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-3-小朋友园大班教案《雨伞》含反思【--大班语言教案】大班教案《雨伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友尝试调动已有的学问阅历，利用诗歌句式创编诗歌，结合生动好玩的画面感知理解诗歌内容，充分观赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美，快来看看小朋友园大班《雨伞》含反思教案吧。活动目标：1.结合生动好玩的画面感知理解诗歌内容。2.尝试调动已有的学问阅历，利用诗歌句式创编诗歌。3.充分观赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。4.通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知诗歌。5.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动预备：1.一把黑布伞2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞活动过程：一、谈话活动，引出主题1.出示黑布伞，让小朋友说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。2.争论：你们家有些什么样的伞小朋友回答：有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。老师小结：小朋友的伞真好玩、花样真多，老师也有很多把美丽伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！二、老师朗诵诗歌，小朋友仔细倾听1.老师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？小朋友：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。小朋友一边叙述，老师逐一出示图片。2.老师逐层深化地提问，关心小朋友理解诗歌内容老师：为什么鸡妈妈是小鸡的羽毛伞？小朋友：由于鸡妈妈的羽毛很大、由于小鸡是鸡妈妈的孩子。老师：为什么大树是小羊的绿叶伞？小朋友：由于小羊喜爱在大树下休息、由于大树的叶子很大。老师：为什么喇叭花是蚂蚁的小花伞？小朋友：由于蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。3.引导小朋友边看图边念儿歌采纳分组叙述和分段叙述的方法。三、扩展小朋友的想象，创编诗歌内容老师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导小朋友用下雨啦！什么是谁的什么伞？的句式来仿编诗歌。四、带领小朋友到外面再找一找还有谁需要雨伞，听音乐结束活动。活动反思：这是一个一课三研的活动，我在前二研的基础上，重新设计教案，预备教具，为孩子创设轻松开心的活动环境。在整个活动中，我始终以小朋友为主体，逐层深化地引导小朋友，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞美不已。小百科：伞是一种遮阳或遮挡 雨、雪的工具。

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