在幼儿园的寒假实践报告

第第页在幼儿园的寒假实践报告在幼儿园的寒假实践报告1

主体

主体内容共包括了3个方面：实践前期工作、实践过程以及实践的体会。以下我将会分别从这三个方面来谈谈我此次实践的收获。

实践前期工作

在实践前，我先了解了下四周全部的幼儿园的状况，并结合自身的条件，最终选择了较为适宜的一所进展寒假实践活动。在确认了进展社会实践的地点之后，我联系了幼儿园的园长，并对实践一事征得其同意，而且园长也表示供给支持和关心。

在正式入园进展实践活动前，我首先向园长了解些详细的状况，包括园内同学的相关，工作人员的概况，工作的日常以及对自己所要进展的工作的规章熟识。其中，我认为对同学的管理和教育，是我此次实践活动的重点。为此，我学习了幼儿园管理标准并记录了其中重要的几点：

1、幼儿园的的保育和教育工作应当是促进幼儿的德智体美全面进展。

2、幼儿园实行登记制，除工作人员以外，其他人不得入内。

3、幼儿主要以活动为主

4、幼儿园园长负责幼儿园的工作

从事幼儿工作是一件特殊重要的事情，直接关系到了社会的稳定和进展，我整理好了自己的状态，预备投入到这为期六天的实践活动中。

实践过程

今日是我入园的第一天，园长再对我进展了交待之后，我便开头了自己的活动。我来的比拟早，就对幼儿园的整体做了一个也许的了解。幼儿园的建筑比拟活泼符合幼儿的身心进展，此外，我还留意到园内以各种游乐设施为多，大多简洁，易于施教于乐，保证了趣味性的同时兼顾了平安。今日我的主要任务就是在教师的带着下，进展今日的实践活动，类似于旁听的。时间过了不多，就有家长送孩子来学校了，孩子大多4到6岁，略显怕生，多顽皮得意。也许在8点左右，家长已经把孩子间续送齐了。然后我开头关心教师对小孩进展管理及照看。其实还是主要以照看为主，由于孩子大多特别小啊，需要特殊的耐烦和细心。一天下来，大多数的时间是在吵吵闹闹中过的，感觉很累。而小孩子的耐烦那么是没有的。由于现实是冬季时间，为了保证孩子的安康，户外运动少了许多，主要的一项就是在教师的带着下在园内小范围的走动，以保证孩子每天的户外运动以及适应环境的改变，感觉教师真是专心良苦。通常状况下，都是一个教师带6到7个同学。由于我实践的地方较小，一共有3个教师对孩子进展照看和管理。在室内活动的时候，大多数时间是在教师的指引下，做一些特别简洁的嬉戏，来熬炼孩子的沟通力量和反响力量，还有适应力量。教师全程都保持了微笑，关心无微不至，由此，真感觉到了从事幼儿工作的辛苦和宏大。上午的支配是室内练习一些简洁的算术和认知力量的培育，中午就是午餐时间和午休时间。其实，照看一个孩子的饮食和休息是最最重要的，而有的孩子比拟挑食，淘气，就需要教师特殊的耐烦教育和劝导了。下午就是带着孩子连续做活动，还有教师给同学做读书讲故事的环节。始终到最终，直到家长把最终一个孩子接走，全程教师必需保持高度留意力来保证孩子各方面事情。晚上我休息的时候，耳边还是孩子吵闹的声音，只有中午一段午休时间还好，这一天的任务就完成了。

接下里的几天我的工作主要是协同教师的管理照看幼儿，第五天在我熟识详细的工作环节后，园长支配我在教师的监导下对几个幼儿进展亲自管理。等到家长把孩子送全之后，教师把我负责的几个孩子分到我的组。由于这几天的接触，我对他们已经有初步了解，能够叫出他们的名字了。上午在教他们写字的时候，他们也很协作，并且还叫我姐姐，听着心里暖暖的。中午午餐的时候，小家伙们还知道在拿完点心之后说声感谢，真得意。下午的活动就是讲故事了，我讲的是小时候妈妈讲给我的大灰狼和小白兔的故事，惋惜我不会讲，而且孩子也没有表现出过多的爱好，失败，囧啊。等送走全部孩子之后，我的实践活动也就全部完毕了，几天下来，确实很累，不过也很有意义。

实践体会

这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，汲取了新的思想与学问。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片宽阔的天地里，我的人生价值得到了表达，在那片宽阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。

而且在这个过程中，我也深深熟悉到了作为一个从事幼儿工的辛苦与宏大，做工作没有简洁与难之分，只要有付出，就肯定能都得到回报的。

总结

在这为期6天的实践活动中，使我充分熟悉到，没有任何一项工作是轻松的，尤其是这种从事幼儿园工作的人，他们的辛苦更是心理层面的，由于我深深的感觉到，要同时照看好几个孩子，是件多么不简单的事：教师必需要具有很好的耐烦和爱心，并且要有足够的细心才能够完成这项看似简洁却很难的工作。

经过此次实践，我丰富了自身的社会阅历，同时也看到了自己身上所欠乏的耐烦和细心，我今后肯定多参与社会实践活动，从各个方面来提高自己的力量。

在最终，我要感谢给我实践活动时机的幼儿园园长以及在实践过程中给我指导的幼儿园教师，感谢你们！

论效劳社会之幼儿园实践活动

每个人都是社会的一份子，每个人都在努力做好自己的工作来效劳这个社会。我们所要做的就是不断完善自己，不断提高自己，以奉献给社会自己更大的力气，来表达自己的人生价值，而实践活动，就是我们同学效劳社会的一种方式，是熬炼我们实践力量的一个时机。

我们终究要投入到社会中去的，并在社会中以自己独特的方式来为这个社会效劳。我认为，社会实践活动就是为效劳社会打下的一个结实的根底，使我们把握了一些阅历，让我们在实践中得出真知，同时，这也是我们作为同学来接触社会的一种方法和阅历，以便将来我们能够适应各种冗杂的社会环境。由此可见，实践活动就是效劳社会的一种表达和实践活动的必要性。在寒假到来之时，本着效劳社会，熟悉社会和完善自我的想法，我选择了去幼儿园实践，来完成自己的寒假目标。

幼儿园是一个我们人生经受过的一个很重要的地方，许多人的启蒙教育都是从幼儿园开头的，足以看出它对于一个国家将来进展的重要性，而它也是社会组成一个小局部。选择去幼儿园实践，不但可以增加自己的工作阅历，更可以从幼儿园教师身上学习到一些特别的品质，或者是出于工作需要，还是培育自己性情的需要，我觉得很必要。而且，我认为实践活动在幼儿园也是很好的效劳社会的一种方式。幼儿园的孩子平均年龄在4岁到5岁之间，他们的父母一般都是年轻的上班族，孩子平常多半不能得到家长的直接照看和教育，因此，许多孩子的启蒙教育又交给从事幼儿园工作的教师。能够照看好家长们的孩子，他们就可以全身心的投入到自己的工作中去，能够更好的效劳社会。而幼儿园的存在那么起到了不行无视的重要作用。简洁来说，幼儿园的存在也是为人们更好的效劳社会而存在的，从事幼儿工作的人同时也是效劳社会的人，而他们要更宏大和悄悄一些。选择自己的实践活动去幼儿园，一方面可以避开过早接触冗杂的人际关系〔自己还是同学，接触社会是一个渐进的过程〕，另一方面也可以检查下自己的工作实践力量，也是尽到了自己效劳社会的目标。

在幼儿园的实践活动，包括了实践前期工作、实践过程和实践体会一共三局部内容，每一局部都是和效劳社会息息相关的。前期工作是对实践内容的初步了解，实践过程是对效劳社会的根本熟悉和行动，而实践体会那么是对于效劳社会的思索和反映。而在实践过程当中，我作为一个参与到其中的人，所感受到的是作为一个幼儿教师，自己身上的那种社会责任和社会义务是多么的沉重。这里没有钩心斗角，有点只是微笑和暖和。作为社会的一份子，一个好的幼儿教师无疑是最宏大的，从他们身上，可以看到一个国家的盼望和将来。能够完成这次实践活动，为效劳这个社会奉献自己的力气，我觉得特别有意义。

效劳社会的多少，不在于你的岗位的好坏，而在于你的内心是否强大，决心和耐烦很重要。幼儿园的实践活动，同样可以尽最大的努力来回报社会，效劳社会。坚持下来的人，才宏大。

做好我们每一分子，来效劳社会使其更美妙。

在幼儿园的寒假实践报告2

转瞬间，一个月的实践生活已接近尾声，在这次实践期间，让我真正懂得、理解并且喜爱上了孩子;从而也确定了我前进的方向。

在实践期间，我不仅学到了许多东西，也感悟到了许多。面对不同的幼儿我们需要用不同的方式方法，由于每个孩子都有他们自己内心小小的世界。他们就好比一把锁，教师那么就是开启那把锁的仆人。

在幼儿园中，我们不光只是传授学问给他们，我们更需要的是转变他们，真正走进他们的内心世界里去转变他们，教育好他们，这不仅仅要求教师们有丰富的教学阅历，更需要的是教师们有一颗真诚的心。在照看孩子们时要细心、讲解问题时要有耐烦和对待孩子们时要有爱心。只有这样我们才能转变他们，教育好他们。最终，甚至转变社会，转变国家。那么，他们每个人的前途也都将是无止尽的。

在活动中，我们不仅需要的是敏捷变通，更需要专心常常去捕获每个幼儿身上的得意之处，及缺乏之处;得意之处我们要赐予准时的表扬，这样不仅表扬的孩子知道自己那样做是对的，而且在其他孩子心里也会造成肯定的正面影响。缺乏之处我们要准时的赐予订正或者长期关心他们去改正。因此，我们做的不仅仅是要关心和照看好每一个幼儿，而且还要和每一位幼儿的家进步行准时的沟通和沟通，这也是很必要的。在实践期间，我与家长们一起沟通和共享幼儿在家和在园的表现。从而也关心一局部幼儿改正了他们的坏习惯。

在这次实践期间，我总结了以下几点：

1.在保教方面我们不光要做到保教好或者保育好，这只是单方面的，我们应当做到的是"保教结合"，即"保中有教，教中有保"。这就需要我们从实际动身。例如：当孩子们在外面玩耍后，我们要提示孩子去洗手，告知他在外玩耍时手上会粘有许多细菌，假设我们不洗手就吃东西，简单把手上的细菌吃到肚子里去，那样的话我们就会肚子疼。从而来培育孩子们玩耍后就洗手的好习惯，这不仅从保育的角度动身了，也教育了孩子养成良好的习惯。真所谓是"保教结合"。

2.家长工作在幼儿教育中，家长工作也尤为重要。我们不仅要效劳好幼儿，也更要效劳好家长。我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥当处理。正所谓"取其精华、去其糟粕"。幼儿在幼儿园的表现我们要准时的与家进步行沟通、沟通。由于有的时候幼儿在家和在幼儿园的表现是不一样的，在幼儿园里很乖，很听话;但是回了家里，由于家庭的一些缘由导致他们又消逝了在园里一些良好的习惯。因此，家长的工作也是很重要的，不容无视。否那么，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

3.我们的心态当我们第一次面对幼教行业时，都怀有一颗真诚的心。但是当我们真正接触到他时，才知道它是多么辛苦、多么难的一件事情啊!可是，总有一些人会说"那有什么好的，就和看孩子一样，我也能去，有什么本领啊"!或许，当你听到这些话时，会有一种冲动，那就是立刻离开这个行业，离开这群让你头疼的孩子们。其实，他们那就叫做"吃不到葡萄说葡萄酸"的人。作为我们本行人都知道，教育要从小抓起。熟话说，凡事都要从娃娃开头，不是吗?所以，盼望大家用一个好的心态来面对这个行业。

经过这一个月时间的学习，让我真正感悟到了--作为一名幼儿教师是多么的荣耀!多么的神圣!让我真正了解了要想当一名合格的、优秀的幼儿教师是多么的不简单。因此，这也需要我们秉着吃苦耐劳，拼搏进取，奉献和合作的精神去效劳好每一位幼儿，每一位家长。

实践快要完毕了，我有些舍不得这里的孩子了。还记得刚来的时候，他们是那么的厌烦我，而我也是那么的厌烦他们;我们好似是天敌，他们的哭声成了我厌烦他们的理由，我的生疏成了他们可怕的缘由。可是今日我却有点舍不得。想一想，我们从生疏到熟识，从厌烦到喜爱，这是多么大的一个改变呀!这需要的不光光是时间，也需要的是耐烦，是了解。

同样，我也舍不得这里的教师，由于他们教会了我许多许多!虽然我们相处的时间只有短短的一个月，但对于我而言，这段时间将成为我最美妙的回忆!"天下没有不散的宴席"!是啊!我曾是可怕的来到这里，但今日我确是微笑着离开，微笑着离开我所实践的幼儿园。我永久也忘不了这里的孩子们，也忘不了这里的教师们。

总之，我愿用我的爱心，换取孩子们的快乐;我愿用我的真心，换取家长们的热心;我愿用我的诚意，换取全部人的放心。

"欣喜中有困惑，快乐中有感悟"。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿教师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的教师，没有不好的孩子，孩子们只是一颗小小的树苗，你只有不断的照看他、呵护他并且爱惜他，他才能强健的成长，才能长成一棵参天大树。实践期间，我懂得了许多，做教师难，做幼儿教师更难。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的缺乏之处。因此，我要在今后的学习中不断地充实自己。为自己成为一名合格的、优秀的幼儿教师做预备。

在幼儿园的寒假实践报告3

“艰辛知人生，实践长才能”，作为高校生的我们最终要走入社会，融入社会。在这个寒冷的一月，我们暂别舒适的生活，带着特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深化社会。

我们的首站是东方珍宝艺术幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起翱翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们得意的祖国。

社会实践的第一天，我来到了东方珍宝艺术幼儿园，与教师和小伴侣们在一起熟识环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉立刻回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界。一切预备就绪后，我开头上课了，虽然不是第一次了，但我还是有些紧急，不过就只是一瞬间。课堂上孩子们都特别听话，瞪圆了眼睛听我讲课。我做了自我介绍后，孩子们很主动的问了好多问题，我体会到如今的小孩子真的很聪明，观看很认真，擅长问为什么，这可能是我做不到的。在他们一双双渴望学问的眼睛里，我看到了他们的童真、无忧。我不是专业的画画教师，但在中师的时候学过，因此我教他们画儿童画，我问他们喜爱什么节日，他们都说喜爱圣诞节，我问：“为什么?”他们说：“由于圣诞节的时候，圣诞老人会送礼物给我们。”真是一群天真无邪的孩子。我就教他们画圣诞老人，不一会儿，一幅幅圣诞老人出现在我的面前，看着这些画，真的让我大吃一惊，我简直不信任自己的眼睛，他们画的太棒了。我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致把握该年龄阶段同学的授课特点。教师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有重要特别意义。这里，教师首先引出小伴侣感爱好的一个话题，然后由小伴侣们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让教师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活泼，在大家都发表完自己的看法后，教师再向他们阐释她的看法，这样既准时订正了有些小伴侣的一些不太正确的观点，教师与同学之间的情感进展了很好的沟通，语言力量也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

其次天，我帮助保育员清扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她帮助教师负责幼儿的保健、哺育、并帮助教师对幼儿进展教育，是幼儿教育工作的重要组成局部。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不简单。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有得意的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是艳羡，多美好的孩子们啊!真盼望他们都能够安康的成长，长大以后成就一番事业。

接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参加幼儿上课、嬉戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作状况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简洁的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真美好!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说肯定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事竞赛，这样可以让他们在嬉戏中熬炼表达力量、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!我在下边指导，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中。面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双布满奇怪   的眼睛，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重，他们不仅仅是培育孩子，使孩子们强健的成长，我更领悟了幼师的任务与责任～是重于泰山的!由于我觉察到儿童的心灵是一张雪白无暇的画纸，教师要在这一纸上画上秀丽的图画、秀丽的将来，任何的大意都有可能毁了这张画。而每画一份理解、每一份关心，都可以使这张纸上的图画更加秀丽动人!而我们就是那张画纸添加颜色的园丁们!而我们教师的一言一行，一举一动都会在孩子们的心里留下或深或浅的痕迹，并影响到孩子们的思想。而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论学问来答复的!

应教师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双布满奇怪   的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时教师上课的情景：教师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。开头上课了，我怀着万分兴奋的心情，揣着教师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧急，但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都特别听话，瞪圆圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们得意的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。

接下来的实践，随着和幼儿园的教师的不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐地，我也进步了不少，也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居。七天的社会实践是特别短暂的，我特别感谢幼儿园给我这次时机，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

在幼儿园的寒假实践报告4

作为一名高校生，最终是要走出校内，走入社会的。参与社会实践活动就是引导我们高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的学问得以利用，而且为我们将来走向社会收集更多的工作阅历，奠定坚实的基矗暑假是我们进展实践的重要时间，所以我要好好把握和利用这个实践时机。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高校生去更好更多地熟悉和接触社会，关心我们这些在校内中成长的高校生完成由校内走向社会的转换，避开了高校生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把同学的教育与社会的就业相结合，培育出符合社会需求的高素养人才。社会告知我们：我们在剩下的一年高校中，不仅要学习好专业学问，还要全面提高自己的实际力量！

我学习的专业是英语，将来的进展方向有可能是教育工作方面的，我国的教育是要培育出一代有共产主义抱负，有道德,有学问,有体力，立志为人民做奉献，为祖国做奉献，为人类做奉献的新人，幼儿教育是社会主义事业教育的组成局部，而且我自己比拟喜爱小伴侣，基于这些想法，在辗转考虑多个比方我该去哪些城市进展，我又该找怎样性质的单位进展社会实践才能更好更快地关心我对相关专业学问的了解，如何能更好地效劳社会等等的问题之后，最终，我确定到桂林市的亲亲珍宝幼儿园进展社会实践。

在我们这个城市里，有局部幼儿园会让小伴侣放为期两个月的暑假，但是许多家长由于要工作而不能照看孩子，他们就会把孩子们送到我们幼儿园进展托管。实习第一天的早晨七点，我和一个教师就在教室门口接我们班的孩子。过了半个小时，孩子也来得差不多了。送走了家长后，一进教室，我就头大了。我们班共有30个孩子，差不多都哭了，哭声连成一片，此起彼伏。我没有阅历，我就傻傻地去一个个去劝，“珍宝别哭了，你看看你哭得脸都花了。”我刚说完，那孩子哭得更来劲了。哎！我当时真是有点急了，这时，教师翻开电视机，放起了《喜洋洋与灰太狼》，没2分钟，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾，还在抽泣，哄也哄不祝教师说他们这种病症

会持续很久，如今的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以，我们的视线不行以离开一下，得到处操劳。

第一周的实习完毕后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。虽然在学校里学到一些理论学问，但是由于缺乏实践阅历，所以遇到问题不能很好地解决。我既然选择了要到幼儿园去实习，我只能面对新环境，迎接新挑战，渐渐地将自己所学的学问融入到实践当中去。

连续其次周的实习，幼儿园的教师让我参加到她们的教学工作当中去。一开头，我只是向教师们学习如何写好教案，如何备课，有时会辅佐教师完成课堂教学工作。幼儿上课时，我和他们一起听教师讲课。通过听课，我初步了解到幼师的教学方式，大致把握该年龄阶段同学的授课特点。接下来的实习，随着我和幼儿园教师的不断沟通，我积累了更多的阅历，渐渐地我也进步了不少，教师们都表扬我做得越来越好。在幼儿放学的时候，我跟一些家长沟通过。家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们兴奋，我听了，就像吃了蜜一样甜。

在这次实践当中，我对幼师的工作也有所体会。第一，从事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于幼儿园的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《幼儿教育手册》等专业书籍，上网查询了有关幼儿园教学这方面的阅历沟通，在充分把握教学规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作要“耐烦”：面对不同的小孩子，他们对学问承受和记忆的方式和力量都有着各自不同的特点，在教学中，我们不能从自身主观动身“想当然之”。对他们所提出的问题要“耐烦”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”，对于不同的小孩子不能一刀切。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解孩子的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反响给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位教师请教，他们的阅历都给了我莫大的关心。

实践完毕之后，我感到自己有很大收获：

一、要擅长沟通。沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。想了解一个人，需要深化的沟通。而这些，

都要自己敢于主动去和别人沟通。

二、要有热忱和耐烦。其实，不管在哪个行业，热忱和耐烦都是不行或缺的。热忱让我们对工作布满激情，情愿为共同的目标奋斗；耐烦又让我们细致地对待工作，力求做好每个详情，精益求精。热忱与耐烦互补促进，才能碰撞出最秀丽的火花，工作才能做到最好。

三、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。份内的工作当然要仔细完成，但英勇地“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

在这短暂的几周时间里，我的观念，我的心态，我的力量在渐渐地发生改变，从中我也领悟到作为一个新教师，肯定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的看法来对待自己的.工作，注意阅历的积累，不断提升自己的力量，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假设自己的看法歉虚，观看认真，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，得到提升和进展。

回忆这些日子，些许心酸、些许甜美。虽然成天忙劳碌碌，但工作着并欢乐着。一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。仅仅只是一名幼儿教师就如此不简单。幼儿的教育和成长，都把握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！这段经受，带给我的东西实在是许多许多：幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、教师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击，这些都渐渐在我们原来有点急躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我对自己有了新的熟悉，我有了自己的努力方向，对教育这个方面也有了新的想法和新的熟悉，给了我前行的力气。

这次实践让我受益匪浅。这次实践让我学会了许多东西，赐予我许多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们转变思想观念，学会学习，这样才能不断地进步，不被社会淘汰，才能为建立祖国、奉献社会做出更大的奉献。

在幼儿园的寒假实践报告5

我所学的专业是化学教育类，将来很有可能是要走上教育工作岗位，当一名中学化学教师的。但是我并没有学习当幼师所需要的学问，为了挑战一下自己，我确定到幼儿园去。

如今家乡兴办了很多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择适宜的学校开头了。回到家的其次天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最终把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点缘由：首先，教委幼儿园的教师的职业素养相对较高，得到了很多家长的全都好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心；其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更安康的成长，这也是吸引家长的重要缘由。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要承受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便转变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小伴侣的阅历，只是一个人不能只满意于现状，要查找更多的时机熬炼自己各个方面的力量。经过一翻努力，校长最终容许让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我管理的班级是1小班，面对三十多个仅有两岁的小伴侣，我突然觉得自己好似又回到了童年，于是很自信的认为自己肯定能够很好地和这些小伴侣们相处。然而，事情哪有想象的那么简洁？刚进教室就觉察有一个小女孩在教室的一角，直哭着要妈妈，于是我连忙上前询问事情的原由，可小女孩只是一个劲儿的哭，毫不理睬我的询问，四周的小伴侣们也没有一个人告知我事情的原委。看着女孩满脸的泪水，我急了：这下该怎么办才好啊？无奈之下，我请来了班主任教师帮助。年轻的班主任教师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，渐渐的俯下身子，起初她也试着问女孩哭泣的缘由，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着这下教师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,玲玲最乖了，告知教师为什么要哭就是最好的孩子了！这招还真灵，女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，我摔倒了,痛痛。就是这么简洁的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来哄着才能成长的。

上午遇到的难题是找他人帮助解决的，下午又遇到了不同的困难：一会是小伴侣午休睡醒后就不停的哭泣；一会是两个小伴侣在吃点心的时候由于一小块蛋糕而争吵得泪流满面；一会又有小伴侣尿湿了裤子，哭吵着要妈妈爸爸；一会还有孩子吵着要回家全部的突发大事让我不知所措，甚至懊悔自己为什么要到幼儿园来惹这帮小家伙？

在幼儿园的寒假实践报告6

这个寒假，在赵石琼教师的带着下，我们在市妇联幼儿园开头了为期五周的实践活动，此次实践对我个人来说，打破了以往只听课，只观看的习惯。五周的实践一晃而过，在实践期间，我们还以幼儿教师的身份讲课，让我们更好的将理论和实践相结合，在此感谢市妇联幼儿园赵佳、赵甜、马敏等教师给我们的指导和关心。让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿教师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。我认为实践不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进展自我完善的教学过程，通过实践培育各种实践力量，提高专业素养，以到达夯实专业根底，提高实践力量之成效。此次实践感受颇深，现总结如下：

一、给同学制造一个欢乐学习的学习气氛

好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。托三班的班主任赵佳教师、赵甜教师和保育员马敏教师，她们始终遵守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心敬重，一视同仁。托三班共有21个小伴侣，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，托三班的全体小伴侣共享着几位教师给她们的爱，欢乐的嬉戏，欢乐的探究，欢乐的学习，欢乐的度过在幼儿园的每一天。她们仔细负责、科学教育，让托三班的小伴侣沐浴在她们共筑的爱河里面。

二、在实践中积累阅历

1、在教学中，渗透专业的教育理论学问

在这五周的实践期间，我留意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平常学到的各年龄班身心进展特点和规律、教育教学的原那么与方法、嬉戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种根本技能等，在这次实践中得到实践与运用。第一次深化课堂时，我就遇到了很多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小伴侣学到学问，还要提高他们的学习爱好，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、学问的拓展等让我深知“详情确定成败”的真理。因此，平常我留意跟同学一起沟通教学心得，总结教学的阅历和做法，遇到问题能用学过的理论进展解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家常常一起学习探讨。与同学们一起仔细讨论教材，深化了解每个幼儿的实际状况，仔细备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组仔细试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛特别活泼，让教育教学活动顺当的进展。观摩课后，我们都留意跟指导教师沟通和总结阅历，正犹如学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的力量也有所提高。”

2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习爱好

托班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导教师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜爱上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小伴侣能清静的听教师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，赵教师她们是很注意集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否那么就是教师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，也很累。之后的每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让到达幼儿在玩中学，学中做，并且情愿与教师和同伴沟通，体验与他人进展语言交往的乐趣，鼓舞同学用自己喜爱的方式简洁的表达感知操作活动中的感受和觉察，喜爱与伙伴说话，沟通共享自己的喜悦，让她们能欢乐的学习学问。而我们在指导教师的身上，学到许多课本上没有的学问，知道在课堂上，学习生活上，教师要留意给孩子营造“爱”的气氛，让幼儿宠爱教师，信任教师，喜爱跟教师还有同学一起嬉戏一起学习，沉醉在开心的学习气氛之中。

三、仔细做好家园工作

这五周的实践让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小伴侣搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动一起嬉戏。这次实践我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。同时我还觉察了自己的很多缺乏的地方，比方在语言方面，语言的表达力量不强，综合概括力量仍缺。语速、语调，语感把握还不够好，语言不够童化，与孩子的沟通不够煽情。在教学教育方面，专业学问的运用未能娴熟流畅的发挥，教学嬉戏活动不够新奇。因此，回学校后，我们要连续仔细学习教育教学理论学问，加强专业学问的学习，仔细探究幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的根底。

从总体来说，这次实践使我感悟到教与学的真正内涵，也让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，也让我深感站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。同时再次感谢学校组织我们实践，感谢市妇联幼儿园给了我们实践的时机和教育的平台，感谢赵佳教师、赵甜教师和保育员马敏教师的指导。这两个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教育生涯中我会做得更好。

在幼儿园的寒假实践报告7

“艰辛知人生，实践长才能”，作为高中生的我们最终要走入社会融入社会。在这个寒冷的二月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带者青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深化社会。

天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是下沙春天幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起翱翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们得意的祖国。

社会实践的第一天，我来到了爱我宝宝幼儿园，与教师和小伴侣们在一起熟识环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉立刻回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致把握该年龄阶段同学的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培育了同学安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域互相渗透，从不同角度促进幼儿情感，看法，力量，学问和技能等方面的进展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二非常的谈天时间，也就是培育语言方面。语言力量的进展是在运用过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说并有时机说并能拿到主动应答的环境。教师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有重要特别意义。这里，教师首先引出小伴侣感爱好的一个话题，然后由小伴侣们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让教师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活泼，在大家都发表完自己的看法后，教师再向他们阐释她的看法，这样既准时订正了有些小伴侣的一些不太正确的观点，教师与同学之间的情感进展了很好的沟通，语言力量也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

其次天，我帮助保育员清扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她帮助教师负责幼儿的保健、哺育、并帮助教师对幼儿进展教育，是幼儿教育工作的重要组成局部。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不简单。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有得意的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是艳羡，多美好的孩子们啊！真盼望他们都能够安康的成长，长大以后成就一番事业。

接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参加幼儿上课、嬉戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作状况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简洁的图画，天啊！这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真美好！故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说肯定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事竞赛，这样可以让他们在嬉戏中熬炼表达力量、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！

应教师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双布满奇怪   的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时教师上课的情景：教师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。开头上课了，我怀着万分兴奋的心情，揣着教师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。虽然很紧急，但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都特别听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们得意的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。

接下来的实践，随着和幼儿园的教师的不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居。七天的社会实践是特别短暂的，我特别感谢幼儿园给我这次时机，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

在幼儿园的寒假实践报告8

20xx年元月十号，我在阿波罗幼儿园开头了为期15天的寒假社会实践。这个幼儿园是一所民办幼儿园，包括小班、中班、大班三个阶段的小伴侣。目前已有十年的办学历史。幼儿园的院长把我支配在了大三〔1〕班进展熬炼，他们都是一些即将进入学校读书的孩子。肖教师这个班的班主任，她对我特别的照看。

第一天，我通过听课初步了解了肖教师的教学方式，大致把握了该年龄阶段同学的授课特点。我感觉和我平常在学校学的差异不大，重点培育同学的安康、语言、社会、科学、艺术几个领域，各个领域互相渗透，从不同角度促进幼儿情感看法，方法力量，和学问技能几方面的进展。其中我觉得比拟精彩的就是他们在上课之前的八点到八点二非常的谈天，培育了孩子语言方面的进展。正如中所说:它的进展是在运用过程中进展起来的，进展它的关键就是制造一个使幼儿想说，敢说，喜爱说，有时机说并能得到主动地应答的环境。

教师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿的自由交谈等对幼儿的语言力量的进展具有重要的意义。陈鹤琴教师说过，爱好是最好的教师。在这里，肖教师首先引出幼儿感爱好的一个话题，然后让小伴侣们举手发言，围绕这个话题说出他们自己的看法。这个年龄段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让教师知道还有他也要说的自己的看法。举手踊跃，上课气氛异样活泼，在他们都发表完看法之后，肖教师在想他们解释自己的看法，这样既准时订正了幼儿不太正确的看法，师生间还建立了很好的沟通，语言力量也在不知不觉中提高了不少，真可谓是一举多得的教学方法。

刚开头的几天，由于对这个幼儿园的日常生活学习方面不熟识，我只是帮助肖教师做一些比拟常规的工作，比方在吃饭的时间帮着分发餐具，午睡时维持纪律，定是给带药的小伴侣吃药。后来随着对这个班对幼儿授课特点的了解，在元月十三号我进展了为期一天的试教，当天的课上午是思维训练，《乌鸦喝水》截句拼读，画《吹泡泡》，下午是《寒假乐园》，学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地把握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详具体细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天肖教师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，最终觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课爱好，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片，就像罗森塔尔所说：期盼效应，供给时机，让幼儿多尝试。让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景，趁热打铁。然后我立刻就在黑板上写了《乌鸦喝水》这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的爱好很浓，这样也就到达了这个课读拼音讲故事的目的。最终我还用开火车的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛始终比拟主动活泼。当我看到他们那天真的笑容，听到他们那些稚气的语言时，我感觉再大的辛苦都值得了。自己的劳动得到了确定，而且也从中获得了不少的乐趣。他们还会向我提出各种稀奇奇怪的问题，有的看上去很简洁，但有的根本就没方法答复。尽显他们得意的本色，尽管这是他们在不经意间流露出来的。

最终一天过去了，不用说这是我几天以来最累的一天，只要是某一个环节没连接好，或者课没讲好小伴侣们就会立刻吵闹起来。由于是第一次，有好几次我都掌握不下来孩子们“兴奋”的心情。我用他们的专用铃铛，他们没清静下来；我用嗓子喊，刚开头还好可是立刻就烦起来了。幸亏有肖教师在旁边听课，在我实在掌握不住孩子的心情时，她就出来帮我维持课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，肖教师告知我在适当时候得用些身体语言，比方用眼神。孩子们都很聪明，一观察教师在盯他立刻会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题。比方：在有些环节还不能掌握住，缘由在哪？怎样对待有些小伴侣的惊奇问题？肖教师都一一很耐烦地对我进展了讲解。

除了这些，在肖教师身上我还学到了许多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的同学，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做嬉戏她跑得比谁都快乐；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐烦，对我的疑问她从来都是具体分析，具体讲解……是真正的蹲下来教育，牵着手沟通。

我觉得作为一个幼儿园的教师，对待小孩就应当向肖教师那样对孩子布满爱、理解他们、敬重他们。应当以身作那么，用自己的实际行动去教育他们并且搞好与家庭之间的合作教育。正如瑞吉欧体系中所主见：儿童的学习不是建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的互相作用过程中建构的；是在特定的文化背景中建构学问、情感和人格。在互动过程中，儿童既是受益者，又是奉献者。

互动存在于以下几个方面：

①存在于进展和学习之间；

②存在于环境和儿童之间；

③发生在不同符号语言之间；

④发生在思想和行为之间；

⑤发生在个人与人际之间〔最重要〕。

这一种对家长、教师和儿童互动、合作关系的看法，不仅使儿童处于主动学习地位，同时还加强了儿童对家庭、团体的认同感，让每个幼儿在参加活动时，能感受到归属感和自信念。瑞吉欧多年的务实阅历，证明了社会文化环境、社会认知冲突和最近进展区等理论概念的重要性，同时也可看出从皮亚杰的建构主义到以维果斯基的社会文化进展论为根底的社会建构主义的进展过程。

“互动合作”的理念也表如今幼儿机构的管理方面，认为教育是整个市镇活动和文化共享。“社区应参加学校”的观念已形成详细的管理特色，表如今托儿所和幼儿园以社区为根底的管理方式上，同时，幼儿园都有“询问委员会”传达家长与教育者的需要。市镇的托儿所、幼儿园董事会，由幼托机构中的询问委员代表、当地的幼教行政主管、教学协调人员及选出的教育官员等人组成。

家庭和学校的互动合作，可关心教育新方法的进展，并将其视为不同才智集合的要素，儿童教育责任由学校和家庭共同承担。他们深信，只有当教师与家长使用参加时，才可能带给儿童最好的阅历。陈鹤琴教师也提出了《家庭教育理论》，也主见做父母的教养子女第一条原那么，就是要敬重“以身作那么”这条原那么。在婴幼儿期，父母是孩子心目中的

在幼儿园的寒假实践报告9

20xx年最终一个寒假，在即将毕业的时候，我第一次来幼儿园实习。

上午七点钟，北风咆哮，天寒地冻，我带着期盼