幼儿园中班社会教案

—幼儿园中班社会教案幼儿社会教育是以进展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。下面是为大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园中班社会教案1开心包与气愤包活动目标：1、大胆讲解并描述自己开心、气愤时的心情体验，与伙伴进行情感沟通。2、学习表达自己对别人的劝慰、关怀，感受帮忙别人所带来的欢乐。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、学会保持快乐的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：1、贴有笑容、气愤脸的靠背2个。2、音乐一段。3、哭脸、笑容娃娃各一张。活动过程：1、唱歌导入，帮忙幼儿回忆开心和气愤的心情经验。（1）师生共同歌表演《表情歌》。（2）老师提问：“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情？”“歌曲里你用哪些动作来表示开心或气愤的？”“想一想除了刚刚那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或气愤时的样子？”（3）出示两个靠背，老师提问：“你喜爱哪一个？为什么？”（4）师生共同为靠背命名（开心包、气愤包）（5）幼儿互相沟通自己开心或气愤的事情。2、游戏：开心包与气愤包。（1）听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲解并描述一件让自己开心的事情。（2）听音乐传递气愤包，音乐结束时，请拿到气愤包的幼儿用力打三下气愤包并上前讲解并描述一件让自己气愤的事情。3、学习帮忙别人，使自己欢乐。（1）出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好悲伤，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁情愿帮忙她？”“你会怎么做？”（2）出示笑容娃娃，老师：“这个娃娃得到小好友的帮忙变得很开心，那你们帮忙了她以后你们觉得怎么样呀？”（3）老师小结“每个人都有开心或气愤的时分，当你看见别人不开心或气愤的时分要能主动帮忙他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮忙别人也是一件很开心的事情。”（4）幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句劝慰的话。幼儿园中班社会教案2不一样的鞋子活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，明白依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。2、运用统计、测量、比拟等方法理解大小、上下、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、搜集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。2、老师、幼儿围坐成一个圆。活动过程：1、赏识歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观看、沟通）你还看到了哪些不一样的鞋？2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观看、发现鞋子的相同点及不同之处。今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。这么多漂亮的鞋子，钱老师明白你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。4、配对游戏：（分两组进行）（1）第一组小好友要帮忙我把鞋子左右两个好好友找出来。（2）第二组小好友请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以合适在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。5、活动评价：请小好友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。活动延长：商量怎样爱惜鞋子？幼儿园中班社会教案3收黄豆咯活动目标1、体验丰收的喜悦，劳动的欢乐，培育爱惜劳动果实的意识。2、能主动参与活动，大胆在集风光前发表自己的想法，并留意倾听同发言。3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。4、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备策划好路线，并联系好农家。检查幼儿的服装、鞋子。活动过程一、提出活动的任务、要求，激励幼儿认真观看。二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。丰富相应的词汇。看农夫伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。三、幼儿来到联系好的农家1、观看阿姨在打谷场上劳动。2、幼儿帮忙阿姨劳动，老师提出要求：留意安全，爱惜劳动果实。3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。老师引导力量较强的幼儿借助工具进行打黄豆，指导力量较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆。把地上的黄豆搜集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。四、幼儿把收好的黄豆交到农夫阿姨的手中。五、组织幼儿洗手、休息，回园。幼儿园中班社会教案4我们的新小区活动目标：1、激发幼儿对四周事物主动探究的欲望，提高观看力量，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设备。2、三张已规划好的小区图版面。3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：一、开头部分1、赏有关小区的录象。2、请小好友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设备。3、老师小结二、根本部分1、提出新任务：让我们也来建筑一个漂亮的小区。示范网络图：你会在小区里建筑些什么。2、三张小区规划图，让幼儿分组进行商量后请一幼儿讲解他们的设计方案。3、示范制作，讲解重点。4、提出要求：请幼儿留意卫生和安全，幼儿之间可以相互帮忙合作。5、幼儿操作，老师巡回指导。三、结束部分1、请幼儿介绍制作好的小区。2、住进新小区后，我们应留意些什么？幼儿园中班社会教案5【活动目标】1、感知和理解生活中等候行为的意义，初步体验秩序带来的便利和欢乐。2、尝试设计等候的温馨提示标志，提示大家要耐烦等候。3、培育孩子耐烦等候的意识。【活动准备】温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的爱好。师：小好友，今天老师给你们带了礼品呢，你们瞧!你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的？刚刚拿糖的时分乱哄哄的，怎么回事呀？幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师绝望了，算了，还是把糖都还给我吧!（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时分怎样才能不拥挤呢？幼：前面的小好友拿，后面的小好友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、查找标记的根本规律，尝试设计等候标记。师：这个道理小好友都明白，但有的时分一着急，就遗忘了等候。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提示大家要耐烦等候呢？（看温馨小提示）幼：可以提示别人留意等候。幼：画幅画提示别人。标记一师：这上面画的什么呀？幼：画了许多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么？幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢？有没有谁熟悉？小结：这个标记就是提示我们不能踩踏小草，要爱惜小草。标记二师：这是什么标记？你在哪见过？幼：在洗手池那，告知我们留意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的时分不拥挤呢？师：画些什么来提示大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提示大家怎么做呢？幼：也要提示别人耐烦等候。师：对，你来试试。（幼儿示范）幼：看到了这个标记我们就明白玩游戏的时分不能拥挤，要耐烦等候。师：我们把标记贴在哪呢？幼：贴在玩游戏的地方。（老师贴标记）三、再次游戏，体验等候带来的好处。师：小好友，赶紧音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小好友拿一粒糖，不过大家要留意不能拥挤，耐烦等候哦!（幼儿游戏）师：在幼儿园里，还有什么时分我们也需要耐烦等候呢？（幼儿说，老师出示照片）幼：我们在玩沙的时分也要留意等候，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时分也要等候，不能拥挤。幼：在喝水的时分也要