高考语文作文立意讲解

阅兵式，给记忆一个“载体”吗？——“国庆阅兵”的作文立意（1）1.今年是国庆70周年，是一个“大庆”的时间节点。这个值得纪念的日子，与70年前的今天一样，需要一个“形式”给它定格，使得在未来的岁月中，我们有值得回忆的“载体”。中华人民共和国“中央人民政府”的成立，在我们的记忆中就是“1949年10月1日”的“开国大典”。2.就像人生一样，有若干的时间节点、重要时刻，它值得我们永远记忆。但，“记忆”是一种抽象的思维行为，如果它没有“载体”，就会一瞬而过，虚无缥缈。所以，我们需要用色彩、线条、声音、图像等配合，才能使之“定格”、“凝固”，以至于在未来的岁月中给“记忆”以“依托”，以“凭借”，以一定的“形象”呈现。3.在这个意义上，“国庆阅兵式”就承担了这个重任：鸣礼炮、升国旗、阅兵、游行、放飞和平鸽等等，这一切，将使我们的记忆“定格”、“存盘”并永久保留。没有“仪式”可以回忆，生命就像是一条直线，找不到曾经走过的“节点”；没有“仪式”可以缅怀，历史就像是一条长河，找不到曾经停靠的“码头”。4.所谓仪式，就是在时间的瞬间，让“平常”变为“神圣”，让“流动”变成“凝固”，让“线状”变幻“点状”。在生活中注重“仪式感”，让生命的每一个“重要瞬间”成为“永恒”。“阅兵仪式”只是载体，但是，它承载的是历史的“辉煌”，岁月的“不朽”阅兵式，是“秀肌肉”吗？——“国庆阅兵”的作文立意（2）1.形式承载着内容，“阅兵式”作为形式，承载着“伟大历程、辉煌成就”的主题，在这个主题下，我们可以这样诠释：不忘初心，看到成绩，展望未来。我们不能忘记共和国的缔造者：毛泽东、周恩来、朱德等；不能忘记共和国的建造者：屠呦呦、袁隆平、于敏、申纪兰等；不能忘记共和国的维护者：三军将士、维和官兵……国家的“浩然正气”，正是凭借着这样盛大的、庄严的、令人心潮澎湃的“阅兵式”来承载的。2.有人说“阅兵式”是“秀肌肉”，这个比喻很形象、很精彩，耐人寻味。有着“健康、发达、健美”的肌肉，为什么不向世界“秀一秀”呢？70年的历程，70年的成就，为世界瞩目，为人类历史所罕见。我们曾经是，山河破碎、满目疮痍；我们曾经是，积贫积弱、一穷二白；我们曾经是，没有飞机，只能在国庆大典上“让飞机飞两次”……3.我们现在是，高铁总里程为3万公里，超过世界高铁总里程的三分之二；我们现在是，造船量世界第一，汽车产量四年蝉联世界第一，手机产量世界第一，互联网用户世界第一，还有无数的“第一”。4.今天，我们比历史上任何时期都更接近、中华民族伟大复兴的目标。我们更有信心和能力，信心来自过去的伟大成绩，也来自未来的宏伟目标；能力来自于我们的千锤百炼，也来自于我们无畏地前行！十年以后，百年以后，让我们再一次秀一秀我们民族复兴的“肌肉”吧！车牌号“1949”，该怎样解读？——“国庆阅兵”的作文立意（3）1.2019年10月1日“国庆阅兵式”上，那辆车牌号“1949”的敞篷车，引起了亿万人民的关注。面对如此的大规模、大场面、大主题，我们都关注了这个关键的“细节”。2.这个“细节”承载着“重重”的含意。每一个中国人都在寻觅“自己”的答案，都在诠释它、解读它。是的，车牌号“1949”、空车，满载的是无数先烈们的英魂，他们是谁，我们每一个人都可以根据自己的知识、自己的情感、自己的联想，为之“排名单”、“排座次”。不错，这辆车上坐着的是“打江山”的千千万万先烈。这个“细节”承载的意义，又不是“唯一”的，不是一两句话可以解释得清楚的。3.我们不妨多角度解读它：上面站着的是当年“1949”年阅兵的毛泽东、周恩来、朱德，我们又感受了领袖的风采；上面站着的是当年在“歌乐山”监狱的江姐、陈然、许晓轩等革命者，我们又聆听了他们“绣红旗”的歌声；上面站着的是解放“大西南”的将士们，我们又看见他们伴随着“解放全中国”的呐喊，从天安门走向“大西南”。这样的解读，似乎太“具体”了。4.我们不妨再换个角度解读它：上面站着的是“四万万五千万”中国人，他们向世界宣布“我们站起来了”；上面站着的是我们的“父辈、祖辈”，他们向历史呼唤“我们当家作了主人”。细节点击心灵，细节承载情感。这是，国家仪式、民族仪式！“阅兵式”，展示了什么“国家精神”？——“国庆阅兵”的作文立意（4）1.

你可知道，如何计算一个国家的“国力”吗？有一种比较流行的计算公式是这样的：（军事力量+经济力量+人口+面积）（物质国力）X精神国力=国家国力。所以，如果你的“精神国力”为零，那么“国力”就是零，由此可见，“精神国力”的重要性。“国庆阅兵式”的重要意义，在于弘扬、重塑“精神国力”。2.

“精神国力”就是“国家精神”。我们不妨抽出其中两个“点”阐述之。例如，国家“英雄观”。“英雄”就是影响了国家、时代的“灵魂级人物”，他们以自己的能力、知识、情感成为我们这个国家的“脊梁”。他们中有为解决人类“吃饱肚子”奋斗一辈子的袁隆平，为挽救人类“生命”而用“自己的生命做实验”的屠呦呦，为中国人“探索太空”而“九死一生”的杨利伟；为中国的“核试验”隐姓埋名几十年的高伯龙……还有抗洪将士，还有女排姑娘，还有千千万万不知名的你、我、他……3.

再如，国家“审美观”。什么是“帅”？它应该是决战沙场的豪气，是每一个军姿、每一个步伐、每一声军号透射出来的“阳刚之气”。那些具有“安能辨我是雄雌”外在“性别特征”的“小鲜肉”，与“帅”有着十万八千里的距离。4.

如果你有机会，再看一看“国庆阅兵式”中彩车上坐着的那些人，你就可以基本读懂我们今天弘扬的“精神国力”的内涵了。《我和我的祖国》，为何那么美？（1）——意象美1.国庆到来之时，《我和我的祖国》这首歌唱响神州大地，也许这是一首传唱频率最高的歌曲。歌词，也是诗歌，我们不妨从“诗歌欣赏”的角度来品味它，从中感知它为何那么美？2.先说意象美。看一个特写：袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。“我歌唱每一座高山我歌唱每一条河”是一个大场面，是一个大背景。这个场面太大，但，又不能或缺；如果，歌词只是在“每一座高山”、“每一条河”上同义反复，就显得宽泛、空洞了。此时，词作者凸显了一个“特写”小镜头，呈现了三个意象：“炊烟”、“村落”、“辙”，给这个“大场面”、“大背景”以具体、充实的内容。3.“炊烟”、“村落”、“辙”，是我们民族特有的“意象”，它给中国人以无穷无尽的联想和想象。“袅袅炊烟”，是中华民族的画卷：宁静、平和、安定、吉祥。这幅画，定格在每一位中国人的心中。有“炊烟”，就有“村落”，就有“生机”；“村落”，数以万计，是构成中华民族最小的“细胞”。“炊烟”加上“村落”，是农耕文明的标志，是和谐生活的情境，它是悠久的历史，它是传统的文化。4.令人叫绝的是，歌词在“炊烟”、“村落”后，又巧妙地加了一个意象：“一道辙”。“辙”是车轮压过的痕迹，是人的活动，是“村落”走出去、走进来的标志。我们生活在“袅袅炊烟的村落”，但，我们会走出去，走向世界、走向明天。“炊烟”、“村落”、“辙”，真美！《我和我的祖国》，为何那么美?（2）——修辞美1.再来说说修辞美。《我和我的祖国》中有两个准确、动情、具有传统文化意蕴的比喻。“我的祖国和我/像海和浪花一朵”，作者先把“我”和“祖国”比喻为“孩子”和“母亲”：“祖国”像“大海”，“我”像“浪花一朵”。此比喻，还只是形象化地表述了“大与小”的关系，表述了两者之间的“互为依存”的联系，这，还只是一般意义上的“比喻”。2.精彩的是接下来两句“浪是海的赤子/海是那浪的依托”，对前一句的比喻作了“延伸”，作了“诠释”。它们不仅仅是“大与小”、“互为依存”的关系，它更是“赤子”，是“依托”。这样，比喻就“注入”了生命。“我”是“祖国”的“赤子”，“祖国”是“我”的“依托”。比喻的本体与喻体“生命”的对应关系，就此显现出来了。本来还只是一般意义上的“比喻”，瞬间“鲜活”起来了。3.歌词在此基础上，又进了一层：“每当大海在微笑/我就是笑的漩涡”。比喻的手法，继续在“大海”与“浪花一朵”上深化，展开联想。这两句中“大海在微笑”与“我就是笑的漩涡”，已经从原来的“大与小”的互相依存关系，到注入了“生命”，到赋予了“情感”。真切地表达了“我”和“祖国”之间，亘古不变的情感联系。我们可以画出这两个比喻的逻辑图。大海：祖国→依托→微笑；浪花：我→赤子→漩涡。从“大小”到“生命”，再从“生命”到“情感”，比喻，真美！《我和我的祖国》，为何那么美?（3）——音韵美1.再说音韵美。歌词配上音乐旋律，使得歌词音节呈现出“起伏、缓急、转折”等变化。在变化中，歌词音韵的“抑、扬、舒、缓”显得十分和谐。作曲家秦咏诚，是在几年前谱写的一首小提琴独奏曲《海滨音诗》的基础上，灵感闪现，不到半小时，就把这首优美的《我和我的祖国》旋律谱写出来了。2.我们不妨来一次“比较阅读”。《我的祖国》（见链接）与《我和我的祖国》在音韵上有何不同？两首歌的立足点不同，前者是直接“歌颂祖国”，后者是抒发“我与祖国”的关系。所以，前者是“放号式”的抒情；后者是“娓娓道来”的抒情。情不同，韵也就不同。前者，整首歌，全部押“an/ang”韵，一韵到底、一气呵成。“an/ang”韵，开口度最大，就是“嘴巴张开幅度”最大，毫无阻碍，一腔激情从胸中涌出，如江水滚滚奔腾。3.后者，全诗两段，每一段韵脚都有一次微小的“变化”。第一段：“割e、歌e、河e、辙e”后，转为“窝uo、说uo”；第二段：“朵uo、托uo、涡uo”后，转为“乐e、涸e、歌e”。韵脚的细微变化，给人以“回环往复”的意味。两次都是“缓变”，不突兀，不跌宕。在“不变”中有“变”，在“变”中有“不变”。“e/uo”韵，开口度适中，“嘴巴张开幅度”稍稍变小，既不“压抑”，也不“激扬”。所以，歌曲演唱出来，如溪水汩汩流淌。4.这样的音韵，虽然是歌词的外在形式，但，它直接抒发着歌词的内容与情感，真美！【链接】我的祖国乔羽词刘炽曲一条大河波浪宽风吹稻花香两岸我家就在岸上住听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆这是美丽的祖国是我生长的地方在这片辽阔的土地上到处都有明媚的风光姑娘好象花儿一样小伙儿心胸多宽广为了开辟新天地唤醒了沉睡的高山让那河流改变了模样这是英雄的祖国是我生长的地方在这片古老的土地上到处都有青春的力量好山好水好地方条条大路都宽敞朋友来了有好酒若是那豺狼来了迎接它的有猎枪这是强大的祖国是我生长的地方在这片温暖的土地上到处都有和平的阳光《我和我的祖国》，为何那么美?（4）——语言美1.再说语言美。歌曲在第一次录制时，发生了一个有趣的故事。歌唱家李谷一，在第一次录制该曲时，觉得“你用你那母亲的脉搏和我诉说”，意思有点别扭，唱起来不顺口。于是，就把它改为“你用你那母亲的温情和我诉说”。把“脉搏”改为“温情”，意思明白清晰了。当李谷一告诉词作者张藜后，哪知道，张藜认为“不行”，他坚持自己的“脉搏”，认为自己写的是“诗一般的语言”。2.可见，歌唱家认为用“温情”美，词作家认为用“脉搏”美。最终，谁也说服不了谁，结果竟然是，张藜出版时歌词写的是“脉搏”，李谷一歌唱时唱的是“温情”。“用……脉搏和我诉说”，语法上确实费解，但，给人以联想、想象的无限空间，这确实是“诗的语言”，多解、多义，难以“直译”。“用……温情和我诉说”，语义上更加通顺，更加口语化，通俗化，这确实是“歌的语言”，听得清、听得懂。3.整首歌词中，还有两个“经典”的词语：“袅袅”、“小小”，叠词叠韵，再加上音乐从“我歌唱每一条河”的高音的“扬”，到“袅袅”、“小小”时舒缓的“抑”，使得两个词语，在整首歌中显现出无穷回味的意味。4.这首歌，语言普通、平实，摒弃了华丽的辞藻，没有晦涩的词汇，它以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连的情意。“诗的语言”，“经典”的“叠词”，又以“第一人称”抒情，真美！《我和我的祖国》，为何那么美?（5）——情感美1.再说情感美。一首歌，要成为口耳相传，人人喜爱的歌曲，有好多要素，其中最最重要的是“情要真、意要切”，要真正打动每一个人的心弦。据说，在得到曲谱的半年内，词作者张藜多次拿起笔来填词，却没有“情感”的冲动。一次他在桂林，早晨推开窗户，眼前的美景触动了他的创作激情：青山绿水、百鸟鸣叫、万花盛开，啊！这不就是祖国的盛世画卷吗！激荡在心中对党、对祖国、对人民的爱，瞬间全都涌上心头。《我和我的祖国》的歌词就这样一气呵成了。2.只有真情，才能打动人。词作者张藜，在歌词中抒发的情感，是我们民族共同的情感。请看：“无论我走到哪里都流出一首赞歌”，“我永远紧贴着你的心窝”，“海是那浪的依托”，几句歌词一会儿平实、直白地，一会儿委婉、艺术地，全都说出了每一个中国人的心声。尤其是“我分担着海的忧愁分享海的欢乐”这一句，把个人与国家息息相关的联系生动地表达了出来。这，不就是民间那句“有福同享，有难同当”的艺术化表达吗？3.语言节奏与音乐节奏的有机结合，使得这首歌成为人人会唱、人人爱唱的经典歌曲。郎平说：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征出战，为国争光是我们的义务和我们的使命，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”是的，每个人都能够用自己的言行诠释它，因为它的情感，真美！陶渊明家“有钱”吗？1、陶渊明在《五柳先生传》里这样写道：“性嗜酒，家贫不能常得”。看来，他非常爱喝酒，但是家里贫穷，不能天天喝酒。又说，他的居住环境是“环堵萧然，不蔽风日”，穿着与饮食是“短褐穿结，箪瓢屡空”。在今天看来，这样的生活状态，完全像是一个需要社会救济的“贫困户”。2、但是，他在《归去来兮辞》里，却又这样写道，“携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。”这，完全又像是一个过着“面朝大海，春暖花开”富裕生活的有钱人。那么，哪个是真，哪个是假？哪个可信，哪个不可信呢？3、这里涉及到是“史学”与“文学”的本质区别。传记属于“史学”范畴，它的要求是写实、真实；诗、词、辞、曲、赋都属于“文学”范畴，它的要求是“创作”，可以想象，可以虚构。当然，也有人把“史学”与“文学”自然地结合在一起，那就是《史记》。4、《五柳先生传》是“传记”，是写实的，《归去来兮辞》是“文学”，是想象、虚构的。陶渊明写的，更多的是愿望和期盼。这样推测，陶渊明到底是“有钱”，还是“没钱”，你认为呢？他用函数，解读《再别康桥》？1、几年前，全国语文活动，西安高新一中。任教者贾建英老师，他把《再别康桥》与徐志摩的另一首《康桥，再会吧》组合在一起进行“比较阅读”。课堂上对文本的分析，学生发言精彩迭出。2、学生：我觉得这个《康桥，再会吧》从题目看，它有一个“会”，就说明他知道还会再回来，而《再别康桥》一个“别”字，感觉他好像是，“我这次就分离了”，就不会再回来了。我想从数学角度来分析。《康桥，再会吧》它整体像是Y=X这样一个图像，比如是Y=1，Y=2这样的很平直的一个图像，因为他一直是“难忘，难忘”，感情很单一；而《再别康桥》它的开头就是“轻轻地”，底下有一个“寻梦”，有一个“放歌”，后来又有“但我不能放歌”。就像二次函数一样，还是一个a<0的二次函数，它有一个上凸。先是低低的，然后变高，又变低，然后就表现地很婉转。3、为什么我们学二次函数，要比一次函数或是正比例函数，时间长呢？就说明二次函数，更丰富、更复杂