幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思

-4-小朋友园大班社会教案《交通标志》含反思【--大班社会教案】大班社会教案《交通标志》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友激发想象制造标志，培育小朋友的制造力量，熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，培育小朋友的规章意识，激发小朋友对交通标志的爱好，快来看看小朋友园大班社会《交通标志》含反思教案吧。活动目标：1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、激发小朋友的想象制造标志，培育小朋友的制造力量。3、培育小朋友的规章意识，激发小朋友对交通标志的爱好。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、关于标志的PPT课件。2、预备自制标志所需要的各种材料。活动过程：一、故事导入师：小朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上处处是它不熟悉的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小朋友能关心它吗？二、熟悉交通标志1、师：瞧！鼠小弟把不熟悉的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请小朋友自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？（老师讲解标志的名称及意义）4、嬉戏：我指你说（老师指标志，小朋友说出标志的名称及含义，让小朋友巩固复习）三、交通标志作用大1、师：我们了解了很多交通标志的意义，小朋友们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那么路上的车就会随便乱行没有规章，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。四、我是小小设计师1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们小朋友园参观了，但是它对我们小朋友园不熟识，我想请小朋友做回小小设计师，为我们小朋友园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要留意什么。2、小朋友查找设计目标师：我们小朋友园有哪些地方需要标志呢？(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上嘘！宁静的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要铺张水资源等等)3、小朋友为小朋友园设计标志，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。活动反思：近期对于小朋友的平安问题放在了小朋友园工作的首位，我园始终重视小朋友的平安教育，我们每星期都会给小朋友上交通平安课，还利用走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让小朋友去走一走。《纲要》中所说：既符合小朋友的现实需要，又利于其长远进展，既贴近小朋友的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展小朋友的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于小朋友的生活。交通平安要从小朋友抓起，本活动小朋友还是比较感爱好的，但在嬉戏中有的小朋友不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著