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-3-小朋友园大班教案《小溪流》含反思【--大班语言教案】大班教案《小溪流》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象，感受儿歌欢快、活泼的心情，体验与同伴共同学习的欢乐，学会有感情地朗诵儿歌，快来看看小朋友园大班《小溪流》含反思教案吧。活动目标1、感受儿歌欢快、活泼的心情，体验与同伴共同学习的欢乐。2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。3、学会有感情地朗诵儿歌。4、让小朋友大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。5、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的心情。难点：理解小溪流生动、活泼的形象。活动预备1、课前组织小朋友滑滑梯，让小朋友体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的欢乐心情。2、每个小朋友主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸1张，笔1支。3、主题录音带一盒。活动过程1、谈话活动。引导小朋友回忆、叙述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。2、看图叙述。指导小朋友观看《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上有什么，他们在干什么；小溪流从哪里流下来，小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的；自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟一样兴奋。3、观赏儿歌。（1）老师有感情地朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里有谁？鼓舞小朋友乐观回答。（2）老师播放儿歌录音带，让小朋友观赏儿歌，并向小朋友提问问题，启发小朋友回答问题，并学一学小溪流的模样，说一说小溪流滑滑梯的感觉。（3）老师小结：小溪流是一个欢乐的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家；小溪流是个顽皮的孩子，他把山坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，扑进河妈妈的怀抱里。4、学念儿歌。（1）老师逐句教小朋友念儿歌，再让小朋友跟老师完整地念儿歌（2）请小朋友翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓舞小朋友用像小溪流一样欢乐的心情来念儿歌。（3）让小朋友分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念得好的那一组。5、活动延长。让小朋友自由在纸上画出小溪流兴奋滑滑梯的样子，感受小溪流欢快、活泼的心情。教学反思这节课的主要目标是让小朋友学会朗诵儿歌，并理解儿歌内容，感受儿歌活泼、欢快的心情，我通过看图叙述、观赏儿歌、小朋友分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动，在整个活动过程中，小朋友能够乐观参加，特殊是在学小溪流欢快的样子以及分组竞赛念儿歌的时

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