五年级语文上册主题学习三单元表达课_第1页
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文档简介

五级文册三元合标教设教学目：教学目标：1．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。2．在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。重点、点：学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学过：第一课一、激兴趣，口语交际课上，对我们的商品进行了全面的介绍，如果把我们说的用笔记录下来，就是一篇很好的说明文。这节课我们就来学习写说明文。二、明要求（一）审题，确定习作内容及要求。1．生自由默读习作内容及要求。2．交流：明确内容及要求。（二）习作指导。1．回忆什么叫说明文。2．写说明文常用的方法有哪些？（列数字、做比较、打比方……）（三）要求1.把事物的特点介绍清楚，要重点突出，详略得当。2.按一定的说明顺序写，用恰当的说明方法。3.内容要具体，语言要简练具体。三、小交流

1．根据学生所选的物品，将学生分成若干小组。如：介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……2．交流课前收集到的物品及相关资料，讨论应该从哪些方面进行介绍。如：（1）介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况。（2）介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。3．想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法在小组内先交流，再进行全班交流。(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)4．回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。四、自习作1．自行思考，确定大致的写作思路。2．动笔写作，要求书写工整，语句通顺。3．自行初改，教师巡视指导。及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导。指导的重点一是按一定顺序写，二是恰当运用说明的方法。4．小组内互读互改，提出修改建议。5．按照同学的建议，再次修改自己的习作。五、课总结这节课我们学做了一次推销员，大家表现得很好，都是合格的推销员。同时我们还写了一篇说明文，请大家认真研读，仔细修改。第二课一、激导入

孩子们写作时很认真，很用心。这节课我们来讲评作文，让我们互相学习，取长补短吧！二、回要求（一）首先回忆一下我们的写作要求。1.把事物的特点介绍清楚，要重点突出，详略得当。2.按一定的说明顺序写，用恰当的说明方法。3.内容要具体，语言要简练具体。（二）根据要求自己修改自己的作文。三、交习作1.小组内交流习作，互相提出修改意见。2.全班交流。（1）指生读自己的习作。（2）说说自己作文的优点和缺点。（3）同学们说一说作文的优缺点并提出修改意见。（4）

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