2023届高三语文理解性默写高中大全

2023届高三语文理解性默写高中

大全

《诗经•卫风•氓》

一、译文填空

氓之蚩蚩，抱布贸（一）丝。匪（「来贸丝，来即（一）我谋。送

子（你）涉（「淇，至于顿丘。匪我愆（「期，子无良媒。将

（一）子无（不要）怒，秋以为期。

乘（一）彼（一）垢（一）垣（一）,以望复关。不见复关，泣涕（_）

涟涟（_）。既见复关，载（一）笑载言。尔卜（用火烧龟板，

根据龟板上裂纹推断祸福）尔筮（用蓍草的茎占卦），体（卜筮

的卦象）无咎（一）言。以尔车来，以我贿（一）迁。

桑之未落，其叶沃若（_）。于（一）嗟鸠兮，无食桑意!于嗟女

兮，无与士（男子的通称）耽（一）！士之耽兮，犹可说（一）也。

女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂（一）尔，三岁（多年）食贫（_）。

淇水汤汤（一），渐（一）车帷裳（车两旁的布幔）。女也不爽（一），

士贰（一）其行（行为）。士也罔（_）极（一），二三（有时二,

有时三，感情不专一）其德（）O

三岁为妇，靡（一）室劳矣；夙兴（一）夜寐（一），靡有朝（一日）

矣。言（助词，无实义）既遂（一）矣，至于暴（一）矣。兄弟不

知，D至（一）其笑矣。静言思之，躬（.）自悼（.）矣。

及（一）尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰（一）则有泮（_）。总

角（古代少年男女把头发扎成丫髻叫"总角"后来用总角代指少

年时代）之宴（_）,言笑晏晏（_）o信誓旦旦（_）,不思其反

（_）o反是（一）不思（念），亦已（一）焉哉！

二、理解性默写

1、开篇"______________________________________"表现了男子

求婚时的敦厚。

2、点明女子无奈拖延婚期的原因是：____________________

3、写女子与男子约定婚期并初露男子粗暴性格的句子是：

4、写女子因为思念而眺望男子的句子是：__________________

5、.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的

句子：_______________，___________________________________O_____________________________________________，

6、"__________________体无咎言。以尔车来________________"

表明两人顺利成婚。

7、以"桑"喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是

8、桑意是甜的，鸠多食则易致醉；爱情是美好的，人多迷恋则

易上当受骗，作者以警醒、提示的口吻劝告所有女性：

9、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对

比在文中，集中体现的语句是：_________________,

___________________________________________O

10、写男子变化无常，三心二意的句子是：__________________

___________________________________________O

11、写出男子心满意足之后就凶恶起来的句子是：

________________________________________________/_____________________________________________O

12、写女子兄弟对其不理解的句子是：__________________

13、女主人公自嫁氓为妻多年来所有的家庭劳作一身担负无余，

甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳

的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句

目.

Atz.*____________________________________________I_________________________________________0_______________________________________________，

14、写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：

15、.写女子不愿同氓终老的句子是：_________________

16、以"淇"和"隰"的有界来喻凡事都有边际，来反衬男子的

变化无常的句子是：____________________________________

17.写出男子当年海誓山盟，如今却违背誓言，最终女子选择与

男子决绝的语句是：__________________________________。

____________________________________________I_________________________________________O

考语文高中必考14古诗文检测2

《离骚》屈原

一、译文填空

长太息（一）以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好（一）修垮以魄羁

兮，警朝淬而夕替（_）o既替余以蕙^兮，又申（一）之以揽重。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡（一）兮，终

不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诿谓余以善淫。固（「时

俗（一）之工巧兮，彳面规矩而改错（_）。背绳墨以追曲兮，竞周

容以为度（_）。仲郁邑余住僚兮，吾独穷困（一）乎此时也。宁

溢（一）死以流亡兮，余不忍为此态也！鹫鸟之不群兮，自前世

而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍

尤（一）而攘（一）诟（_）。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道（观察、选择道路）之不察兮，延（一）伫（一）乎吾将反

（_）o回朕车以复路（「兮，及（一）行迷之未远。步（「余

马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息（_）O进不入以离（一）尤兮，退

将复修吾初服。制美荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知（即"不

知吾"）其亦已兮，苟（一）余情其信（一）芳（_）。高余冠之岌

岌兮，长余佩之陆离（_）。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

忽反顾（一）以游目（一）兮，将往观乎四荒（_）。佩缤纷其繁饰

兮，芳菲菲其弥章（_）。民生各有所乐兮，余独好修以为常（_）。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（_）?

二、理解性默写

1、写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的

句子是：，。

2、表现诗人宁愿突然死去，也不肯做出世俗小人的模样的句子

目.

Atz.•/。

3、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是—

4、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是」」

5、写自己苦闷失意，走投无路的诗句是，。

6、今天讲道不同不相为谋，离骚中有两句也是说这个道理的，

是哪两句，。

7、离骚写自己"进"不入，退也要保持独善其身的诗句是―

8、写自己因为有芳香和光泽，所以纯洁的品格未亏的诗，。

9、写自己佩戴上多种服饰，使自己更加光彩照人，暗指自我陶

醉的诗句，。

10、写人各有志，而我独喜欢加强品格修养的诗句是

11、屈原写自己坚持特立独行的品格，粉身碎骨也不改的句子

是，。

高考语文高中必考14古诗文检测3

《逍遥游》庄子

一、译文填空

北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也。化而为鸟，其

名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒（.）而飞，其翼若垂（一）

天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》

者，志（一）怪者也。《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击

三千里，拎（环旋着往上飞）扶摇（旋风）而上者九万里，去（一）

以（一）六月息（气息，风）者也。"野马也，尘埃也，生物之

以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下

也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆

杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶（_）,水浅而舟大

也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下

矣，而后乃今培（一）风；背负青天而莫之夭阙（一）者，而后乃

今将图南。蜩与学鸠笑之曰："我决（一）起而飞，抢（一）榆防

而止，时则不至而控（_）于地而已矣，奚以之（一）九万里而南

为（表语气）？"适莽苍者，三餐而反，腹犹果然（一）；适百

里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之（一）二虫又何知！

小知（_）不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知

晦朔，蟾蛀不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为

春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，

此大年也。而彭祖乃今以久特（一）闻（一），众人匹（一）之，不

亦悲乎！汤之问棘也是（）已（）o穷发之北有冥海者，天池

也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鳏。有鸟焉，

其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云我扶摇羊角而上者九万里，

绝（一）云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥安i笑之日：

“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此

亦飞之至也，而彼且奚适也"此小大之辩（一）也。

故夫知（一）效（一）一官，行比（一）一乡，德合一君，而（一）

征（一）一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举

世誉之而不加劝（_）,举世非（_）之而不加沮，定乎内外之分，

辩（一）乎荣辱之境（一），斯已（一）矣。彼其于世，未数数然（拼

命追求的样子）也。虽然，犹有未树（树立）也。夫列子御风而

行，泠然（轻快的样子）善也，旬（一）有五日而后反。彼于致

福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待（一）者也。若夫乘

天地之正（_）,而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶（一）乎待

哉！故日：至人无己，神人无功，圣人无名。

二、理解性默写

1、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语"鹏程万里""大

鹏一日同风起，扶摇直上九万里""鲸鹏展翅九万里，翻动扶

摇羊角。”这些均源自《逍遥游》中",,",""等内容。

2.以"朝菌"和"蟾蛀"为例来说明"小年"一词的两句是，。

3、表明算是真正的逍遥游的句子是：，，。

4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得

出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_,一

5、作者在彻底否定了"有所待”的万物和现实中的高人之后，

才提出自己的观点一一“无所待"才是真正的逍遥的并列了三类

人的句子是

高考语文高中必考14古诗文检测4

《赤壁赋》宋•苏轼

一、译文填空

壬戌之秋，七月既望（_）,苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清

风徐来，水波不兴。举酒属（一）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉（一），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露（一）横江，

水光接天。纵（一）一苇（指小船）之所如（_）,凌（一）万顷之

茫然（旷远的样子）。浩浩乎（词尾，一）如冯（通,乘）

虚（太空）御（一）风，而不知其所止；飘飘乎如遗世（一）独立，

羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷（船的两边）而歌之。歌曰："桂棹（桂树

做的棹）兮兰桨（木兰做的桨），击空明（月光下的清波）兮溯

（逆流而上）流光（江面浮动的月光）。渺渺（悠远的样子）兮

予怀，望美人（指他思慕的人。古人常用美人作为圣主贤臣或美

好理想的象征）兮天一方。"客有吹洞箫者，倚（一）歌而和（_）

之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅（形容声音）,

不绝（一）如缕（_）。舞（一）幽壑（深谷）之潜蛟，泣孤舟之凝

妇（寡妇）。

苏子愀（一）然，正襟危（一）坐，而问客曰："何为其然也（为

什么这样悲凉呢）？"客曰："’月明星稀，乌鹊南飞。’此非

曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪（盘绕），郁郁

乎（词尾，一）苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方（当）其破

荆州，下（一）江陵，顺流而东也，触胪（首尾相接的船只）干

里，旌旗蔽空，醐酒（_）临江，横槊（一）赋诗，固一世之雄也，

而今安在哉？况吾与子渔樵（一）于江渚（江中小洲）之上，侣

鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟（小船），举匏樽（用葫芦做成的

酒器）以相属。寄蜉蟒（古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生

短促）于天地，渺沧海之一粟（一颗米粒）。哀吾生之须臾，羡

长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤（一）

得，托遗响（余音）于悲风。"

苏子曰："客亦知夫水与月乎？逝（.）者如斯（此），而未尝

往也；盈（一）虚（一）者如彼（那），而卒（一）莫消（一）长（_）

也。盖（这里表假设语气）将自其变者而观之，则天地曾（加强

否定，一）不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，

而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽（）

一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目

遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者（这里指"自然"）

之无尽藏（无穷无尽的宝藏）也，而吾与子之所共适（_）。"

客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼籍（凌乱，也写作"狼

藉"）。相与枕藉（_）乎舟中，不知东方之既白（_）O

二、理解性默写

1、写江上水汽弥漫，江面、天光、水色连成一片的诗句是：

2.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对

明月的喜爱的句子_______

___________________________0

3.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，

飘飘忽忽升入仙境里去的句子：

4.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子：

5.正面写客人箫声之悲伤幽怨的句子

6.用蛟龙寡妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：

7、写作者任凭一叶扁舟随意飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自

由来去的语句是：

8.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：

9、写出曹操在江边持酒而饮，横执长矛吟诗作赋的句子是:

10、写出作者与友人过着打渔砍柴、以鱼虾麋鹿为友的句子是：

11、写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是:

12、用比喻手法来写生命短暂和渺小的语句是:

13、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句

是：

14、写客人希望与神仙遨游，与明月同在的句子是：

15、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理

的句子：______________________

16、指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万

物都在变化的语句是：

________________________________/__________________________________o又

指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：

17、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:

18、写清风、明月为吾所享用的语句是

19s写清风与明月可尽情享用，无人禁止、无穷无尽的语句是：

高考语文高中必考14古诗文检测5《阿房宫赋》唐•杜牧

一、译文填空

六王毕（_）,四海一（_）。蜀山兀（山高而上平，光秃），阿

房出（出现，建成）。覆压（覆盖）三百余里，隔离（遮蔽）天

Ho骊山北构（从骊山北边建起）而西折，直走（趋向）咸阳。

二川（指渭水和樊川）溶溶（_）,流入宫墙。五步一楼，十步

一阁；廊腰（走廊）缰（一）回（一），檐牙（屋檐突起如牙齿）

高啄；各抱地势（各随地形），钩心（各种建筑物都像中心区攒

聚）斗角（屋角互相对峙如兵戈相斗）o盘盘（盘旋）焉（词尾，_）,

困困（曲折回旋的样子））焉，蜂房水涡，矗（矗立）不知其几

千万落（座、所）。长桥卧波，未云何（一）龙？复道行空，不

霁（「何（一）虹？高低冥迷（分辨不清），不知西东。歌台暖

响，春光融融（和乐）；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫

之间，而气候不齐。

妃嫔媵皤,王子皇孙，辞（一）楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，

为秦宫人。明星荧荧（_）,开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；

渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过

也；辘辘远听，杳（）不知其所之（）也。一肌一容，尽态极

妍（美丽），缰立（一）远视，而望幸（一）焉，有不见者，三十

六年。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（一）

掠其人（民），倚叠（积累）如山；一旦不能有，输来其间；鼎

铛玉石（_）,金块珠砾（_）,弃掷通迤（连续不断，这里是"到

处都是"的意思），秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，干

万人之心也。秦爰纷奢，人亦念（_）其家。奈何取之尽锚铢（一

铢约合一两的二十四分之一，六铢等于一锚。"锚铢”连用，极

言其微小），用之如泥沙！使负（承担）栋之柱，多于南亩之农

夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷（水中石头突出的样

子，这里形容突出的钉头），多于在庾（露天的谷仓）之粟粒；

瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土（九州）之城

郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。

独夫（失去人心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇）之心，日

益骄固（_）。戍卒叫（指陈胜、吴广起义），函谷举（_）,楚

人（指项羽）一炬，可怜（一）焦土。

灭六国者，六国也，非秦也。族（一）秦者，秦也，非天下也。

嗟乎！使（一）六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，

则递（一）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，

而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

二、理解性默写

1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全

篇、暗示主题的作用的句子是，，，。

2、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之

广，状其楼阁之高的句子是：

3、从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托

宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子

目.."

At•，•，。

4、以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。

将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，

解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：，。

5、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自

身，咎由自取，怨不得别人的语句是"

6、写秦始皇迅即垮台的句子是，，，！

7、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸

福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击

的语句"，。，。"

8、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃

穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比"的句子是：

9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还

挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了

深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是一^

10、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训I,

不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句

A日tz.・•・。

11、不吸取经验教训让人痛惜，《阿房宫赋》中说：，。

高考语文高中必考14古诗文检测6《劝学》荀子

一、译文填空

君子（有学问有修养的人）曰：学不可以已（_）。青，取之于

（一）蓝，而青于（一）蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（一）

绳，糅（使弯曲）以为轮，其曲中规，虽有槁暴（晒干。槁，枯。

暴，晒），不复挺（直）者，糅使之然（一）也。故木受绳则直，

金就（「砺（一）则利，君子博学而日参（。省（一）乎（一）己,

则知（一）明而行（一）无过矣。

吾尝（.）终日而思矣，不如须臾（一）之所学也；吾尝践（「而

望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；

顺风而呼，声非加疾（一）也，而闻者彰（_）。假（.）舆马者，

非利足（脚走得快）也，而致（）千里；假舟楫者，非能（善

于）水（一）也，而绝（一）江河。君子生（一）非异也，善假于物

（外物）也。

积土成山，风雨兴焉（在这里兴起）；积水成渊，蛟龙生焉；积

善成德，而神明（指人的智慧）自得，圣心备焉。故不积陛（古

代称跨出一脚叫"陛"，跨两脚叫"步"）步，无以（_）至干

里；不积小流，无以成江海。骐骥（骏马）一跃，不能十步；弩

马（劣马）十驾（马拉车十天所走的路程），功在不舍。锲（一）

而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（_）。蚓无爪牙之利，

筋骨之强，上食埃土,下饮黄泉，用（一）心一也。蟹六跪而二

螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁（一）也。

二、理解性默写

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的

"_________________"印证了这句话。

2、刘禹锡诗云："芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和《劝

学》中的"________

__________________________________________________"都表达出学

生可以超过老师或后人超过前人的思想。

3、"___________________________

________________________________",通过"木"和"金"的变化

来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的

两个句子是:____________________,

_____________________________________________________________________0

5、作者连用几个比喻，说明凭借外物可以弥补不足，如"登高

而招，臂非加长也，而见者远；__________________,

____________________________________/__________________________________________/__________________________________________

____________________________________________/_________________________________________________I______________________________________________/

__________________________________________/____________________________________________0

6、荀子《劝学》中"_____________________,

_____________________"，强调了整天空想不如片刻学习收获大

的道理。

7、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一

句:______________,______________0

8、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《荀子.劝学》中则用"________________________________"

来形象论述积累的重要性。

9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》

中说"千里之行，始于足下。"荀子在《劝学》中说：

_________________________________________同时作者也用涓涓

细流汇大海来说明积累重要性的两句是

10、在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的

句子是：____________,_____________;________________,

11、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之

以恒，才会有所成就的句子是:_______________,_____________;

______________________________/___________________________________________o

12、"_______________________________________________,"

却能"上食埃土，下饮黄泉"的"用心一也"和螃蟹虽有六跪而

二螯，然"

_______________________"形成鲜明对比，突出了学习必须用

心专一，才能获得成功。

高考语文高中必考14古诗文检测7《师说》唐•韩愈

一、译文填空

古之学者（求学的人）必有师。师者，所以（一）传道受（「业

解惑也。人非生而知之者，孰（一）能无惑？惑而不从师，其为

惑（）也，终不解矣。生乎（）吾前，其闻（知道，懂得）道

也固（一）先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，

吾从（一）而师之（_）o吾师道也，夫庸（岂、哪）知（了解、

知道）其年（年龄）之先后生于吾乎？是故（.）无（.）贵无贱、

无长无少，道之所存，师之所存也（道存在的地方就是老师在的

地方）。

嗟乎！师道（从师学习的风尚）之不传也久矣，欲人之无惑也难

矣。古之圣人，其出人（超出一般人）也远矣，犹且（一）从师

而问焉（之）；今之众人（一般人），其下（低于）圣人也亦远

矣，而耻（一）学于师。是故圣益（一）圣，愚益愚。圣人之所以

（一）为圣，愚人之所以为愚，其（一）皆出于此乎？爱其子，择

师而教之，于（对于）其身（自身）也，则耻师（「焉，惑（一）

矣！彼童子之师，授之书而习其句（文辞语意已尽处为句）读（未

尽而须停顿的地方为读）者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读

之不知（句读不明），惑之不解，或师焉，或不（通）焉，

小学（一）而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相

师（互相学习），士大夫之族（_）,曰师曰弟子云者，则群聚

而笑之。问之，则曰：彼与彼年（年龄）相若（差不多）也，道

相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼，师道之不复（恢复）

可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿（_）,今其智乃（_）反

不能及，其（）可怪也欤！

圣人无常（一）师，孔子师郑子、茯弘、师襄、老聃。郑子之（一）

徒（_）,其贤不及孔子，孔子日："三人行，则必有我师。"

是故弟子不必（.）不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术

业有专攻（_）,如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传（古代解释经书的著作）

皆通（普遍）习之，不拘于时（时俗），学于余。余嘉（）其

能行古道，作师说以贻（.）之。

二、理解性默写

1、《荀子•劝学篇》指出："青，取之于蓝，而青于蓝。"这与

韩愈《师说》中"______________

______________的观点是相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上"耻学于师”的陋习，明确

的指出了从师的标准："____________________________________

3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。

有，辄哗笑之。"这与韩愈《师说》中"__________,

_______________________________"所描述的现象一样。

4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教

师作用的一句是："，。"

5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语

言表达，文中"______________,____________"就凝练地

概括了"士大夫之族"不愿从师的荒谬心态。

6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人

请教，正如《师说》中所说,否则，就会像韩愈

在《师说》中批判的对象一样，本末倒置，。

7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一

样的，即"彼童子之师，一，"

8、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关

的两句是：1

9、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，

；今之众人才智低于圣人很多，,这就造成了两种截

然不同的结果：是故。

10、韩愈写作《师说》一文的缘由是："

11、"没有人是天生懂道理的"，这与《师说》中-

致。

高考语文高中必考14古诗文检测8《蜀道难》李白（唐）

一、译文填空

噫吁嗑，危（一）乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，

开国何（_）茫然（完全不知道的样子）o尔（一）来（以来）四

万八千岁，不与秦塞（秦地。秦国自古称为四塞之国。塞，山川

险要的地方）通人烟。西当太白（西面有太白山）有鸟道（只有

鸟儿飞行的道路），可以横绝（一）峨眉巅。地崩山摧壮士死（指

“五丁开山"的故事），然后天梯（指高险的道路）石栈（俗称

"栈道"）相钩连。上有六龙（传说太阳神的车子由羲和驾驭六

条龙拉着，每天在空中行驶）回（一）日之高标（指可以作一方

标志的最高峰），下有冲波（波涛滚滚）逆折（一）之回川（回

旋的急流）o黄鹤（黄鹄，善飞的大鸟）之飞尚不得过，猿猱欲

度愁攀援。青泥何（一）盘盘（一），百步九折萦岩峦。扪（）参

历井（山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从星星

中间穿过）仰胁息（一），以手抚膺（一）坐（一）长叹。

问君西游（指入蜀）何时还，畏途崂岩（_）不可攀！但（「见

悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规（杜鹃，又名杜宇，相

传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人）啼夜月，愁空山。蜀

道之难，难于上青天，使人听此凋（使……凋谢，指脸色由红润

变铁青）朱颜。连峰去（_）天不盈（一）尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍（奔腾的急流）瀑流争喧魅（喧闹声），秋（冲击）崖转（使

转动）石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为（一）乎（语

助词，无实义）来哉！

剑阁峥嶂而崔嵬（山势高大雄峻），一夫当关，万夫莫开（形容

易守难攻）。所守或（倘若）匪（一）亲，化为狼与豺（比喻叛

乱的人）。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城（即

锦官城，成都的别称）虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上

青天，侧身西望长咨嗟（一）!

二、理解性默写

1.《蜀道难》的主旨句是：

2、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑

感情基调的句子是：

3、李白在《蜀道难》一诗中"________________________

运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，

就是因为"

_____________________________________________________"进一

步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

4、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，

如引用“五丁开山"一神话的句子是：

5、《蜀道难》中用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀地之高

的两句是：

6、诗人意犹未足，又借黄鹤与猿猴来反衬蜀山之高险的句子是：

7、《蜀道难》中写出青泥岭盘旋曲折的两句：

8、《蜀道难》中用手可摘星的夸张写法写出山峰之高，同时把

行人惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了句子是：

9、李白在《蜀道难》一诗中用悲鸟和子规为我们渲染了旅愁和

蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子是______________________

10.《蜀道难》中用群峰距离天很近，古松只能倒挂在绝壁上的

画面表明山峰之高的两句是：

11.《蜀道难》中用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响

声描绘蜀道险要地势的两句：

12、《蜀道难》中写剑阁山势高峻巍峨，易守难攻的三句：

13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“一

人荷戟，万夫超起，形胜之地，匪亲弗居"语句的句子是：

〃

_____________________________________________，___________________________________________O__________________________I

______________________。"从而表达了对国事的忧虑与关切。

14、作者以毒蛇猛兽杀人如麻暗喻当地军阀如凭险叛乱则将危害

百姓，规劝友人早日离开险地的句子是：__________________

高考语文高中必考14古诗文检测9《琵琶行》白居易

一、译文填空

溶阳江头（江边）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（形容微风吹动的声

音）。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别

时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗（一）问弹者谁，琵

琶声停欲语迟（要回答又有些迟疑）。移船相近邀相见，添酒回

灯（一）重开宴。千呼万唤始（一）出来，犹抱琵琶半遮面。转轴

拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（低沉抑郁）声声思（一），

似诉平生不得志。低眉信手（。续续（连续）弹，说尽心中无

限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈（形

容声音浊杂粗重）如急雨，小弦切切（形容声音轻细且急促）如

私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（形容鸟声婉转）

莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂

歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍（一）破水浆迸

（溅射），铁骑突（突然）出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一

声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（_）。自言本是京城女，家

在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部（最优秀的一

队。歌舞队、乐队古代都称部）。曲罢曾教善才服，妆成每被秋

娘（唐代歌妓常用名字）妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节（节拍）碎，血色罗裙翻酒污（_）。今年欢笑复

明年，秋月春风等闲（）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色

故（_）。门前冷落鞍马稀，老大（年纪大了）嫁作商人妇。商

人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来（一）江口守空船，绕船

月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（_）O

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（_）。同是天涯沦落人，相

逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病溶阳城。溶阳地僻无

音乐，终岁不闻丝竹声。住近温江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其

间旦暮闻何物？杜鹃啼血（传说杜鹃啼叫时，嘴里会流出血来，

这里形容杜鹃啼声的悲切）猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒

还独倾（_）。岂无山歌与村笛，呕哑嘲晰难为听（_）。今夜闻

君琵琶语，如听仙乐耳暂（一）明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作

（_）《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐（退回原处坐下）促（一）弦弦转（一）急。

凄凄不似向前（一）声，满座重闻皆掩泣（_）o座中泣（一）下谁

最多？江州司马青衫（黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。

后人常用"司马青衫"形容悲伤凄切的情感）湿。

三、理解性默写

1、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句

目.

Atz»_____________________________________/________________________________________________o

2、琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________

_____________________o而当她年老色衰之后则

3、表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的

诗句是：___________________,___________________O

4、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是

"________________________________________"表现琵琶女年

长色衰后寂寞处境的诗句是"弟走从军阿姨死，

__________________。门前冷落鞍马稀__________________",

借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是

5、《明湖居听书》写小玉说书时，"满园子的人都屏气凝神，

不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂"。《琵琶行》中也有类似

情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是

6、《琵琶行》中用"比"的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，

如表现急切而愉悦情调的句子是"__________________,

__________________"，表现旋律婉转而流畅的句子是

"__________________"，表现热烈紧张场面的句子是

"_______________________________________"。乐曲的终止也

写得很好："_____________________________________。"使听

众继续沉浸在乐曲的境界里。

考语文高中必考14古诗文检测10《念奴娇•赤壁怀古》苏辙宋）

一、译文填空

大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎

（周瑜24岁出任孙策的中郎将，军中皆呼为"周郎"）赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发（姿容雄伟，英气勃发）o

羽扇纶巾，谈笑间，橘橹（代指曹操的水军。橘，-橹，_）灰

飞烟灭。故国神游（即神游故国，作者神游于古战场），多情应

笑我（应笑我多愁善感），早生华发（_）。人生如梦，一尊（一）

还酹（_）江月。

二、理解性默写

1、具体描写“江山如画"之意的句子是

2、描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句

是，。

3.赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风

度形象：_，一。

4.诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以

一杯清酒祭月的语句：

语文高中必考14古诗文检测11《永遇乐•京口北固亭怀古》辛

弃疾（宋）

一、译文填空

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流（一）总被雨

打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈

铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草（一），封（封山，筑土为坛祭祀山神纪念胜利）狼居

胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回

首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

二、理解性默写

1、描写刘裕当年气势如虹战斗之句是一，。

2、感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经

历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已

的句子是：，。

3、在下阕中，辛弃疾提到刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄

想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功

业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是:一一

4、辛弃疾借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家

的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：_

5、表明"老骥伏杨，壮心不已"的句子是::,?

高考语文高中必考14古诗文检测12《虞美人》李煜（五代）

一、译文填空

春花秋月何时了（一）？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不

堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一（一）

江春水向东流。

二、理解性默写

1、含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：一？

2、直接抒发亡国之恨的句子是：一，

3、词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句

子是：，O

4、以水喻愁，写愁的多与绵绵不断的句子是：」.。

高考语文高中必考14古诗文检测13《锦瑟》李商隐（唐）

一、译文填空

锦瑟无端（没有来由的，无缘无故的）五十弦（传说古瑟有五十

根弦），

一弦一柱思华年（青春年华，这里指一生）。

庄生（庄子）晓梦迷蝴蝶，望帝春心（伤春之心）托杜鹃。

沧海月明珠有泪，

蓝田日暖玉生烟。

此情可（难道，哪能）待成追忆，只是当时已惘然（迷惘，茫然）o

二、理解性默写

1、以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：

2、作者用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的

爱慕和无尽的哀思与怅恨。

3、用典的四句诗：

4、回环曲折地表达了自