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文档简介

第（1、2 ）课教学目123、创设情境，激发学生学习教学重2教学难2教具及应 教学环教学内容及师生活二次备预新（学生纷纷发言，各抒已见11、学习第4―6自老师相信，请行动吧！快速（板书：孩子猴子水手船长师：（出示课件1。边放课件边解说（3）（出示课件2：一个孩子摇摇晃晃地经告诉我，都感到这个孩子的处境太了看课文里哪几个自描写这个孩子处境很找到了可以大声告诉画出这三个自中哪些句子描写了小孩子处境预设1：若学生抓住文中2：若学生只抓住了正面描写的句子，没有发现“这时候，甲板上的人都在望师把刚才对课文的感悟用（评价。孩子的处境呢：：（况的危急。2、理解文中第7、8自（同桌读书讨论，生汇报。（学生交流自己的看法。师：能们的体会有感情的朗读出流练板书设教同时，利用课件有情有景，使学生进一步把握了故事发展结局，

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