2023学年完整公开课版望月亮（改后）

桔园小学教师统一备课纸第1章（单元）第一课（节）1课时科目音乐年级二年级班级2—3备课时间月日课题望月亮学情分析学生自制能力较弱，好奇心强，好动，课堂纪律需维持，创设新颖愉快的上课环境，吸引学生注意力。教学目标1、通过听赏《望月亮》，把学生带入到音乐情境中，培养学生鉴赏音乐的能力。2、通过学唱歌曲《望月亮》，学生能用简单的律动感受3/4拍的韵律，并感悟音乐的情绪。3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《望月亮》，抒发自身的感情。

教材分析教学重点：能用自然优美的声音演唱《望月亮》。教学难点：能用自然优美的声音演唱《望月亮》，学生能用简单的律动感受43拍的韵律。板书设计望月亮教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）二次备课、导入师：同学们，又来到了愉快的音乐课堂，在上课之前老师想给大家猜一个谜语，请同学们听好了：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”生：月亮师：同学们提到月亮我们能想到什么呢？(中秋节)师：刚刚过去了传统佳节中秋节，我们一般在中秋节会干吗呀？吃月饼，还有呢？赏月师：那我们今天一起来看看我们今天要学习的这首歌曲中把月亮想成了什么呢，翻开书本到29页，一起来学习《望月亮》。、新课师：我们先来听一听，这首歌曲的速度是怎样的？师：速度是中速，不是特别快，也不是很慢，中等的一个速度。师：我们再来听一听，这首歌曲表达怎样的情绪？带给你什么样的感觉？师：很优美，安静，很温柔的，所以我们在演唱的时候声音应该怎么样？师：同学们都听得很仔细，这一遍请你们听听，在这首歌曲中把月亮当成了什么呢？看看月亮像什么？生：像盏灯，像妈妈的笑脸。师：噢，同学们听得可真认真，月亮像盏灯，照在地上亮堂堂的，月亮还像妈妈的笑脸，陪伴着我们慢慢的长大。师：老师发现，已经有好多同学能够跟着音乐唱了，我们先不着急，我们先用“LU”来哼唱一下，感受一下月夜的美景。师：同学唱得好美，现在你们看看老师在做什么？再看看黑板上的这幅图片你们发现了什么？（教师示范三拍子强弱弱律动）师：同学们有没有发现老师做的动作有什么特点？拍的第一下很重，后面两个很轻，那图片上第一个圆圈是实心的后面两个是空心的就代表第一个圆圈是强的后面两个是弱的，这个在音乐中呢是43拍的强弱规律，现在请同学们跟着老师一起来感受一下，跟老师一起来拍一拍师：现在请同学们想一想还有哪些动作可以表达这个规律呢？(可引导，拍腿，踱步，拍肩，拍头)多几次师：老师还发现一个动作可以表达这个规律，就是画三角形，我们一起来跟着老师试着画一画。师：现在我们再带着这样的韵律来加上歌词来唱一唱师：刚刚同学们再唱的过程中，老师发现，有几个地方我们唱的时间没有唱满，比如。。这里我们要在心里数师：强调情感，这是优美抒情的一首歌曲，在美丽的月夜下，月亮高高升起，照亮了夜空，月光反射在地上非常明亮，同时弯弯的月亮像妈妈的慈祥的笑脸，陪伴着我们慢慢的成长，所以我们要在脑海中想象这一副美丽的画面，现在我们全身放松，闭上眼睛，想想在黑夜中明亮的月亮，想想妈妈对你绽放的笑脸，我们再来把这首歌曲唱一遍。师：同学们的声音太美妙了，老师都陶醉其中了。、拓展师：同学们，我们其实还可以用一些小乐器来为歌曲加上伴奏，先看看老师是怎样给乐曲伴奏的，接下来再发挥你们的聪明才智想一想你们怎么给乐曲伴奏呢？师：那同学们你们还能想想有哪首诗歌也是与月亮有关的呢？《静夜思》，我们一起来背一背、总结师：同学们，今天我们猜了月亮的谜语，听了唱了月亮，最后还背诵了月亮的诗歌，一起领略了月亮的美好，今天我们的课就上到这里，下课！（五）、评价点