五年级上册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题

．．．．五级册编文读解技及习及习(答)一、五级语文阅读解训练1．①②知是了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。①→→→→

”⑦“”“””“2．我和父亲的“战争”我5岁，他。有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌！”“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。我高兴极了。我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。我，他岁．．．．．．．．．．某天吃晚饭时，我小心翼地他说：“我不要去上高中，我要上职中。”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。我知道一场“大战”即将拉开序幕。“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你。”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。”“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔着。我朝他做了个鬼脸。这一次，我的抗争以失败而告终。我，他岁黑色的七月终于过去了。走出考场，我长吁一口气。接下来是填志愿。因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。”我们只得马上闭嘴。到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。我晕倒！班主任居然被他收买了。这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是时的。我，他岁我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失去了我的爱情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也听不到我和他抬杠的争吵声。有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好。“孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子。”他顿了顿，接着说，“你知道我和你母亲是多么心疼你、担心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你。”这是我第一次听到他用这种语气和我说话，那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强势。说完，他默默地坐了一会儿，就出去了。我感觉到他在抽泣。那夜，我哭得好伤心。第二天，我开始出现在饭桌上，依然和从前一样挑三栋四，但这回他没有指责我。我悄悄地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容。现在，虽然我离家在外工作，但我们的“战争”却依然持续着。只不过，现在我们不是面对面，而是靠一根电话线维系着“战争”。我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥，煲几个小时；喜欢在某个深夜发条信息给他，上面只有五个字：“老爸，我爱你。”我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。我一天一天地长大，老爸一天一天地变老。都说女儿是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸最最贴心的小棉袄。用简洁语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．文中不同的故事所要讲述的父亲的爱是不同的，请你概括说明。在“我”和父亲的“战争”中，我们感受到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一情感的句子。体会文中加点词，并回答问题。“我小心翼翼地对他说：‘我不去上高中，我要上职中。’”句中的“小心翼翼”表现了“我”。“喜欢和他煲电话粥，一煲几个时”中的“煲电话粥”一词运用________修手法，生动形象地写出了。父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解。改名字“我”胜利；择校之争“我”失败；填志愿之争“我”失败。①改名字：父亲心疼“我”所以妥协。②择校之争：父亲关心“我”的前途，体现出强硬的态度。③填志愿：父亲爱得很有智慧。④失恋：父亲爱得柔软且宠溺。我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。（）在向父亲提出自己想法胆小害怕的心理，也写出了“我”的想法不合常理，为父亲发火埋下伏笔2比喻“我”和父亲之间有说不完的话，达了父女感情的深厚紧扣题，言之成理即可。3．妈妈的额头蒋平童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我．．．．．．．．看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。文中写有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。母亲用额头为“我”诊断病痛。母亲揉拍前额缓解劳累。结合语，解释第②段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿。根据要赏析第①段与第④段画线的句子。“她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。”本句用了什么描写？让你体会到了什么？从哪些词中体会到的？“如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。”本句运用了什么修辞？这样写有什么好处？你认为文中的母亲是一个什么样的人？活中我们都能在细节处体会到亲人们的关爱，请你把感受最深的小细节和大家分享。示测：母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤。（）皱纹渐渐爬上母亲额头。（5）母亲用额头为孙女诊断病痛。“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。（）动作描写（或细节描写。“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。（）用比喻的修辞手法。把母亲比作树木，把母亲额头上的皱纹比作年轮，生动形象地写出母亲的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对母亲的爱（或感恩之情）。文中的母亲是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。生活中小细节示例：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶粱柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。（能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可）4．5．大海“”550000”““”“””“”“”①6．“…”““””“”““”“”“”“”“”““““”“”“”“”……2①“”②③”7．①②③“”””8．823①②③④⑧⑨⑩82eq\o\ac(○,11)82eq\o\ac(○,12)””“③③⑩8239．”“””10．12“”“”

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……“””“⑥⑦④“③”1“”“”12．读下文，回答问题。别让眼睛老去一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的森庄园”，刚刚从外祖父那里继承了这座庄园的保罗经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛布满了血丝。一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉了此事，意味深长地对保罗说孩，庄园成了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已经失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛，怎么能看得见希…”保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。在一条街道的拐弯处，他看到很多人。原来他们正在排队购买木炭。那木炭让保罗眼睛一亮，他看到了一线希望。在接下来的几个星期里，他雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工成优质木炭，送到集市上去卖。结果，木炭被抢购一空，他用这笔收入购买了大批新树苗，几年后，森庄园再绿意盎然。别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。（）系上下解释下列词语。获悉：________。盎然：________。用________画短文中一组相互照应的句子。“森庄园为么再度绿意盎然？读了短文，你怎样理“别让眼睛老去，才不会让心灵荒”这话？【答案】（）道，得知；浓厚的样子，文中指庄园恢复了生机勃勃的样子。你的眼睛失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼,怎能看得见希望…别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。因为保罗听了外祖母的劝告，没有再继续消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救庄园的办法，使庄园再度绿意盎然。生活中遇到困难并不可怕，可怕的是你眼中不再对生活中的事情充满希望，你的眼睛不再能发现生活中的美好，这样，你的内心充满失望，心灵不再有活力，只要你能正视生活中的不如意，你就能发现希望，你的心灵就不会荒芜！【解析】【分析】（）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。（）查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。故答案为：1）知，得知浓的样子，文中指庄园恢复了生机勃的样子。（）的眼睛去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼怎能看得见希…别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。因为保罗听了外祖母的劝告，没有再继续消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救庄园的办法，使庄园再度绿意盎然。生活中遇到困难并不可怕，可怕的是你眼中不再对生活中的事情充满希望，你的眼睛不再能发现生活中的美好，这样，你的内心充满失望，心灵不再有活力，只要你能正视生活中的不如意，你就能发现希望，你的心灵就不会荒芜！【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。13”“””“”“”””“”“~”“”/”“”“”“”“”“”””“”14．读短文，完成练习神秘的火星火星和地球长得太像——同是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。火星和地球长得太像——同是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。火星上的水为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的在这么低的大气压下，火星表面的液态水根无法存在。因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。（）出下列子运用的说明方法。难怪人们把地球和火星称为太阳系中“孪兄”。________持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。火星上的水有两种来源：一是第一滴水也许就_或星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经_______中。火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因。【答案】（）比方；列数字、做笔记陨石；潜藏在一些矿物质。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太…液态水根本无法存在。【解析】【析】（）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解见的说明方法，①举例子；分别；③打方；④列数字；作较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细课文的内容，然后结合前后句目提供的信)进补充填空即可。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能再最后一自然段找到答案。故答案为：1）打方；列字、做笔记陨石、潜藏在一些矿物质。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空液态水根本无法存在。【点评】（）查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）道题是课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。15．外阅读。美金的价值一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁儿子靠在门旁等他。“爸我可以问您一个问题吗？“什问？”“爸您一小可以赚到多少钱？”这与你无关，你为什么问这个问题？父生气地说。我只想知道。请您告诉我，您小时可以赚多少钱小孩哀求道。假你一定要知道的话，我一小时赚20美金。哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了—或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间“你了吗，子？“，还没睡，我还醒着呢小孩回答。⑧“我刚能对你凶了。”父亲说，“我将今天受的气都爆发出来了—这是你要的10美金。“，谢谢您小孩欢叫着从枕头下出一些被弄皱的钞票，慢慢地数.为什么你已经有钱了还要”父亲生气地问。因为这之前不够，但现在足够”小回答“爸，我现在有20美了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点回—我想和您共进晚餐”5岁小男孩希望用20美换_可他十分________。在短文中，爸爸的态度是这样变化的：有点烦→________→________→________→________。请给短文第自段加标点。短文的⑧自然段都有一个破折号，这几处破折号各表示什么？A.解释说明

B.语的转折第自段中的破折号表示________第自段中的破折号表示________第自段中的破折号表示________（）爸听了子的话会和他共进晚餐吗？为什么？【答案】（）爸一个小时的空闲时间；爸爸能陪他（）气；发怒；平静；生气“哦”小孩低下了头，接着又说“爸，可以借我10美吗”父发怒了：如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间，并上床好好想想，为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏”A；；（）的。因爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。【解析】【析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间，可见他十分希望爸爸能陪他，父亲的态度也随着短文的发展变化。第三、四题主要考查标点符号的用法。最终爸爸懂得了孩子的用心，也必定会和孩子用餐。【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。16．外阅读。趣答难题周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是亨誉世界的外交大师。一天，周恩来总理主持召开一次中外记者召待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。有的西方记者对中国抱有扁见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。一个记者问“请中国人民银行有多少款这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。周总理不慌不忙，幽默地说：十元八角八分”全都愕然，大家不明白这是什么意思。总理解释道：“当我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分”人们听了总理精彩的解答，不仅热烈地鼓起掌来。（）出短文四个错别字，并改正。________——________—________——________________——________短文的第自然段和第～自然段是什关系？“暗”在短文中指________，这个词所在的句子用了________的修辞手法。周总理果直接答外国记者的问，会________，而总理默的答________，又________，。【答案】（）；享；召；招；扁；偏；仅；禁先概括后具体。外国记者的挑衅性提问；比喻有损我们国家的形象，被人嘲笑我国很穷；巧妙地回答了记者的问题，缓解了尴尬；捍卫了国家尊严；树立了良好的外交形象【解析】【析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题主要找错别字，只要平时注意积累，不难找出。第3自段和第7自段是明显是先概括后具体关系“暗礁采取比喻手法，象征着外国记者的挑战。这篇课文周总理以幽默的回答既巧妙地回答了记者的问题，缓解了尴尬，又捍卫了国家尊严，树立了良好的外交形象。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。．课外阅读。蛇与刺猬①蛇逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后开它那极大的嘴巴…一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。蛇临死的时候，痛苦地说：“我是活该，竟______________地待一切事物我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食”（）系上下解释下面词语的意思。故伎重施：________根据你的理解，在第段横线上填上合适的词语。文中省略号省略了什么？读了这篇短文，你懂得了什么道理？【答案】（）重新施用过去的伎俩(手、骗、诡计、卑鄙狡猾的计策或计谋）。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。用相同的眼光省略了蛇吞食青蛙的内容。要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。【解析】【析】这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语解释的能力。故伎重施，故:旧.伎:伎比老花招再重复一次。文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。第二题主要补充课文内容，学生根据自己的理解给出答案，蛇这里用相同的眼光地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食这里的省略号省略了蛇吞食青蛙的内容。读了这篇短文，我们要懂得：要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。【点评】考查学生的阅读理解能力，学生需要从阅读中这则寓言的含义，这对学生能力是一种提升。18．读短文，回答问题。（一）安妮的一生安妮·弗兰克，年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，自幼备受父母的宠爱，上学后又深得老师的喜爱1942年7月，为了躲避纳粹党的迫害全家躲进普林森河畔小屋，藏身阁楼密室25个。这位岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。后被人告发1944年月被捕1945年月于集中营，年仅岁。（二）《安妮日记》一则最亲爱的吉蒂：阳光普照，天空深蓝，和风轻佛，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。我渴望…一场！我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮助，可是我不能。我浮躁不安。我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说：“终，满足我的渴望…”我想，春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它。（年月2日期六）（）字组词宠_______庞_______

期_______斯

孤_______狐_______（）出下面语的同义词。孤独—________期—________祝愿—________渴—________安妮渴望得到哪些东西？是什么使安妮无法得到她渴望的东西？读过这两篇短文，你有什么感想？你对安妮说些什么？【答案】（）爱；期待；孤独；庞大；斯文；狐狸（）单；期望；祝福；盼望她渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。更渴望和平。战争，为争夺不正当利益而掀起的战争。略【解析】【分析】（1）题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：宠爱、庞大；期待、斯文；孤独、狐狸。）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：孤独：独自一个人。所以“孤独的义词是孤。盼：期待;盼。所以“期”的义词是望”。）（）查选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。（）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（）要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。2）要试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。）、（）题考查筛选相关信息的能力。5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。19．读下文，回答问题父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸，讲你拇’故嘛”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那小琪琪还在妈妈肚里的时候…一晚上，小偷进入我们的家…爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来…小走了，但是爸爸右手大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛痛”孩照例问，关切地。“不不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。（）下面句中划线的词语换成意思相近的词语。良久，两颗泪水静静地滑了下来________和以往一样，他下班回家，孩子也放学了________他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴________他不过是一个最平凡的爸爸________（）据文章容填空。阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕________。事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的________。他之所以不愿意对女儿说实话，是因_。（）久十疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？你在文中用线画出来。【答案】（）悄；往常；毅然；普通小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指放入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价，不想让孩子感到愧疚一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。【解析】【分析】（1）题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往：以前、往常。所以“以的义词是往”。然：形容坚决果断。所以“决的义词是毅”。）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，边读边思考，才能填好每一空。3）查筛选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。【分析】（）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）题考查按课文内填空的能力。（）题查筛选相关信息的能力。20．外阅读由于一(偶、偶尔、突的会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保、收留)了，用自己体内的精华——珍质，精心地育它。一年、二年随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：你得比河蚌妈妈更美啦”珍珠听了满肚子不同兴地说：河有什么资格做我的妈妈呢美丽，我比她强十倍论身价，我比她贵一百倍。“但毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而她现在还继续精心地哺育着你。”河不平地说。“你知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠…”“如当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子?”河气愤地说。“应承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠!珍厚颜无耻地说。河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。划去括号中不合适的词语。写出反义词：精华—________精心—________珍珠的厚颜无耻体现________用波浪线划出文中一句反问句并改为陈述句。给短文，加个题目：________【答案】（）尔；然；保留糟粕；粗心河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。“如当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。（）恩负义珍珠。【解析】【分析】（1）词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难…吗？和“怎…呢”等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：“如当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?改：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。5）查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。【点评】（）话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。2）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（）握反问句改述句方法，平时多练，做这道题不难。（5）题主要考查提炼文章标题的能力。21．读下文，回答问题。荷叶青青夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔一剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（ɡ）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花罢了。如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。（）括号内择合适的拼音或字词。（爱好喜）________荷

一（翻话要（代

一物降（ɡjiàn）一物写出第四自然段的段意。回答下面的问题。概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？祖母家的荷叶有什么用？荷叶派了大用场，不开花也罢了祖母的这句话是什么意思？说明了什么？【答案】（）爱；番；代ɡ奶奶送荷叶。①已母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙似的看护着荷叶②观、泡茶。【解析】【分析】（1）语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意表达得更好，更准确。（喜爱）荷花、一（番）话、要（代）那个小女孩忍受痛苦。考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（）括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（）、②考对课文内容的理解能。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。③理文章语句的义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：1）爱、番、代ɡ（）奶奶送荷叶。3）已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶。观、泡茶。略【点评】（1）题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。此题主要考查概括段意的能力。、此考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。③体重要语句的含意，品味语言表达艺术。22．读下文，回答问题。后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说“爷爷…今年春天雨水呀…”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（）释词语异想天开：。（）出下列语的近义词。缘故茂盛________捉________恐________

照样________（）中多处到了笑，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？（）就样，一一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。这话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（）喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸这句话写出了我和父深厚感情，“我”离开，他也离不开我，孙都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。【解析】【分析】【分析】1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，确理解词义。（）义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄：戏弄，使人为难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。．．本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（）比喻凭空的、根本没有的事情。想法很不切实际，非常奇怪（）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧（）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸（）句话写了我和祖父的深厚感情，我离开他，他也离不开“我祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。【点评】（）题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义（）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。23．①“②“””“．．．@⑩④“”shiquan””“””24．善良的孩子在成长卢海娟住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟岁，人离了婚，却继续拿孩子互相折磨——他们谁都不肯把这个孩子带在身边。小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（）被父母遗弃，（）没有染上忧郁情绪。春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。⑧夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。我把对小伟的同情藏在内心深处——是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是一种玷污。有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。之，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓（）结满了果实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞——那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。小最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高——或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛chun的少年飞天的梦想。有想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的成绩考入复旦大学。到伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯——不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。（选自《杂文月刊》2015年期有删改）在文中的括号里填上合适的关联词。“它是蔓生植物，长得细细长长