初中英语中考备考计划

第第页初中英语中考备考计划一：方案

xx-xx中考在即，如何有效地搞好初三班级英语考前复习，把握准学问的重点、难点和考点，争取在2022年中考得优异的〔成果〕呢？下面的几点看法令您参考。

一、制定和调整复习打算

〔同学〕们要合理制定并准时调整复习打算，不仅有月打算，周打算，还应有每天的〔学习〕打算。大到每本书的复习打算，小到每单元、每一课的学习打算都应有很好的支配。学校三班级需要把握的单词约1500个，词组200－300个，有用句型近100个。假如没有打算性，很难在短暂的时间之内复习周全。同时，制定复习打算应充分考虑老师的教学进度，最好与老师的复习打算同步进行，或者可以略微提前一点，使自己的复习打算与老师的复习指导紧密联系起来，能很好地关心你提高复习效率，抓住学问的重点和难点，切不行完全偏离老师的复习进度。

二、强化基础学问的训练

对于基础学问的复习要采纳梳理学问结构、构建学问框架的方法，使基础学问的复习建立在学问之间互相联系的基础之上。

1、吃透课本，抓住要点

每天坚持按打算复习课本学问，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习，例如跟动词take有关的短语有：takecareof,take……to…、、,take(it)away,taketurns,takeanactivepartin,takeplace等。

2、加强语法归纳与练习

语法学问是遣词造句的纲目，通过把握语法学问可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法学问，才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态，两种语态，应结合详细的句子，实行归纳总结、对比的方法，到达举一反三的效果。

3、重视情景交际英语的运用，培育跨国文化意识

新课程指导下捉考英语试卷强调突出语境，注意交际，在中考试卷中表达交际英语的地方许多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注意语言的功能，培育自己的跨国文化意识。

三、针对弱项进行重点训练

通过对试卷中错误的分析，同学们要准时发觉自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力气把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做预备等等。只有这样，才能更快地提高自己的成果。对于考查力量的题型，更要尽快改良学习策略，突破力量极限。

1、听力训练

听力测试主要是检测考生通过听觉猎取信息的力量。同学们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。训练时，要注意训练自己预报听力材料内容的力量，捕获重点详情的力量，抓主要内容和主题思想的力量，正确区分人物看法与感受及他们这间关系的力量。同时，还应精听与泛听相结合。

2、阅读力量的训练

中考消失的完形填空和阅读理解都是考查同学阅读力量的题型。在进行训练时，应实行以下几步：1、略读，了解文章大意。2、带着问题，不原文中〔查找〕答案。3、对疑难问题进行认真推敲，找到根据，确定正确答案。4、再次回顾文章内容，确保万无一失。

3、书面表达的训练

中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达肯定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改良。在训练写作时要留意先分析题材、体裁，领悟要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避开使用冗杂的长句，留意调整句式与挨次。最终要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。

四、针对中考题型进行重点训练

要准时了解中考信息，对每年的中考考纲和题型要充分了解，做到心中有数。就以上的几点外，选做符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、把握答题方法和娴熟掌握答题时间也是不行忽视的一个重要环节。

最终就是针对每个同学的最有效复习方法是不同的，但是上好学校的复习课、支配好自己的复习时间、针对自己的弱点进行各种渠道的补差，充分作好考前预备这个大原则是不变的。盼望初三的同学们熟悉时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展现自己的力量，争取考入自己抱负的高中。

二：中考英语复习备考准备打算

xx-xx年的中考即将来临。初三英语也开头进入了全面复习的阶段，为了更好更全面地做好总复习工作，在科组长的组织下经初三科任共同商量研讨，制定了本科组的复习备考打算。

一、考试命题方向剖析从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅增添了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。依据近几年中考试题特色，英语的学习规律及同学的实际英状况，我校决议采纳四轮复习法作为总复习准备，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/3的时间；其次轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，约占总时间的1/4；综合仿照训练和应试技巧讲解，约占总时间的1/6。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既体系全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌握所学的学问，考出优良造诣。

二、实行步骤准时间支配：

1．第一轮复习阶段〔xx-xx年3月5日-4月5日〕

领导思想：

针对同学对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求同学一步一个脚印，使同学从零碎学问的学习自然过渡到学问的体系归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。

在这一阶段我们准备按教材次序归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型〔按《中考大纲要求》〕。

在教材整体处置准时间安排上，3月5日开头总复习，先七班级开头，七班级上下册各两次，八班级开头每两单元一个课时，依据复习提纲，让同学对比着去复习。同时在课上再按词汇用法和差异总结复习一下，同时针对同学的一些单薄学问编写一些练习给同学加以训练。并通过配套练习、复习检测加以稳固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，坚固掌握。遵守精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。复习初步准备在一个月内完成。

在本轮复习中，听力、口语疏散在每节课中，重点词汇要求必需会写。

2．其次轮复习阶段〔xx-xx年4月6日-4月底〕

领导思想：

针对同学对已学语法学问的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使同学从零碎的语法学问过渡到体系的归纳和掌握上，使语法学问更加条理化，扎扎实实搞好语法学问的复习。以便为其次轮复习课本打下坚实的基础。

在这一阶段我们准备按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的学问加以归纳和梳理，结合近几年我省及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出同学仍存在的共性问题，再加以补缺。

在本轮复习中，听力、词汇〔口头复习〕和口语疏散在每节课中，不能放松。

3．第三轮复习阶段〔xx-xx年5月初-5月底〕

领导思想：

在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题力量。结合我省的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的领导、解题技巧的点拨上，引导同学了解、熟识各个题型的特色，强化分类练习。

4．综合仿照训练阶段和应试技巧〔xx-xx年5月底-6月中旬〕

在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整顿，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底排解同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开展商量，不懂的或不明确的问题再由老师最终定夺，加深印象。

仿照训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些仿照题，仿照考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对同学进行应考、应试技巧的训练，培育同学的临场施展力量和应变力量。

除了掌握基本学问，考试技巧也是考场上成败的症结，针对不同的考试题型给同窗们讲一讲应试技巧是很必要的。

5．考前心理辅导〔中考前〕针对详细独特不同的同学，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。

我校由于种种缘由，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，努力抓住这些同学不放松。我们知道，只有这些同学的造诣上升了，平均造诣才能上去，低分率才会降低，而目前有些同学的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不行能的。我筹备在一阶段的复习中，利用一切机遇带他们读单词，听写单词，背一些简略的词组，激励他们掌握最简略最基础的学问。假如能把单词学会，同学造诣就确定能上。在练习方面，不强求这些同学完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点答题的精确率吧！

总之，通过上述四轮复习，使同学从不同角度得到重复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的学问，又有面的综合，使学问体系化，使力量得到提高、增添。我坚信，只有仔细全面地做好复习工作，我校的中考是会到达预期效果的。

三：龙桥中学

中考英语复习在学校阶段特别重要．它是中考胜利的关键。复习课要到达复习巩同并进一步深化所学学问的目的．对已学过的内容进行综合、归类、转化和区分。挖掘学问的内在联系。把所学的学问融会贯穿起来，使同学对学问的把握更加精确，从而提高运用语言的力量。复习时间紧、任务重，要抓住重点，讲求方法技巧，才能有效地提高英语复习效果。

一、了解学情，讨论近年来中考的方向，制定有效的工作措施

同学存在的问题有：〔一〕对新教材中，尤其是刚接触的新词汇，同学把握得不够敏捷，词形词性的改变模糊不清；〔二〕完形填空、阅读理解中有些题目错误率较高，反应出考生基础不扎实，对学过的句型，短语或固定句式模糊不清。缺乏应有的归纳、分析、推断、捕获信息和处理信息的基本力量；〔三〕书面表达题，考生的字迹模糊、潦草、书写极不规范，基本词汇，简洁句型表达不能精确自如，优秀不扣分的作文特别少。中考的复习打算和步骤应当在充分了解同学详细状况下进行。这样，复习才能正真到达实效。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、掩盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及同学的实际英语学习状况，我们确定采纳三轮复习法作为总复习打算。

二、奋斗目标

1、通过第一阶段复习提高及格率，到达30%；优秀率15%。

2、通过其次阶段复习突破优秀率，到达20%，及格率35%。

3、通过第三阶段复习后，中考优秀率25%；及格率40%；低分率低于40%。

4、特殊关注英语偏科生，尽可能地提高他们的英语，不让英语拖后腿，过好平衡关。

三、复习资料的选取

根据《课程标准》，以教材为主，选取一份报纸、《考点突破》、《达标指导》、《海南省英语中考词汇表》以及六套模拟试卷作为复习资料。复习主要抓基础，基础更多地表达在七班级上，因此，对于七班级的练习更要充分。

四、实施步骤准时间支配

我们实行三轮复习法作为毕业班的总复习打算，三轮复习法要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮分册复习阶段(第1周第13周)针对同学对已学基础学问，因时间比较长，部分已遗忘的本性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。〔从近几年中考试题看，渐渐加强词汇、词组、句型的考查〕并通过配套练习、复习检测形成力量。复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增添复习效果。如做到：〔一〕依据复习内容，布置适量的难度适中的练习；〔二〕循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习主动性和自觉性。

其次轮专项复习阶段〔第14周第17周〕这一阶段应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。在分册训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题力量。因此，结合我省的中考题形，对阅读理解、完型填空、单项选择、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导同学了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。其次轮复习直接关系到中考的效果。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。书面表达是一种新型开放性的试题，因此在第一、其次轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量。

第三轮综合复习阶段〔第18周19周〕是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。最终跟同学谈谈应试的技巧和心理问题，指出考试过程中应当留意的详情问题。

五、详细措施

1、利用早自习复习，朗读、熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入详细句型及课文中一起记忆，对那些平常易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。

2、每天要完成肯定量的同步练习，并完成每一个单元的试卷，老师批改作文。

3、每完成一个小阶段的复习就进行一次测试，讲评与总结，以便准时查漏补缺。

总之．中考英语胜利的关键在于复习。复习阶段的胜利与拒绝定着中考英语的成果凹凸。复习可以查漏补缺，能使学问到达系统、全面。复习也是一个学习的过程，需要自觉主动。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样。同学才能在中考中取得抱负的成果。

xx-xx年2月20日

四：学校英语中考复习备考打算

从近几年的中考试题来分析，历年中考试题量越来越大，掩盖面越来越广，要求也越来越高，这样，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对学问运用的考查力量。本人认为：在复习前必需仔细讨论新课标和考试大纲的要求，依据中考考题的特点、英语的学习规律等，具体了解新课标的听、说、读、写力量的详细要求。

再从xx-xx年考试大纲来看，xx-xxx年英语试题命题根据、考试形式和结构、试题难易程度与去年不变。考试范围消失微调，题设的微调，就在题设中增加可考查力量的主观题，将重点考查词汇运用力量、句子理解力量和语言表达力量，旨在考查词汇的同时兼顾考查同学分析、概括、推理、归纳、总结及运用语言的力量。xx-xx年中考英语试题更加突出考查同学综合运用语言的力量，加强试题与社会、试题与同学实际〔生活〕的联系。

一、复习打算：

第一轮：基础学问的复习回顾

这一阶段是以课程标准作为根据，以学问点为基础，将课文中的重要学问点条理化、系统化，针对同学对已学基础学问部分已遗忘的共性，按教材挨次归纳语言点，讲清讲透语言学问点的运用，对各单元的学问点进行整理，同时注意基础词汇、词组、常用句型和主要语法等基础学问，并通过配套练习培育同学运用英语学问面的力量。在这一阶段里，让同学通过死记硬背等有效的方式方法，对考试大纲中的1600个单词、词汇加以把握、理解。然后老师加以通过听写等方式，加深记忆，来到达稳固的效果。

其次轮：语法专项复习阶段

针对同学对已学习语法学问的遗忘和混淆，本着中考考试大纲中要求把握的语法项目，使同学从零散的语法学问过渡到系统的归纳和把握中，使语法学问更加条理化，扎扎实实搞好语法学问的复习。在这一阶段，打算根据考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的学问加以归纳和整理。

第三轮：专题复习阶段

主要是针对中考要求，侧重培育同学审题和解题力量，同时要求同学在老师的指导下进行综合练习，通过学问考查与力量考查，提高同学的应试技巧力量。

第四轮：中考模拟强化训练

对所复习学问重新整理，查漏补缺，通过细心设计的综合练习，彻底消退同学的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对同学进行应考、应试的训练，加强同学装的临场发挥和应变力量的培育。

二、做好考前心理辅导

在整个复习过程中，要把同学的思想工作做在前头。针对详细独特不同的同学装，赐予不同的心理辅导教育，排解考前紧急心理。我们老师要擅长和同学交伴侣，培育和谐的师生关系，并依据试题状况加以分析。

三、要充分熟识试卷试题的分布状况：

第一卷

〔一〕、听力

听力题目设计按照单词对话短文的挨次依次进行，由易到难，循序渐进，梯度感强，权重为0、2，〔话题〕设计爱好〔爱〕好、个人状况、饮食、就医、问路、交通、谈论工作和约会邀请等，所选的语言材料没有任何主词，难度符合考生的实际水平，材料形式与内容的有用性，有明显口语特点。

要求同学充分运用手里的听力材料，反复听，听的过程中做好速记，捕获精确的信息，这样才能答题正确。

〔二〕、单项选择

单项选择题具有重情景、重交际、重运用以及重力量四大技能，全部试题均借助于肯定语言环境考查同学对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的把握。语言较为真实，地道，具有时代性，在多数事例上可以明显的看出语境在确定正确答案时的作用。在复习中，我们老师应留意练习考试设置题目或选择题时，应回避缺乏语境的题目和单纯为靠语境而考语法的题目。重点考察同学在理解句子、上下文意思的基础上运用语言学问的力量，同时应重视易错点、易混点和题目不设空的部分。属于考查各项基础学问的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题敏捷，掩盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。答题时要留意：

1、题目有语境，吃透语境，把握题干的全部信息，并从词法、语法、习惯用法、词的搭配等多方面考虑。

2、对话构成题干，更生活化，更敏捷，要依据实际状况来断定答案。

3、留意综合性的学问，有些题目能直接用排解法选出答案的。

〔三〕、完型填空

完形填空近年命题趋势是：

①要求考生要有较好的阅读力量，能依据短文所给线索，捕获相关信息，进行分析推断、规律推理的力量，

②要求考生把握肯定量的词汇学问、习惯用法、语法学问、句子结构，考查使用语言的精确性。

近几年完形填空题型难度较大，具有较高的区分度，突出对缺文的理解，逾越句子层次的选项占二分之一以上，难度近两年居高不下。因此在平常的教学中应留意：

1、要通读全文，把握大意，这是特别必要的。

2、上下要连续，前后要贯穿，连词的使用为各行各句之间供应了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在规律关系，通过发觉和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在规律结构，领悟的思路。

3、要认真推敲，较对全文。

4、要有比较扎实的语言基本功底，有比较严密的规律思维。接近中考了，要进行强化训练，每天至少要做两至三篇的强化训练。

〔四〕、阅读理解

阅读理解是中考试题中分值最高的题，进一步考查了考生的理解水平。考生学习学问积累的多与少，都直接影响得分。

1、要有阅读积累，每天阅读23个短文，每个短文也许用四五分钟。

2、阅读的范围要广泛。

3、阅读的速度要提高。

4、要重视整体理解力量，遇到生词时不要急于查字典，通过上下文来理解，到达提高阅读力量的效果。

5、答题时要抓住关键词语。

其次卷

〔五〕、看图短文填空

这种题型主要是针对同学单词书写力量和语法形式等语言微技能的考查，所选单词都是在课程标准和考试纲要上明确要求把握和词汇。

1、通读全句，联系上下文，并依据图画加以理解。

2、要把握教材中的`四会的单词拼写。

〔六〕、读写综合

1、仔细审题：弄清晰该题目到底要表达〔什么〕，吃透要求，选好人称、有提示词，不要漏掉提示词语。

2、语言表达：尽量使用中学课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法，表达要正确。

3、不要跑题：理解脉络，抓住重点。

4、认真检查：留意时态、语态、人称是否上下文全都，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否到达要求等。

目前试题的趋势，主观性试题仅占全卷的20%，为提高试题的效度和区分度，今后可能会逐步加大对主观性试题的命题力度，进一步培育同学对信息的转述和敏捷运用的力量。

当然，总复习工作是要从本校、本班、本学科的实际状况动身，面对全体同学，分层次开展教学工作，分类推动，全面提高复习效率。

以上是我们科组的中考复习工作的小结，由于水平有限，缺乏之处在所难免，盼望各位同仁能多提珍贵看法，共同探讨有效的复习方法，提高复习效率。

学校英语中考备考打算[篇2]

每年到了中考的时候，很多同学对中考英语复习望而生畏，太多的短语、句型、语法点等等。因此，备考工作的重点就是如何指导同学预备中考。做好了，则会取得满足的成果；反之，则会事倍功半。所以，在复习工作开头之前，我主要按下面三个阶段指导同学进行中考英语备考：

第一轮复习：基础学问复习〔2月20日—4月15日〕

复习方式：采纳课内课外结合，过教材，并针对教材的最基本的语言点进行讲解和提问复习，辅以听、说、读、写实践活动。

复习措施：熟记或背诵重点对话和短文、单词及短语，选择重点话题进行写作练习，每天进行一次听写练习、听力练习、检测，复习完七班级教材，进行一次检测，复习完八班级教材后，再进行一次检测，发觉问题准时解决。详细做法如下：

一、过单元短语、重点句型关：首先收集整理每个单元的短语、词组和重点句型，然后让同学在早读和课堂上大声朗读记忆，最终通过准时听写、做题的方式来关心同学稳固。

二、过单元语言点学问关：把每个单元的重要学问点、考试热点和重点句型整理编辑成考题，让同学在学习完本单元后进行检测，看同学是否把握了本单元的内容。〔若还有同学未把握，应准时给与关心〕。

三、过课文“1a”关：指依据本单元所要求把握的语法重点和语言重点或实际状况，把每个单元的SectionA和SectionB的1a的这一小篇短文设置成一个完形填空题，在同学熟读或背诵了这一小篇短文后进行练习。用以培育同学的综合运用英语语言的力量和稳固所学学问。

其次轮复习：专题复习，以教材为依托，以教学大纲和新课标为准绳，进行复习。〔4月16日—5月20日〕

复习内容：名词、动词、形容词副词、代词、介词、连词、数词、等专题复

习、专题语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析；以解决单项选择考查和词型转换考查。

复习方式：讲练结合，以同学为中心，老师答疑解惑，精讲精练；

复习措施：讨论并熟识考纲/新课标及中考英语试卷题型，认真地归纳小结，总体把握所学学问。详细做法如下：

以如今进行时为例：

先复习要点学问，再做练习加以稳固。例如：

1、主语+〔is,am,are〕+如今分词〔v-ing〕bedoing…

2、现阶段“正在，在”进行的动作，常用时间状语有：now,atthemoment,thesedays,look!Listen!lookout!Don’tyouhear?Don’tmakesomuchnoise,It’s7:00o’clock,地点状语，上下文等

例如：1、Haveyoumovedintoyournewhouse?Notyet、It____(paint)

2、WhereisMrLi?Don’tyouhear?She_______(go)upstairs、

3、Lookthere!MaNing______(play)basketballalone、

第三轮复习〔穿插，5月21日—6月20日〕

第三轮复习：模拟训练，查漏补缺。

复习内容：模拟考试，复习教材

复习目标：是查找盲点，补缺补漏。模拟中考考试时间、考场气氛、统一估分。

复习措施：积累教训与阅历；整理一遍已经做过的试题，就是有的放矢地解决同学个人的详细问题了。

详细做法：英语中考的试题，不仅要求考生把握统编教材的全部内容，而且还包括把握“认知”部分的内容。在此期间进行两、三次模拟考试，批改、重点评讲、点评；留意选择难度与中考试卷相像或略低的试卷，以增添他们的自信念。

学校英语中考备考打算[篇3]

大家在英语的复习阶段要做出自己的复习打算，这是对大家进行有效学习的基础，大家做出学习的打算，学习起来就是变的轻松，下面学大教育专家为大家对2022年中考英语备考打算做出总结。

一、冲刺复习以整理为主

最终的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最终的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，协作以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。如今，很多同学专注于做各种练习题，却忽视了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应当在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度削减重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要讨论一下去年中考题中消失过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜想。

二、综合力量训练不行少

强调英语学科的有用性是中考英语的趋势之一，所以在最终一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注意打电话、购物、看病、〔旅游〕打算等语境，表达情感包括感谢、圆满、邀请、抱歉、询问、祝福等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回来课原来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培育是很有关心的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要准时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。但是在如今的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主见自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简洁句，要留意句子间和段落间的过渡，不要消失语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关〔校内〕生活的素材，进行针对性的练习。

三、记背还是不行少

每天记背单词是不行少的，记背方法可由同学自行确定，但肯定要落实其读音、词性、用法等，对于那些多层词义、词性和用法的单词要非常留意。在复习写作时，建议考生将写过的作文的〔范文〕看一下，并选择性地记背几篇，特殊是一些好词、好句、过渡句等。

四、不同层面同学冲刺各有侧重

不同层面上的考生在最终的复习还是应突出其针对性。基础较差的考生重点攻克基础内容，考生在复习时要把握各个考点，考生只要看法端正了，就肯定能有所突破。基础较好的考生重点放在完形填空、阅读和作文上。要擅长总结这几类拉分题的解题技巧。如在做完形填空、阅读理解和阅读填词题时，都要通读文章，瞻前顾后，把握文章的主旨，选择答案后再回来到文本中去检验。遇到有的选项模棱两可，就应依据上下文推想，考生会发觉有的选项在下文中已经消失或有示意;有些选项，同学习惯以自己的学问阅历为推断根据，这样简单误选;答题要认真斟酌，避开以偏概全，即有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于肯定或者有以偏概全的问题。

以上就是学大教育专家为大家带来的，盼望对大家的学习有关心，学习中总结学习的方法，对自己的学习状况进行准时的了解，调整学习打算。

学校英语中考备考打算[篇4]

为了进一步提升教学质量，深化开展课堂教学改革，让同学中考考出好成果，我特制定本学期初三英语备考打算如下：

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