熟识、熟悉全班同学，其方式可利用课外沟通、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等。只有真正熟悉全班同学，把握每个同学的独特特点，接下来的班主任工作才能得以顺当开展和实施。

〔二〕班集体日常治理

1、班委选派：依据同学特点当真选派有力量、有号召力、品学兼优的人担当相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向进展。

2、考勤治理：因事因病应先请假，不能无故旷课，若有此现象，依据班规受到相应惩处。

3、主动开展转化后进生工作，分析后进天生因，鼓舞关心后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班同学共同提高。

4、教室内应保持清静，值日生一要保持教室的洁净，二要保证平安〔包括防火、防盗和用电平安〕。

〔三〕思想教育

九班级同学心理冗杂，起伏改变大，心情易受四周事物的影响，思维显著会向主动或消极方向倾斜进展，因此班主任与同学建立和谐、公平的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与同学人格同等、心灵相通、情感交融的伴侣和伙伴，就势在必行。同时，主动协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思维教育体系，利用班会对同学进行励志教育、形成良好的班风、学风，营造主动向上的学习气氛，教育同学树立远大抱负，遵纪遵法，抓紧时间，努力学习，争取考试中取得优异成果，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。

二、教学工作

为了更好的完成教育教学任务，我制定了本打算，详细工作打算如下：