幼儿园大班社会教案《小书包》含反思_第1页
幼儿园大班社会教案《小书包》含反思_第2页
幼儿园大班社会教案《小书包》含反思_第3页
幼儿园大班社会教案《小书包》含反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

-4-小朋友园大班社会教案《小书包》含反思【--大班社会教案】大班社会教案《小书包》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的熟悉，进展小朋友口语表达力量及仔细倾听的习惯，熟悉书包的结构和作用，区分书包的异同点，进展小朋友的观看力和思维力量，敢于想象，大胆表现，进展小朋友制造力，快来看看小朋友园大班社会《小书包》含反思教案吧。活动目标：1、熟悉书包的结构和作用，区分书包的异同点，进展小朋友的观看力和思维力量。2、能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的熟悉，进展小朋友口语表达力量及仔细倾听的习惯。3、敢于想象，大胆表现，进展小朋友制造力。4、激发小朋友在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、培育小朋友的尝试精神。活动预备：1、书包每人一个。2、智、彩笔，每人一份。活动过程：1、提问导入课题。小朋友们立刻要上学校了，学校生每天上学必需带什么？2、发觉书包的不同特点。（1）提问引发思索：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？（2）分组争论：相互观看、谈论，发觉书包的不同之处。（3）集中沟通：首先请一名小朋友代表小组发言，说说本组发觉的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发觉。（4）引导小朋友归纳书包在外形、结构、颜色、图案等方面的不同点。3、发觉书包的共同特点。（1）提问引发思索：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？（2）分组争论：相互观看、思索、谈论，发觉书包的共同特点。4、整理整理书包让小朋友学习整理书包。活动反思：捕获到了同学感爱好的话题学校生的书包，并以此为动身点，让同学了解学校生书包内的物品，从而为学校生活做好预备。本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让小朋友猜谜语导入活动的主题，进而引入：学校生要背书包上学？书包里应当装些什么呢？从而自然过渡过其次个环节（对各种学习用品阅历沟通共享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让同学更有效地进行学习，避开了一问一答的单调提问。活动动静搭配，调动乐观性与主动性：活动中，老师供应给每个同学相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的熟悉）与同伴共享自己所带来的学习用品学习儿歌表演儿歌画书包，让每个同学都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。存在不足之处：老师在组织同学学习朗诵儿歌时，能够注意提示同学对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平淡。调整策略：对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给同学营造良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参加到活动中。小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。同学用来携带课本、文具用品。依据消费者审美品位的转变，书包进展出了一种更能减轻同学负担的书包——箱包。箱包的材质更加多样化。真皮、PU、涤纶、帆布、棉

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论