初中音乐学科教学计划初中音乐学科教学计划

初中音乐学科教学计划

第1篇：初中音乐学科教学计划

初中音乐学科教学计划4篇

篇1：初中音乐教学计划初中音乐教学计划本学期我是担当七—八年级的音乐教育教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学计划如下：

一、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。

2、启迪智慧、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱和五线谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信念。

5、初步培育学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。并交唱直到会为此。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

（三）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。

四、详细措施：

1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上采取一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。篇2：初中音乐教学计划臻坚民族学校2021年度春季学期初中音乐教学计划

一、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不太正确。

二、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以观赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时.

2、初二级，以观赏为主，辅以唱歌，分六个单元，其中复习考试2课时,机动2课时。

三、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。

2、启迪智慧、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信念。

5、初步培育学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

四、任务目标(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。并交唱直到会为此。5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。7.增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的能力。8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。(二)、发声训练部分：在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。

五、初中音乐教学计划详细支配：初一：第一单元唱歌祖国3课时第二单元缤纷舞曲3课时第三单元草原牧歌3课时第四单元欧洲风情3课时第五单元劳动的歌3课时第六单元依据详细状况处理注:机动与考试共2课时。初二：第一单元七子之歌3课时第二单元多彩音乐剧3课时第三单元雪域天音3课时第四单元音诗音画3课时第五单元国乐飘香3课时注:机动与考试共2课时。张煜2021年3月5日篇3：2021-2021初中音乐教学计划2021-2021年初中学音乐教学计划随着春天的来临，新学期又开始了，为了更好地做好音乐教学工作，根据工作流程，现对本学期的工作进行计划：

一、踏踏实实，专心搞好课堂教学。专心搞好课堂教学，切实提高课堂效率是工作的重点。在本学期，我会连续努力钻研教材和教参，吃透教材，并把新课程改革的理念落实到实际教学中，让学生真正通过音乐教学体会音乐的美，享受音乐学习带来的无穷乐趣。

二、团结协作，做好集体备课与听课评课工作。为了更好地提高课堂效率，提高教师的教育教学水平，集体备课活动一直坚持不懈地开展着，事实证明，集体的智慧与力气是无穷的。通过集体*备课，教材分析透彻了，教学思路明晰了，课堂气氛也轻松活跃了许多。所以，本学期我会连续与陈老师加强集体备课，力争使自己的教学水平得到更进一步的提高。另外，我会积极参与教研组的听课与评课活动，学习其他老师的特长，改进自己的教学方法，增进自己的教育科研能力。

三、做好音乐兴趣小组的辅导工作和学校的各项校园音乐文化活动。本学期，音乐兴趣小组的活动会连续开展，所以，加强对兴趣小组的辅导工作，提高学生的音乐素养是现在本学期的一项重要工作。另外，本学期还要开展“六一”文艺汇演及音乐手抄报的展评等活动。这些活动不仅能提高学生的学习兴趣，还可以活跃校园文化，教师要做好充分的预备工作，如选择活动队员，查找资料等等。

四、不断努力，加强业务学习，增进个人素养，提高充实自己。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，作为一名教师，只有不断学习，充实提高自己，才能适应教育的发展。在本学期，我会连续增加自己的个人业务能力，提高自身修养。详细包括：专心阅读教育方面的专著，提高教育理论水平；坚持练琴，提*高自己的歌曲伴奏能力；向有计算机方面特长的教师多学习，提高自己的电脑操作能力，争取做到自己能独立制作较为精致的教学课件；另外，利用课余时间多看一些文学方面的书籍，增加自己的文化底蕴，提高自己的个人修养。总之，“活到老，学到老”是我追求的目标。计划虽好，重在行动。在本学期的工作中，我一定会从一点一滴的小事做起，把各项工作与计划落实到实处，使自己的教育事业再添辉煌！

第2篇：初中音乐学科教学常规

初中音乐学科教学常规

一、教学预备

1、制订教学计划

专心学习《音乐课程标准》，明确本学段教学目标、本学段四个领域的学习内容和标准，熟识所任年级教材，分析教学内容，分析学生状况，在此基础上，依据《课标》的要求和本校实际状况，制订出学期、单元教学计划，教学计划要求在每学期开学后一周内完成。详细包括以下几个方面：

（1）教学对象分析

①学生对基础学问和基本技能的把握状况②学生学习音乐的习惯、兴趣、方法和心理③优秀生、学困生的学习特点及所采取的措施（2）本学期的教学要求

①专心学习本学期教材内容，确立本学期教学总体目标②结合学生实际，设计各单元的详细教学目标③列出本册教材各单元的重、难点（3）提高教学质量的详细措施

以音乐教学的五种基本原则（音乐本位、协同融合、创造发展、情感体验和主动参与原则）为依据，从学生实际状况动身，采用合理的方法提高教学质量。

（4）教学进度

写出单元和课时的教学时数，包括音乐实践和检测等时间支配。

2、备课

音乐教师备课，应遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注意个性发展”的基本理念，体现以学生为主体，以审美实践为主线，发展学生的兴趣和能力为主题，用“合格教育”的目标治教，用“适合学生”的方法施教，用“全部的学生都能学好”的信念从教，让音乐属于每个学生。

（1）专心研读课标、教材和参考书，了解学生学问、能力、情感等状况。

（2）挖掘教材的审美功能和教育意义，确定教学目标，依据教学实际状况确定教材的重、难点。

（3）教学过程的设计应从落实教学目标的要求动身，注意音乐体验，设计各个教学环节，运用各种教学方法。

（4）音乐教学要与现代教育技术结合，运用各种媒体技术和网络信息。

（5）上课前必需检查各种教学用具，如：键盘乐器、各种媒体、教学光盘、磁带及相关音乐资料等

（6）板书设计和活动设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。

（7）积极参与集体备课。集体备课采取以个人思索为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。

二、上课

上好每一节音乐课，是实现审美教育的关键。1．以音乐审美为核心，重视音乐实践，培育学生个性发展，开发学生创造性潜质，提高学生创造能力，将音乐的学问和技能的教学有机地融合在音乐审美活动之中。

2．面向全体学生，因材施教。发挥教师的主导作用，建立公平互动的新型师生关系。以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

3．课前必需熟识教案，作好充分预备，课堂上严防出现学问性错误。

4．运用现代教育技术手段，为教育教学服务。对教具运用自如，运用多媒体应讲究效率和效果。

5．课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着秀丽大方干净，提前到达教室等待学生。6．教案确定后，要严格根据教案内容上课，课后按教学目标检查教学效果，准时总结每节课的成败优劣和提出改进措施，写好教学反思，反思字数不限。

7．唱歌教学：

（1）要体现“以情感人，以美育人”的原则，要有愉悦性。

（2）教师的范唱、伴奏、动作示范要讲究声情并茂，学生的歌声、动作、行为要讲究美感。

（3）要对学生进行科学的发声训练，提倡“高位置的轻柔的唱歌”，留意对变声期的嗓音的保护。

（4）重视、加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，培育群体意识及协调、合作能力。

8．器乐教学

（1）按课程标准要求组织“器乐进课堂”活动，提高学生对器乐学习的兴趣，开发学生的智力，提高学生对音乐的表现能力。

（2）以具有固定音高的乐器为主。如：竖笛、电子琴、口琴及口风琴等。（3）器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容亲密结合。9．观赏教学

（1）观赏教学要以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。

（2）教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。

（3）激发学生听赏音乐的兴趣，使学生养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，鼓舞学生对音乐有独立的感受与见解。

10．注意教学策略（1）创设情境

创设问题情境、模拟生活情境、设置比较情境、利用语言、光线、美术、实物、音源等来创造情境。

（2）重视体验

①重视体验的独立性②重视体验的过程性（3）强调探究

①探究性学习的设计环节②探究性学习的方法步骤③探究性学习中的教师角色（4）关注合作

①建立新型的师生合作②加强学生间的合作③提倡教师间的合作（5）加强综合

加强以音乐为主体的学科综合。

三、学法指导和习惯养成1．指导学生做好课前预备工作：（1）预备好课本、乐器等上课工具。（2）指导学生收集、了解相关音乐资料。2．课堂学习

营造艺术氛围，引导和鼓舞学生大胆探索，积极参与交流争论和相互评价。3．课后练习：

鼓舞学生课外观赏一些好歌名曲，培育学生热爱音乐，追求高雅情趣的习惯。

四、课外活动

课外音乐活动与音乐课相比，内容更丰富，天地更宽阔，而且更多地涉及到艺术审美的个性与特长。加之形式多样富有活力，所以历来是深受学生喜欢与欢迎的教育形式，是学校教育中不可缺少的重要组成部分。

1．课外活动（依据本校的实际状况）可以组织合唱队、口琴队、笛鼓队、打击乐队、军乐队、舞蹈队、艺术团等。

2．有计划地开展“大合唱”、“歌咏比赛”、“学生音乐会”、“音乐观赏会”、“音乐墙报”、“校园集体舞活动”及各种音乐学问讲座等活动。

3．各项活动应以丰富学生的课外生活、扩大学生的艺术视野为目的，各个活动小组均应有专业人员负责辅导、排练。

五、教学评价

音乐课评价应充分体现全面推进素养教育的精神，贯彻《课程标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展。

1．评价内容

（1）对学生的评价应关注情感态度与价值观，学问与技能方面，还应考察学习过程与方法的有效性。

（2）对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩（含课外音乐活动）及在师生的交往与沟通中是否爱惜和敬重学生等。

（3）课程管理和课程发展：学校领导重视音乐教育，学校艺术氛围深厚，开足开齐音乐课、配有专职音乐教师、音乐教学设施配套齐全、课外音乐活动开展有声有色。

2．评价方法

（1）在音乐教学的实践过程中，可采用观看、谈话、提问、争论、抽唱（奏）等方式进行。

（2）对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、学问与技能的把握状况等采用定性评价和量化测评。

学生音乐课成果评定，除了采用百分制或等级制外，还应结合评语一并赐予评定。3．考核项目

（1）考核内容分两大块：考试和考查

平常考查：依据学生上音乐课的态度、表现以及音乐的素养来评定等级。（2）学期考核：面试和笔试

①面试：采用指定曲目或自定曲目考核学生的技能。②笔试：设计听力题和学问题来检查学生学问把握的状况。

第3篇：初中音乐学科教学总结

初中音乐学科教学总结

音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由自在地游览于音乐海洋中，让美好的音乐与欢乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的发展，发觉音乐教育看似简洁，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐能力得以发展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于接受。

一、在音乐教学中，教师擅长创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路。

1、首先，在叙述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。乐理学问往往比较单调复杂，假如靠单纯的讲解，学生不但不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，学生此时异常活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知

不觉就在寓教于乐中吸取了学问。学生由厌学到乐学，由被动接受学问到主动获取学问，这是一个质的飞跃过程。2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生

学生能够深刻地理解音乐，往往要靠秀丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让学生说说春天的景色，然后让学生观看电脑里制作的春天景象，思想汇报专题学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的喜爱之情。

二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。观赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在开心想象时，往往布满着光明的颜色，他们的欢乐是不言而喻的。

三、在综合课上，形象法为游玩的开展起到推波助澜的有力作用。综合课上生动好玩的游玩，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的，游玩的直观性充分展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美好的艺术情操。

总之，学生对四周世界存在着直观、片面地熟悉，教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里绽开想象，最全面的范文参考写作网站感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的期望！篇2：初中音乐教学工作总结(2021)华南学校2021－2021学年度第一学期初中音乐教学工作总结温国威

时间飞逝，转瞬一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，有许多感受，现将一年来的思想工作总结如下：一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创

造音乐。二、课堂管理

为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、开心，多用鼓舞的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的留意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，赐予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。三、教学中取得的成果与经验

在教学中，专心备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。四、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生能力的培育。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，平常组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，(来自:在点网:初中音乐学科教

学总结)课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。以上是对本年度思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要连续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增加，各项工作更加精彩。2021-01-12篇3：初中音