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文档简介

夹竹桃夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?

夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。

认识新朋友

同学们自由读课文，想想如何给课文分段。

作者为什么爱上了夹竹桃？请同学根据自学提示进行学习。

1、默读2——5段，用“（

）”标出直接描写夹竹桃的语句，抓住能体现夹竹桃特点的词语，边读边想象，读出你的感情，读出你的体会。

2、小组内交流学习收获。

3、背诵自己喜欢的语句。

同学们默读第二自然段并思考：

（1）这是什么景象？（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。

火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。

课文还写了夹竹桃的什么呢？写了夹竹桃的韧性。

默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。

（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候。

（2）从春季到秋季，花开花落，没有间歇。读一读，说说这两句话主要讲了什么。

主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。集体讨论（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？（2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？

同学们朗读第五自然段，思考整体感悟

1.联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？

2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？

这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

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