广西版一年级上册美术教案

一术设计课题美丽的大自然

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师美丽的自然色带给我们美德享受要让学生从就有亲近自受自然美在热爱大自然的基础上学习保护环境的知识保护我们人类的家园本以生动的瀑布沙漠向日葵等图片为主要欣赏内容，从季节化、色彩变化等角度发现大自然景观的特点。学生比较容受美丽的景色丽的色彩所吸引从图片的彩景物等出发，引学生发现自然景观的美，教育学生学会保护环。1.识目：技能目标情感目标重点：欣赏感受、了解大自然的美，增强环保意识，激发爱大自然、热爱家、热爱祖国之情。难点启发引导学用简短的语言达对大自然的热爱情及保护的方法。教具学具及多媒体应用教学过程

图片教师活动一、启发谈，导入新课师同学你们爸妈妈经常带们到公园或自然保护区玩吗？里的风景美不美？给你留下印象最深刻的景物有哪？（教师用鼓励的语言调动学生的积极性，让学生胆发言）教师总（同学说得真好大自然非常美我们都非常喜欢大自节课我们就起走进大自然赏大自然）板书美丽的大自然二、讲授新1、教师展示图片，引导学生观察说说课上的图片都

课,时1学生活动发言学生注意观有哪些大自的景物。教师重点介1--2幅图片重点从图片的造型颜色及给自己美德感受上介绍。学生分组进欣赏和交流引导学生感受美，说说自己喜欢的景以及为什么喜欢。小组汇报，书多鼓励学生发言引导学生感景物美，启发爱护环境“同学们生活中大然无时无刻给我们传递没得信息，你感受到了吗？翠绿的叶子，鲜红的花朵，唧唧叫的小切都很美好们感受到了吗？大自然是美好的我们能为保护大自然做些什么呢？（1）学生发言（2）教师做总结“是的我们生在美丽的校园了我们要和小树小草、小花交友，爱护他们，不要让它们受到伤害。三、课后拓学生回家后与家人一起分享这节课的学习感受

察图片分组交流，谈谈自己喜欢的景物发言我们如何保护我们美丽的大自然板书设计课后反思

美丽的大自一术设计课题

动物的花衣裳

课型:

新课任课师教学内容简析学生学情分析教学目标教重点教具学具

本课通过以学生知的动物作为题材导学生有目的地对动物的外在态及外表花纹的欣赏作表现等一列学习活动识种动物的魅力与可爱，动物与人类环境密切联系。这是学生进入小后拿起画笔的第一课学的执笔方法作画坐姿等进行教育，形成良好习惯。同时，鼓励学生大胆把己喜欢的事物用作画的形式表现出来。知目：过画动物，让学生步体验用线条和色彩来造型的方法。技目：通过看看、想、做做，让学生大胆自由地把所所见闻的事物用自己喜欢的形表现出来，培养学生的创造能。情目：富学生的感受，体花纹的美感，寻找其中的乐趣。重点并了解动物身上花纹图案规律用不同的绘画工具绘制动物。难点：有创意地现动物的“花衣裳”课,及多媒体应用教学过程

教师活动一、创设情境，发兴趣播放录像让生描述所熟悉的动物故事中象最深刻的动物外形特征。二、引发问题，组讨论根据自己所收集图片进行交流讨论：你见过什动物，它们身上的花纹怎样的？有类似花纹的动物还哪些？（老虎、斑马是形花纹，梅花鹿、七星瓢虫是点花纹，长颈鹿、蛇是多边花纹。它们图案相似，颜色不，主要是通过图案和色彩来分动物身上的花纹。用语言描述身边悉的动物的花纹及色彩三、组织学习，索学习教师提供一些动造型图作为参考，由学生选择进行作画（要求：花纹计制作要精细，抓住动物特征，小组见互换，交流作画经教师展示一些学的作品，进行发展性评价启发学生：如果有动物，这个世界会变成什么？四、归纳总结动物和我们人类同生活在地球上，我们要爱护物，保护动

时1学生活动观看录像，说说印象深刻的动物的外形特征找花纹类似的动物学生作画板书设计课后反思

物，也是保护地。动物的花衣一术设计课题大地是张大画纸

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点教具学具

教师课本的多幅片展现了造型活动的情境人物学习的认真、投入和快乐以从直上激发学生参与学习活的兴趣部分可用彩色粉笔地上作画利用生活常见的各种材料石子，瓶盖矿水瓶玩学习品等在面上组成各有趣的造型，让学生充分受室外造型活动的乐趣识美术和生活的关系也学生明白生中很多物品都可以用到造型只要于动手于思考就可以创造。本课是以造表现为主的室外活动课，这对小学生来说是很欢迎的针对一年级学生以游戏的方式通过运用各种材进行画一画，动一动摆一摆，感感受生活的乐趣。知识目标过学习，使生学会运用身边各种材组合各种造型技能目标试用不同材和方法在室外进行美术动和造型活动。情感目标受不同材料的美，培养学生快乐积极地参与习活动，乐于与人合作，增强创造精神。重点引学生如何利身边的材料进行造型活并又一的创意难点：组织生在室外有序地开展活动。课,及多媒体应用教

教师活动一、观察与流教师引导学欣赏课本上的范图美术创造形式的

时1学生活动观察课本图学过程

多样性起学生的兴后共同探讨所备材料可以组合成哪些体和造型。二、小组制作品1、思考与讨论教师把学生成5个组选出组长采取比赛形式集体讨论思考开想象用收集好的材料进行造型活动。看看组做得最好。学生进行创，教师给予一定的指导展示和评价作品完成后师组织族学生相互观摩看看那组最有创意魅族的学生表说说本组作品的特点意和思路。4、结合老师和学生的评价，评出最有创的作品。三、总结和展通过本课的习，你学到了什么？掌握了什么学习方法？有什么想？我们还可以利用什么材料进行创造作品？课后想，可以和同学一起交流分享。四、收拾好具和材料，保持环境清洁。

片，思考小组制作作品相互分享、学习谈谈感受收拾材料工具等,,,,,,,,,,大地是张大纸板书设计课后反思一术设计课题撕纸动物

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点教具学具

教师本课以学生知的动物题材作为教学内容引导学生进行有目的的欣赏、探、感知、创造、表现一系列的学习活动，认识物的可爱和美丽识人和动物着密切的关系养学生热爱自的情感和保护环境意识。学生喜欢看物的一些电视电对动物有着深刻的印象让学生发挥想象，炼动手能力。知识目标过本课的学，了解动物的生活习性外形特征，从中感受动的美和可爱，能巧妙地运用纸材表现动物技能目标用纸材自由索、自由创作表现动物方法，培养学生的手脑调能力。情感目标养学生热爱大自然的情感，体验欣赏美、发美、感受美的愉，培养保护环境的人文意识。重点：欣赏感知、探索、表现动物的型、色、和动态美。难点：巧妙运用纸材，撕出有创意的动物形象。课,及多媒体应用

教师活动

时1学生活动教学过程,,,,,,

一、创设情，激趣导入1、播放有关自然和动物的录像学生的学习趣。二、进行“有动物的大自然”主题讨论会。学生通过讲自己思维中一些动物形象物与人类的关系过语言表达不来，在脑海中形成艺术形象。一起交心得。三、启发环教育鼓励学生用单的语言表达自己的感受就如何进行环境动物做自己的建议。四、你还知哪些动物？你喜欢它们吗？为什么？引导学生描、解释作品，大胆发表自己的评价。五、试一试玩一玩用手撕纸的式进行独立的创作。自行画画自喜欢的动物六、作品展举办动物图展示会学互相欣赏作品并谈谈感受七、课后拓讲一个“我小动物”的故事给家长听。跟家人一起索动物是怎样保护自己的？动物妈妈是怎样教育们的孩子的？等等

观看录像表达自己的想法提出保护动物的建议谈谈自己喜欢的动物展示作品讲故事撕纸动物板书设计课后反思一术设计课题送给老师的爱

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师本课属于设\应用领域.课本选用花做料,利用各种彩纸,通过折,剪,插,画,贴等方法做成各种花,从中体验设计制作的快乐学生天生爱,一道学生对校园的花草进观察,从形状,颜色等方面进行观察,获取更多素材.知识目标过纸做花,掌纸做花的基方法技能目标养血色的创能力\表能力和动手能力情感目标验造型的乐培养学生的团队识.利用身边的种材料做花,学习掌握纸型的基本技巧制作过程中合理利用料,把握形的美.教具学具及多媒体应用

彩纸,胶水教师活动

课,时1学生活动教学过程

一、观察导，激发兴趣1、教师和老师一起来做猜节日，激发学的兴趣师：属于你的儿童节是在哪一天？你们知道吗？生：6月1日师：嗯，儿节是属于你们的节日，那教师节快到了，你们知道教节是哪一天吗？生：9月10师：嗯，教节是9月10日二、观察课的花，了解制作说说花的形、颜色等，评价一下这些花做得怎么样观察这些花用什么材料制作的？,,彩纸，通剪、贴等方法来进行小组相互交，说说这些手工花与真的花有什么区别。学生谈谈各的看法。3、教师总结学生讨论的结果三、制作花教师讲授和范一种花的制作方法和步骤学生进行分合作制作花师鼓励学生大胆探索，在花的外形理上可以突破真花的造型教师巡视，励学生之间的交流感受学生自评、评，评评谁做得好，哪朵花最漂亮？四引导生说说自己老师培养对老的热爱之情五、课堂小，收拾整理学生收拾整课堂环境好清洁工作养学生的环保意识

猜猜节日回答教师节是9月10日观察课本的花，从形状和颜色等来进行说说这些花是用什么材料做成的学生合作做花说说自己的老师收拾整理材料教师总结六、课后延鼓励学生大利用身边的材料做朵花自己的亲朋好友，送上句祝福的话。

课后制作花朵,,,,板书设计课后反思

送给老师的一术设计课题泥巴真好玩

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难

教师泥是生活中普通的材料有很强的可塑行欢玩泥巴小孩的天性本课主要让学生在玩泥巴的过程中通过触觉视觉初感受泥制材料基本特征和学习泥塑的一些技法生充分感受泥巴的乐趣亲到学生进行创作培养学生热爱大自然体验大自然的乐趣。学生喜欢玩巴这一节课让学生充分动手操作作泥塑，给学生依次现自己的机会，突出学生的个性。知识目标导学生把完种泥质材料，体验并掌的基本方法捏、团、压基本方法。技能目标过学生的亲操作体验学习的过程，养学生的观察能力、想力和创造力。情感目标过学生自己亲手操作和制作，感受美术的乐和成功的喜悦。学习泥塑的种玩法点教具学具及多媒体应用教学过程

如何将泥塑成各种有趣的立体造型可塑泥、压小物件教师活动一、观察泥，激发兴趣展现现成的塑作品，让学生说说这个泥塑有什么特点？学生说说自的看法二、摸一摸教师引导学摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提问、对话引导学让学生感受泥巴三、试一试学生分小组行活动比哪个特性的玩法多在学生活动的时候教师适时进行点拨，讲授泥巴的玩法。四、进行无题泥巴造型学生亲手来一做玩泥巴，创造一个自己喜欢的造型五、赏析作看看谁的作做有创意有趣味玩花样最特别让学生自己评，相互之处优点和不足。教师进行鼓励六、课堂总，课后拓展你学会了泥的什么玩法，还有什么问题需要解决的？让学生说说巴有哪些用途，泥巴和人类的关系。

课,时1学生活动观察，说说自己的感受摸一摸，感受泥巴小组进行玩一玩泥巴制作作品欣赏和评价泥塑作品说说泥巴的用途及和人类的怎样关系,,,,,板书设计

泥巴真好玩课后反思一术设计课题让小木棍立起来

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析

教师本课旨在利学生,喜欢玩耍的自然材如泥巴、彩泥、小棒等，通过泥球与木棒连结让学生学习设计制简单的立体型初步体验设计识教师要引导学生胆大创作敢于动手体验设的乐趣。学生又着很的创作能力和好奇心以要放手让学生去制作自己喜欢的作品，师也应参与其中，增强师生之间的关系。教学目标教学重难点

1.识目：了解本课学习所需的自然料的特性，学会使用材料2.能目：尝试用自然材料制作一个单的立体造型3.情感目标过看看，做做的创造活动体验设计制活动的乐趣。重点如让让小木棒起来并能利用料设计制作一个简单的造型。难点如通过奇妙的计和制作立起来的造型形象成有趣的作品。教具学具及多媒体应用教学过程

小木棒、彩、剪刀、美工刀教师活动导入1、师：我们的生活离不开土地和森林，们用泥巴和木材可以制些什么？学生发言你玩过小木吗？你是怎样玩的？玩的时候有什么感想？你玩小棒时它做了些什么？你玩小木棒，有没有尝试让它立起来？你有想过把泥球和小连接起来吗？二、探索与流1、教师出示课前准备的作品让学生说说小木棒立起来要借助些什么材料？教师引导学生死怎样合理利用小木棒和泥球制作造型学生小组思交流并进行简单的尝试三、造型与作学生以个人小组进行造型创作教师在巡视鼓励学生大胆创作，制作出自己的特点

课,时1学生活动说说自己玩小木棒的感受思考谈谈如何才能让小木棒立起来学生亲手操作，制作作品四、交流与价引导学生说说自己学习制作的感受学生介绍自的作品并给自己的作品起一个名字3、学生评价自己和他人的作品收拾整理材课堂小结

说说自己的感受，评价作品谈谈收获,板书设计课后反思

让小木棒立来一学设计课题我给同学画像

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标

教师每天上学，学们在一起学习玩耍同学之间都很悉。给同学像是非常有的活动，同学之间互相画像既锻炼了学生的观能力，又增强了学的友情本是学生第一次学画人写生画过初次的写生体验使学生养成认真观察事物的习惯。学生直接按人物像对们来说是一种挑战但是画自己悉的人是一件非常趣的事情，教师要注意引导学生从同学的特点发来画。1.识目：能够将观察到了同学的个特征大胆的描绘出来。2.能目：学会画人物画的技巧和方。3.感目：让学生在画画中增进同学间的友情。教学重难点教具学具及多媒体应用教学过程

重点：人物型特征的观察及其表现方法难点：学会察记忆的方法画纸、彩笔教师活动一、导入新1、师：同学们，我们一起来玩一个：“鼻子”的游戏闲情为同学和老玩一次其同学一起来做裁判，看看他口令是否正确。教师示范之出游戏要求学生同桌之间玩一次“点鼻子”戏。2、教师小结：这几科我们来学习给同学像。板书：我给同学画二、讲授新1、教师引导学生观察、分析几位同学的型、五官2、让学生欣赏课本的提供的学生作品，看同龄人是怎样画人物的，请同学们说一说。3、教师给以为学生画像做示范，请学生察教师是怎样画的。教要一边说出学生的脸型特征一遍画出来。4、学生动手用彩色笔给同学画一幅画，以在画的背景涂上自己欢的颜色。三、学生作，教师巡视指导教师鼓励学在绘画中把自己的观察到的和想法表现

课,时1学生活动教师讲“点鼻子”的游戏规则教师示范、学生同桌来做教师让学生欣赏课本上的学生作品，说说是怎样画人物像的教师示范画一个学生的画像，夹着学生自己画同学出来，同时励学生独立、大胆作画。四、总结师这节学习人物画学到了什么？我们画人物画要注意些么？

谈谈本节课的感受,,,,,板书设计

我给同学画课后反思一术设计课题,,

海底世界多奇妙

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师展示海底图学习海洋知识培学生的兴趣和奇心同时培养学生的想象、通过学生地说画来让学生对海底世界有一定认识感受海洋的魅力，激对自然地热爱之情。知识目标解有关的海知识。技能目标用画出的各海洋生物等装饰环境。情感目标教学中培养生的想象能力。了解、认识洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。教具学具及多媒体应用教学过程

录音机、图、课件教师活动一、引入新：1、播放一段有关海底的小电影和图片问：小朋友你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……你们还知道洋中有什么吗？（珊瑚、水……）在海洋中有不清的生物们有大还有那么小的，轻便、千变化。今天我们就表现想象海洋生物。板书课题，入新课。二、讲授新：1、,认识、解海洋生物。A、,小朋友你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示洋生物图片）（课件显现宙中星球运行图）B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的物。2、启发联想：A小朋友，们知道地球上什么吗？（山、海、流、陆地……）出示地球仪同的颜代表不同的含义不同的线条代表不同的义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？B海洋中有多生物，我们肉眼是看不清它们，小朋友我们现在想象一下在你的心中奇的生物会是什么样呢？

课,时1学生活动观察录像、图片说说你知道海洋中有什么？观看海洋生物图片，说说自己的认识说说地球上有什么？发表自己对海洋生物的认识,,,,,板书设计课后反思

（指导学生论、谈自己的看法。）3、如何表现：出示一画面假如这是我们的海洋。画上我们心想象的海洋生物。课件出示范指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。4、,海洋的缀：我们的海洋么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。,课件欣赏作品美国艺术家作品，是得到海洋的启发而创作的。三、学生活，画出自己想象中海洋生物的摸样。

观赏图例欣赏画一幅关于海洋生物的如图片一术设计课题奇的果树

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师本课借神奇字抛开严谨的植物属性生自己任意画一种自己喜欢的象深刻的水果后把各种草木的水果集一棵树上，变出一棵四飘香的神奇果树利用学生的童年特性和对自然界各种事物的奇心。让学生在美术活动中充分发挥想象力，一想、画一画的活，体验美术的乐趣。爱幻想是孩的天性奇妙想的创造活动让孩其乐无穷子们喜爱水果果有一特殊的情感让学生现自己的想象力，画出自己的品。知识目标在学习和感知活动中，体会喝表现体的特征、形和色彩带给个不同的感受。技能目标会大胆地利线条和色彩进行表现活，培养学生初步的造型力。情感目标验人和自然的依存关系，培养学生亲近自然关爱生活的情感认识常见的果外形和色彩特征会表现自己喜欢的水果掌一两种水果的状和色彩特征的造型表现方法。教具学具及多媒体应用教学过程

水果图片、笔、剪刀、彩色笔教师活动一、激趣导教师带领全学生有节奏地拍手掌，以及其学生的好奇心。教师提出问，并引导学生用简短的语言回答：你认识什么水？它是什么形状的？你吃过什么水果？它的味道怎？水果有什么作用学生尽可能说二、讲授新1、让学生观察图片，观察自然界中各种样的水果2、学生说说自己最喜欢哪种水果？

课,时1学生活动跟着老师有节奏地拍手掌说说自己认识什么水果？是什么形状的？你吃过什么水果？它的味道是怎样的？观察图片3、教师讲授植物生长必须得条件：土地水分、阳光4、教师引导认识三种类型的水果草本植物类水果：香蕉、菠萝藤木类的水：葡萄、西瓜木本植物的果苹果梨杨桃柿子芒果荔枝、龙岩、石榴。三、创作表1、学生根据自己喜欢的水果，画出自己欢的水果2、教师巡视。及时指出学生作画时存在问题，之一指导表现能弱的学生。3、展示评价学生自己介自己作画的水果名称老师进行适的点评让学生选出秀作品四、课堂小说说自己本课的收获，与同学分享自己的作画经验。

说说自己喜欢什么水果学习三种类型的水果画一画自己喜欢的水果说说自己所画得说过对同学的作品进行评价小结板书设计课后反思

神奇的果树一术设计课题雨点

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师本课通过引学生回忆生谈谈自经历过或者见过的中发生的事情及内感受运用绘画手表现雨中情景映生活中有趣的美的情感课强调学生生活经验的理解在学习者发展知能力和创造表现时培养学生观察和记忆的能力表现力语言表达能力。学生对生活经历感受可能很难说出来要注意引导学先说说在平时发生事情切实的感受来达的情景包括人和景，因此，对于生来说是有一定的困难的。1知识目标：通过将下雨天所见所闻、所感所想的食物表现来2技能标：过创作，培养学生的表现能力、与人合作的能、口头表达的力和评价的能力。3情感标：过回忆和交流，表达对雨认识和感受对自然现象有科学的确认识。组织学生创雨中情景的作品。在创作中如何表现人和景的系。教具学具及多媒体应用教学过程

范画、图片料教师活动一、回答问导入提出问题：知道天上为什么会下雨？你了解雨是怎样形成的？学生讨论交学生用笔画画自己见过的雨说说小雨怎画？大雨怎么画？暴雨怎么画？教师总结小雨可以用点表示大雨用细线表现暴遇上风就用斜的长线来表示。

课,时1学生活动讨论交流谈谈天上为什么会下雨？雨是怎样形成的？自己用笔画一画自己见过的雨二、交流感引导学生回自己观察到或是自己经历过的雨中发生的事（警冒雨指挥交通农雨中耕作父母雨中送自上学……）让学生感受中的感情、表达自己的看法。三、创作引导学生思要表现怎样的雨，雨中的情景，怎样构思创钱让学生把己的构思大胆说出来教师及时鼓励创意的学生。在创作过程提示学生首表现雨中的任务，把人物画大在画面的主位置然后添加其他如车辆、树木房等教师可以示范作最后用点状或线状的线表现不同的雨。展示评价学生自己介自己的作品己和别人的作品提出优点和缺点。四、课后拓通过本节课习到了什么思考你还能用什么方法和材料表现？

说说自己见过或经历过的事情发表自己的感受画一画雨景图展示自己的作品，评价说说自己学到了什么知识？,,,,,,,,,,板书设计课后反思

小雨点一术设计课题国旗

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师课文展示了升国旗为主题的摄影图片和学生绘画作品学生了解和热爱国通过运用绘画的方式围升国旗这一题让学生在创作中充体验造型活动的乐趣本课强调感和创意在学生活动中注重拓学生的思路，培养学生的观察、记忆和想象力我国国旗是星红旗小一年级的学生刚刚入不久对旗的了解不多通过本学习可以加深学生对国旗的了培养学生热爱国、热爱祖的高尚情操。,知目标：了解我国国旗的知识，并会绘画创作基本方法技能目标通过对国旗的回忆和验，培养学生的记忆观察能力、想象创作能、口头表达能力、交流合作能力。情感目标解国旗，尊国旗，培养爱国主义情。了解我国国的知识并能画出升国旗的情景；画面的构思和作教具学具及多媒体应用

水彩笔、奖教师活动

课,时1学生活动一、

创设情境回忆体

回忆升旗教学过程

引导学生回升旗仪式，谈升旗时的感受。学生说完，时，说说老师把一些语如激动严肃等卸载黑板上帮学己的感受生加深情感验，激发爱国情感。二、传球戏老师鼓掌，时传到谁的手中谁就要回答问题：1、五星红上面有什么？2、新中国一面五星红旗在哪里升起来的？3、新中国一面五星红旗由谁亲手升起来的三、想象旗时人的表，并表演来

传球游戏，回答问题学习敬礼四、学生画在画画本上上五星红旗，并画一些人物，注意表情五、欣赏生的作画得好的给奖励六、课堂结进行爱国注教育

学习敬礼学生画画画得好的同学给予奖励小结,,,,,板书设计课后反思

升国旗一术设计课题趣的小人

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师本课以文具水彩泥等为创作的依据使学生在游戏活动中体验造型表现得趣，表达自我情感课强调感受体验和游性，把学与玩融为体，培养学生的想象力、创作能力和表现能力对一年级的学生来说话故事富有魅力课有助于学生散性思维的养成给他们自由想象空间，培养学生的创新能力和信心。1.识目通过创作各种趣的小人，拟简单的任务动态，掌一些小制作骤，能应用一些综合材料，进行一定的造型训。2.能目：通过想想、做做、说说等学过程，培养学生的思想感受，培养生的感知能力、口头表达能力、解决问题的能。3.情感目标过学生的大胆构思、创作表达学生的想感受，培养热爱生的情感并拓展发展思维。重点：运用边的材料，发挥想象，制作出哟个有趣的小人难点：巧妙合理地利用材料，制作出简单且有创意的小人教具学具及多媒体应用

彩泥，彩笔文具

课,时

1教师活动一、创设情，导入新课

学生活动小人国”教学过

1师展现课前做好小人国学的好奇心。的故问这是小人居的城市可现在城市里空无一人怎程

么办呢？

观看小人国2生观看两三分钟的童话剧内容是人国的故事的童话剧二、小组交，师生互动1据教师的提你想象中的小人是么样子的？说说自己想学生分小组论，交流并发表自己的意见

象中的小人2、教师引导学生思考怎样制作有趣的小，看看自己是什么样课前准备好材料想怎样才能把态的物品变成的？活灵活现的物如怎样把一支铅笔变一个文具宝宝。三、感知体，动手制作1、教师演示，用铅笔、彩泥、毛线等材制作一个铅观察教师笔娃娃引导学生小人国的童话人物不同的体态作好的小人和特征，我怎样用各种材料去表现呢？2、小组交流，相互借鉴好的想法。

娃娃小组交流看3、在创作过程中，教师可给全班定一个作主题，可法可以有学生己定例如小人摇滚乐队小国的学校

自己动手制4、在创作过程中，教师提醒学生注意一制作细节，作小人国例如色彩的配物各部位的连接等进一步培养学生的审美能、动手能力。5、让学生把完成的作品放入教师准备的小人国”四、大胆发，探索质疑1、鼓励学生发表自己的创作感受。

学生谈谈自2、进行开放式的交流，评价活动。表扬意新颖、主己创作的题鲜明的作评出最佳创意奖最材料应用奖最受佳协调奖。收拾整理，堂小结课后延伸还能用什么料制作童话小人？鼓励学生课后多注意观察，利用边的废旧材料制作。

评出奖项板书设计课后反思

有趣的小人一术设计课题色各样的子

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师本课通过引学生对帽子的了解、设计和创作，培养学生通学习、大胆表达对物的感受和认识进行无拘无束的现培养生对艺术的感知能和创作表现能力。通过鼓励学积极参与活动生对美术的持久兴趣此看看、想想、画做的方法进简单的组合和装饰体验设计制活动的乐趣识目：过学习使学初步感受不同的材质，握制作帽子设计、制作装饰的方法，提高学生创新能力。技能目标握一些制作法，表现不同的形式。情感目标养学生快乐积极参与学习活动，具探究意识重点：引导生对帽子的了解、设计和创作难点：帽子型的创意教具学具及多媒体应用

少数民族相的信息和图片，材质、剪刀等教师活动一、以口语练导入

课,时1学生活动展示帽子图教学过程

以竞赛形式示课前收集的有关少数民族的帽子的片相关信息和片，同桌互相交流2分钟教师创设”子展览“情境并导入新课，板书课题二、引导阶1、引导学生分析帽子的用途，欣赏帽子造型

说说帽子的2、引导学生分析帽子的造型差异及其原（从文化、造型地域、用途不同来说）三、发展阶1、教师出示几种几何石膏，引导学生想几何形状的学生说说帽子学生讨论个发言教师鼓励构思有创意的学同造型的帽生2、引导学生从准备好的材料入手发挥想，想想这些材料可以制什么形状的帽子。学生四人小组讨论

子小组讨论说3、教师出示对称与不对称的帽子，初步解造型要素说可以制和形式美德则

成什么样的4、学生自主选择各种材料，进行帽子的计制作方法帽子的选择生可以参课本范图可以自由挥用各种彩纸通过剪贴插等手法组合装饰。四、设计制分小组合作习，共同合作创作五、作品展学生戴上自制作的帽子进行模特表演，并进行评价六、课堂小

动手制作帽子作品展示,板书设计课后反思

各色各样帽子一学设计课题鱼真快乐

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师以学生熟知《小猫钓鱼》的故事导入，引导学生认识各种的行、色、动态，而发现鱼的美丽可爱，了解动物与人类、环境密切关系，再用泥方法制作一条美丽的鱼，让学生感受美术活动乐趣，明白做事要心一意，不能三心二意，否则一事无成。通过创设情和角色扮演以及生动的图片，引导学生又目的欣赏、创作、表演评价活动，让学生感受美术的乐趣和成功的喜。1.识目：材料的认识能利用材料进行创造性的组合。技能目标习简单的泥方法，培养学生对材料认识、运用能力和设计制作能力。情感目标验合作、探索、发现的愉悦，激发自信心和术的学习兴趣，受美术活动的乐趣和成功的喜悦。学会用材料作、表现鱼。教具学具及多媒体应用教学过程

泥塑教师活动一、情境导阶段教师展小猫钓鱼连环卡通图片引导生欣赏，导入新课。教师根据图，设置问题，引导学生回答。如你知道小猫最后上的鱼是什么样的吗？教师从鱼的形状、颜色等方面行引导。二、观察、析、感受阶段播放和展示的录像、图片，引导学生赏析鱼的颜色、外形、态，感受鱼的美和可爱之处。学生分组讨及汇报：最喜欢那种鱼？为什么？

课,时1学生活动欣赏小猫钓鱼说说鱼的样子、观赏鱼图片，感受鱼的美丽可爱说说自己喜3、赏析课文中学生的作品三、思考、索、创作阶段鼓励学生用泥制作鱼，探索如何巧妙地运用彩泥制作。学生自由组分工学生进行创实践。四、展示、赛、评价阶段学生戴上小头饰，分小组惊喜小猫钓鱼的游戏和比赛从制作方法形状等方面引导学生说一说钓上的鱼是什么样的最喜欢哪一条，为什么？五、收拾整、知识延伸阶段引导学生收好学习材料小结本节课学习内容课后延伸：还知道哪些关于鱼的知识，你是从哪里知道的？人类、环境有什么关系？

欢什么鱼用彩泥制作比赛小猫钓鱼收拾东西，整理收集有关知识,,,,,板书设计课后反思

钓鱼真快乐一学设计课题味的盘中

课型:

新课

任课教学内容简析学生学情分析教学目标教学重难点

教师本课范图是派人与自然生活交的情景儿童兴趣盎然、积极主动参活动，课文用彩泥纸树枝、树叶制作的食品有形有色。创设浓厚的化情景使学生在触摸感探索等过程中行自主性学习，从提高审美能力和造型能力。知识目标提高各种材料分解再组合造型表现初步认识及掌握对材料综利用的造型概念及创作方法。技能目标理、灵活的用身边各种