学校领导班子建设制度

学校领导班子建设制度精选资料学校领导班子建设制度学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者加强学校领导班子建设形成一个坚强有力的具有较高的马克思主义理论水平能正确把握时代要求坚持社会主义办学方向团结带领全体教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心是保证学校稳定、深化改革和加快发展的关键环节。根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家人事部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》精神现结合我区实际提出如下意见。一、加强学校领导班子建设的指导思想和总体目标。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想政治建设与组织建设、作风建设、能力建设、制度建设有机结合通过完善目标、健全制度、规范管理、科学考评形成有效机制全面提高领导干部的思想政治素质和领导水平促进校长队伍建设与教育改革协调发展把学校领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体为推进我区教育事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。二、加强作风建设增强创新意识、宗旨意识和廉政意识。学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨坚持党和人民的利益高于一切坚持对上负责和对下负责的一致性坚持从学校的改革、发展和广大师生的利益出发研究问题制定措施开展工作。坚决反对形式主义、官僚主义及“官本位”。要把贯彻执行民主集中制坚持和完善校长负责制作为学校领导班子思想政治建设的重要内容切实抓紧抓好增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。学校领导干部要为人师表大力弘扬求真务实的精神自觉端正自己的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风。始终坚持真抓实干、艰苦奋斗、清正廉洁以良好的作风推进学校的各项工作。要加强对学校领导班子和领导干部的反腐倡廉教育认真落实党风廉政建设责任制学校领导干部要带头遵纪守法。三、提高学校领导干部的素质和能力更好地适应教育改革和发展的要求。（一）深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观不断提高领导干部的思想理论水平。学校领导干部应当有较高的政治理论素养要以科学的态度、科学的精神、科学的方法认真学习“三个代表”重要思想、党和国家的教育方针和政策深刻理解以人为本、全面协调可持续的科学发展观的科学内涵具有较高的业务素养以及较丰富的现代教育管理知识懂得办学规律善于治校治教有较强的组织、协调能力和领导能力。进一步建立健全个人自学、中心组学习、脱产进修、成果交流相结合的理论学习制度。学校领导干部要坚持自学制定切实可行的计划长期坚持持之以恒。中心组学习要进一步制度化、规范化每一次集中学习都要明确主题务求实效。要坚持理论联系实际学以致用用有所成。要把理论学习和个人的工作实际结合起来紧紧围绕学校的发展目标认真研究学校面临的形势与任务使理论学习成为推动学校实现新发展、开创新局面的强大动力。建立和落实领导干部学习考核和激励机制。建立中心组学习档案中心组成员的出勤、成绩等记录在案作为考核干部理论学习的重要参考。学校领导干部在任期内至少要进行一次全面培训每位校级领导干部每年要结合工作实际撰写不少于篇的体会文章以指导实践。作为考核干部运用理论解决实际问题能力的重要依据作为任用、奖励、晋升的重要依据。今后新提拔的校级领导都必须接受教育管理理论的系统培训。（二）加强学校领导班子能力建设不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平领导班子必须改变重权力、轻能力重传统、轻创新的思维定势从权力本位向能力本位转变用先进的教育管理理论指导教育管理行为凭职业能力管理学校实现由“业务型班子”向“职业化班子”的转变。要提高用邓小平理论、“三个代表”重要思想统领学校教育教学工作的能力和水平不断提高科学判断形势的能力和水平要善于运用马克思主义的立场和观点以预见性的眼光从基础教育发展的高度出发侧重研究基础教育发展的热点问题。善于从全局和战略上研究学校改革发展稳定中的重大问题增强工作的前瞻性和预见性不断提高决策水平和领导能力。要提高推进学校发展和深化改革的能力和水平。不断推进教育教学、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革要坚持想大事、议大事、抓大事把握工作全局抓住主要矛盾突出工作重点正确处理改革发展稳定的关系把学校改革的力度、发展的速度和各方面可承受的程度统一起来在维护学校稳定中推进改革发展通过改革发展促进学校稳定。要提高管理学校和应对复杂局面、处理突发事件的能力和水平。坚持科学治校、民主治校、依法治校。善于正确分析学校改革发展中存在的矛盾和问题妥善处理各种利益关系经常分析并及时发现影响学校稳定的苗头性和倾向性问题。要提高处置突发事件的能力做到处变不惊临危不乱保持学校的正常秩序维护学校的稳定。五、加强制度建设建立学校管理的长效机制。四、健全校务公开制度。要结合实际紧密围绕学校中心工作抓住重点、热点、难点问题突出办事权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序公开、办事标准公开、办事结果公开等关键环节制订校务公开方案建立校务公开的年度报告制度。下列项目必须实行校务公开：学校改革和发展的重要规划及实施方案、重大问题的决策公开教职工聘用、中层干部聘任、职称评定、评优评先事宜公开学校财务预决算、财务收支及专项经费使用情况公开大宗物资采购事宜和学校基建招投标情况公开教育收费项目依据和标准公开学校招生事宜公开涉及学生切身利益的有关事宜（保送生、特长生、奖学金、教育助学券、困难生减免学杂费等）公开涉及教职工切身利益的有关事宜（奖惩、福利等）公开。五、进一步健全学校财务审查审计制度。校长是学校法人代表是学校财务的第一责任人。学校财务由校长负责审批小额款项审批亦可由校长授权副校长或总务主任审批校长对学校财务情况负总责校长应每学年向教代会或全体教职工大会汇报学校经费收支情况。学校应建立由党组织牵头工会干部、教代会代表、财务人员参加的财务审查小组每学年对学校财务收支情况进行一次审查并将审查情况予以公示发现重大问题应及时报告区教育局。区教育局将通过实行届中、届末财务审计及离任校长经济责任审计加强对学校财务的监督管理。六、进一步完善学校教职工代表大会制度。学校每年至少召开一次教职工代表大会学校的发展规划、办学方案、教育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算等都要向教代会报告听取教职工代表的意见。涉及教职工切身利益的重大改革措施、方案、办法须经教代会审议通过后方能实施。全面落实教代会的审议建议权、审议通过权、审议决定权、民主评议权。学校每学期至少召开一次教职工代表座谈会听取教职工对学校工作和学校领导班子建设的意见和建议并就教职工提出的意见和建议提出整改意见加强学校领导与教职工的沟通。六、健全校级领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制。建立干部谈心谈话制度。教育局领导每年至少对学校主要领导干部进行一次谈话采用集体谈话和个别谈话相结合的办法肯定成绩指出不足对思想品德、工作表现及廉政建设等方面可能出现的问