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文档简介

《翻转/旋转》教学设计教学目标：1、让学生掌握电脑画图程序中“翻转/旋转”命令的使用。2、通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、发展学生的拓展创新思维，提高学生的审美能力，培养学生乐于助人的品质，激发学生学习信息技术的兴趣，使学生获得成功的体验。教学重点：学会用翻转/旋转的方法变化图形方向。教学难点：结合学习和生活实际，利用翻转/旋转的方法进行有目的地变化图形方向。教学过程：一、情境导入，激发兴趣师：在这风和日暄的一天，喜羊羊邀请伙伴们去青青草原上玩《丢手绢》游戏。正活蹦乱跳的跑去找美羊羊，咦，美羊羊为何在哭呢？原来，它刚才的玩伴蝴蝶受伤了。美羊羊犯难的想着如何帮喜羊羊救治蝴蝶？同学们，愿意帮帮它吗？生：愿意师：恩，咱班的孩子果真乐于助人二、自主探究，学习翻转\旋转1、提问：来观察看看这只蝴蝶，它有什么特征？生：左右两边一样师：左右对称，在数学中我们又把这样的图形叫做轴对称图形。看看蝴蝶伤哪部位了？同学们，想办法帮蝴蝶救治吧？提示：可以借助“图像”菜单中的一个命令帮你解决这个问题哦。大家找一找，看谁最先帮蝴蝶救治好。学生自主探究水平翻转的操作方法指名学生上台演示操作小结：“图像”——“翻转/旋转”——“水平翻转”师：那到底怎样是水平翻转呢？（借助红领巾演示，让学生更轻松体会水平翻转）2、真棒，解决了美羊羊的问题，让它们两兴高采烈找伙伴们去了。这怎么回事，沸羊羊倒立在那。赶紧劝劝它，让它坐好。生自主探究垂直翻转的操作方法指名学生上台演示操作小结：“图像”——“翻转/旋转”——“垂直翻转”请位同学帮我演示垂直翻转师：原来沸羊羊的风车被风吹坏了，只剩下一片叶子。同学们，帮不帮它修？师出示实物风车，帮学生分析思路。（复制、旋转90度、180度、270度）生自由探究，并请同学上台演示操作三、巩固练习，拓展延伸终于解决所有的突发状况。准备开始游戏，突然“啊”的一声，喜羊羊很无奈地说：“I’msorry，我忘带手绢了。朋友们，最后帮我一次吧”。终级任务：帮喜羊羊设计一条手绢要求：1、利用今天所学知识，结合原来旧知设计2、时间为10分钟3、保存在自己的文件夹下，命令为“SZ+机号”四、互相评价，总结方法1、小组内自由评选一幅最优秀的作品，试着说明创作意图和设计体会2、展示优秀作品，评优一、二、三等奖五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？有什么感想呢？你能用“今天我学会了……”，“这节课，我觉得……”来分享你的感受吗？教学板书：翻转和旋转蝴蝶水平翻

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