五年级下册英语教案Module 1 Unit 2 She didnt have a television外研社(三起)

科目版本章节课名学习目标重难点

1Unit2Shedidn’ta学设计小学英语（三年级起点）外研版五年级下册11Unit2Shedidn’thavetelevision.1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：night,work,field,fire,or,elephone,couldn’t,write,hope2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述过去和现在的不同：Shdidn’thaveatelevision.Shecouldn’treadorwrite.能够听懂、会说，并初步运用词汇：night,work,field,fire,or,radio,telephone,couldnwrite,hope教学环节/步

学生活动

教师活动

设计意图1.atpictureourthequestion.atpicture根据图片问答，导入话学生根据图片内容回答问题。can

题。2.Listenthe

观察图片，根据图片回答问题。thequestion.2.InpictureareThey热身进入

听音频，回答问题。3.Watchthevideoreadafter观看动画并跟读。

cangrowintofrogs.Whatmakeslooksodifferent?Now,let’slistentothetapeandfindout.青蛙和蝌蚪在外形上有什么不同？请听录音找出答案吧。3.L’sreadafterthevideo.播放动画，学生跟读。

听力练习察学生对听力文本的理解程度。跟读练习，矫正语音。新知呈现

1.videotheLinglingwrotealetterDaming.Whatdid

学习课文，理解课文。

shewrite?Let’swatchthevideoandout.

学习重点句型。学生观看动画，了解文章大玲玲给大明写了封信中是什么内容意。

呢，让我们一起去动画中寻找答案吧！2.Readall2.Linglingwroteatelevisionlistenticked.Here’resome

听力练习察学生对听answers.学生读题目，听录音并在正确的选项前打钩。

questionsabouttheTVpleaseallthetickthecorrect请同学们先读问题听语音选择正确的答语。

力文本的理解程度。3.Workinpairs.3.workpairs.Askandanswerwith

对话练习练学生的口withtheir学生两人一组，与同伴练习问答。4.Talkthewrite.学生根据课文内容填空。

yourpartner.Here’sanexampleforyourreference.请和同伴一起进行问答练习吧。4.Talkthewrite.请根据课文内容填空。5.tothetapeagain

语表达能力。进一步考察学生对课文的理解程度。5.Listentotapeagainsentenceby

跟读练习，矫正语音。sentencebysentence.学生听录音跟读。

请大家一起听音频逐句跟读吧！

1.Listenafterthetape.学生听录音，跟着朗读，学习字母组合的拼读规则。2.Listencarefullyunderlinethelettersthatthesoundlettersinbold.学生听录音，边听边划出每个句子中与粗体显示的字母组合发

1．readafterthetape.引导学生听录音跟着朗读学习字母组合的拼读规则。2.carefullyunderlinemakesamethelettersinbold.听录音听边划出每个句子中与粗体显示

听录音跟着朗读学习字母组合的拼读规则。通过听力辨音练习察学生对字母组合发音的掌握情况。分步训练

音相同的字母组合。3.Listentolyricsandrepeat.

的字母组合发音相同的字母组合。学生听歌词跟读。4.song学生欣赏并唱英语歌。

3.L’slearnasong.First,pleaselistentolyrics我们一起跟读歌词吧！4.Letenjoythesongchanttogether.请跟着节拍唱起来！

通过欣赏并唱英语歌会到学习英语的乐趣。

尝试应用

1.Workpairs.Oneasksaquestion,thestudentanswers学生俩人一组，一问一答。2.ateacherandyourfriendsthe学生采访一位老师，然后与同

1.Here’refivecardswithdifferentwords.choosecardwithyourpartner.Here’sanexampleforyourreference.老师的手中有五张卡片，请从中抽取一张，然后和小组成员编对话吧！2.thestudentstelltheirthe要求学生采访一位老师后和同学们分享采访内容。

能在实际情境中运用所学的句型。学分享采访内容。作业布置

今天我们学习了如何用英文描述过去到现在生活的变化。大家都学会了吗？课后让我们用学过的单词和句子给家人讲一讲吧！

课堂内容