钢琴入门教程（第八课－2）-基础理论

钢琴入门教程〔第八课－2〕根底理论

练习要求：以下的每个学习环节，请做到清晰要求，把握应学的学问和技巧再进入下一环节的学习，不行走马观花。每一首乐曲的练习都要实行很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地留意手型、防止错误。翻到课本第六页?穿过森林?，这是一首三四拍子的乐曲，我们知道三四拍子就表示每小节有三拍，可是我们发觉第一小节只有一拍，而最终一个小节却只有两拍，这种拍号我们称为“弱起小节〞。我们先来学习拍号的强弱关系。四四拍子为“强、弱、次强、弱〞，也就是每小节的第一拍要弹得强一些，第三拍要稍强一些，而其次、第四拍就要轻一些了，这样弹奏乐曲听起来才不会太平板，才比拟富有乐感；三四拍子是“强、弱、弱〞，二四拍子是“强、弱〞cpiano

由于这首乐曲是从弱拍开头的，所以称为“弱起小节〞，而由于第一小节已经占用了一拍，最终的小节就必需是两拍曲子才完整了。

这首乐曲的难度仍旧是弹好半拍的节奏，在练习之前要为乐曲画上箭头，然后根据前一首曲子的方法进行练习。

感情提示：孩子们来到了森林中游玩，森林中的一切都引起了孩子们的奇怪???心，千姿百态的树木、花草；各式各样的可爱的动物都让孩子们雀跃不己，孩子们迈着欢快喜悦、跳动的步伐走在森林中，穿过了森林。音乐表现的就是孩子们欢快喜悦、跳动的步伐。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?穿过森林?

在课本第七页的?吹长号的人?中，左手是音符很简洁，除了最终小节之外，其它的小节都是一样的，只要把半拍和一拍的节奏弹对就行了。难点是左右手的协作，左右手同时弹下去之后，右手要按在琴键上，而左手要立即拿起来为下一个音的弹奏做好预备，这是我们学琴以来首次消失的两手同时做不同运动的技巧练习，有肯定的难度，但只要多加练习就可以解决了。还有一个是右手的两个手指同时弹奏，由于用到了二指和四指，所以也有肯定的难度，有的同学困难开头的时候总是不能让两个手指匀称地出力，消失弹下去时只听到一个音的状况，但只要主要三指稍为抬高一些地弹奏，然后多加练习几次就可解决。

感情提示：这首乐曲就是仿照吹长号的的声音，乐曲重复得太多，很多孩子弹这首乐曲会觉得很厌烦，所以建议只让孩子弹奏后面的八小节，这样不会太厌烦，也同样能够得到练习的效果。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?吹长号的人?

在课本第八页的?噢，苏珊娜?中，消失了两个新的音符，一个是低音谱号的上加二间的“Ｄ〞，用左手的一指弹奏；一个是高音谱号的下加二间的“Ｂ〞，用右手的第一指弹奏。这两个音其实我们在前面已经学过，不过在五线谱上它不是标在现在的位置，想一想我们原来学的是标在什么位置的。那么现在我们知道了“键盘上的音〔琴键〕在五线谱上并不是只有一个位置的〞。

还有，我们还发觉，如乐曲的第一个音“sol〞，现在是要求用五指的，而原来我们学习的是用四指弹奏的。所以我们也知道了：“一个音符并不是固定由一个手指来弹奏的，而是要看详细曲子的需要来确定用什么手指弹奏。〞那应当怎样来确定曲子需要用什么手指来弹奏呢？这个问题现在我们还不用去了解，只要看着乐曲上标明的指法弹奏就行了，以后我们才需要学习这个内容。

这首乐曲主要是留意半拍和一拍要弹准节奏和指法要对就行了。

感情提示：这首乐曲原是一首欢快的歌曲，所以只要弹出欢快唱歌的感觉就行了。

请根据示范乐曲的速度弹奏：?噢，苏珊娜?

课本第九页的?十个小印第安人?是一首很好玩的曲子，没有消失什么新的学问。这首乐曲有着很好的节奏律动，留意弹准半拍和一拍的节奏，留意感受乐曲那种活泼、欢乐的心情，为了弹出乐曲的心情，这首乐曲也要求比拟快速地弹奏，所以在断奏的时候手不能拿太高了，稍为拿起就可以了，但是肯定要拿起来，也要放松地弹下去。弹熟识之后边弹边唱下面的歌词吧，特别的好玩的：〕

请根据示范乐曲的速度弹奏：?十个小印第安人?

好了，接下来做做第十页的作业。这节课的内容就这么多了，用一个星期的时间练习。要争取每天都要有适当的时间练琴哦。记住一句话“一天不练、没人知道；两天不练、自己知道；三天不练、观众知道〞〔我国钢琴家傅聪说的哦〕。太多天不练琴，可是会退步的哦。

这节课对于年龄小的同学来说，最大的难度是让他们理解和弹好半拍，所以最好是分成两次上课，第一次上课学到?穿过森林?就好了，练习三