读书活动计划汇编十篇

第第页读书活动计划汇编十篇读书活动打算篇1

一、活动目的

读书不仅是丰富学问、增长智能，还是培育同学独特品德的重要途径。本篇文章来自。为丰富全区中学校生的寒假生活，区教育局开展"好书伴我成长"读书征文活动。详细内容如下：

二、活动组织机构

主办单位：ｘｘｘ区教育局

协办单位：全区中学校〔含村小〕

三、活动时间：

20xx年x月xx日～x月xx日

四、活动内容：

1.推举书目

主办单位将组织专家，从有关出版社新近出版的有关改革开放、思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书，对学校、学校阅读推举书目供同学参考，并供应征文用信纸〔学校有稿纸，中学没有稿纸〕。

2."好书伴我成长"征文竞赛

〔1〕主题：好书伴我成长的故事。围围着个人对推举书目中图书阅读的体会，书籍对个人成长过程中生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。

〔2〕体裁：除诗歌外的任何文体。

〔3〕要求：清爽朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数学校600字左右，中学800字以上。

〔4〕参赛方法：①先以学校或班级为单位，由语文老师选送到学校。②由学校筛选6篇文稿，注明学校、班级、班级。请将文稿排好挨次并将挨次表打印。在x月x日前将稿件和挨次表上交到局106室。

〔5〕征文时间：20xx年x月xx日～x月xx日

〔6〕优秀稿件将颁发奖品和证书。

读书活动打算篇2

一、指导思想：

贯彻执行《关于开展慈溪市“提升师德·优化服务”老师读书活动的通知》文件精神，努力推动老师读书活动的制度化、规范化、常态化建设，提倡“立德以读书为源，立学以读书为本”，提高老师内涵素养，促进老师专业进展，全面提高学校老师的师德及业务水准。

二、活动目标：

通过读书激发老师的学习热忱，更新学问结构，加强职业道德修养，提高老师精神境界。

通过读书，营造书香校内气氛，让阅读成为习惯，促进老师专业进展，形成老师教育良性机制。

三、活动主题：

“提升师德·优化服务”。要求全体老师勤读善思，在阅读中优化自己，努力塑造崭新的师德形象，自觉养成良好的服务意识。

四、领导小组：

1、工作小组：

组长：黄暄；

副组长：罗伟林、纪松涛、岑成兴；

成员：张矿根、宋永兴、潘央平、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、黄恩科、郑洁、王伟；

2、工作职责：

黄暄：全局协调

罗伟林：制订学校读书活动方案和有关规章制度，指导老师制订个人读书活动打算。

纪松涛、潘央平：建立老师读书档案。

黄恩科、潘央平：开拓读书活动专栏等。

岑成兴：读书活动经费保证、读书书籍、环境布置等。

郑洁：供应读书名目，负责图书馆开放和读书书籍等。

张矿根、宋永兴、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、王伟：组织老师读书活动、读书演讲、读书总结等活动。

五、活动制度：

1、提倡敏捷多样的读书方式。

读书活动以老师自学为主，集中研讨为辅。各教研组备课组要结合实际常常性开展心得沟通、专题研讨等小组活动，学校鼓舞教研组定期开展老师学术沙龙活动。

〔注：老师个人读书打算制定要结合个人实际，围绕读书目标、学习内容、时间支配、详细措施等方面制订详实的个人读书打算。〕

2、追求切实有效的读书效果。

老师要多读书、读好书，自觉养成阅读好习惯。通过书籍与名家对话，与大师探讨，学会先进的理论，习惯理性的思索。

〔注：读书心得沟通要结合自身所学所想，仔细撰写不少于1500字的心得体会，并参加学校读书心得沟通活动，不符合要求不得分。读书论文撰写要求字数在3000字左右，确保文章的原创及真实，论文抄袭者不得分。〕

3、做好规范干净的读书笔录。

全体老师要准时出席学校组织的读书研讨活动，主动参加各组绽开的沟通、商量活动，自觉投入课余业余时间的自选阅读，准时做好读书笔录。提倡青年老师坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。

〔注：读书笔记要保证笔记记载的质量和数量，主要摘抄名言名句、学科经典等内容；每周不少于1次，每次不少于300字〔缺乏300字按缺次处理〕，未达标不得分。〕

4、形成科学合理的考核机制。

详见《匡堰学校关于成立老师读书活动学分考核领导小组的通知》。

六、活动日程：

重点围绕“八个一”有序开展老师读书活动。

1、9月份：成立学校读书活开工作领导小组；学习、宣扬老师读书活动文件精神；制订学校及老师个人读书活动打算；建立老师读书档案；开拓读书活动专栏。

2、10月份：老师读书征文活动；各教研组分组绽开读书沟通活动。

3、11月份：各教研组分组绽开读书沟通活动；老师读书演讲竞赛；

4、12月份：读书活动评比活动；20xx年老师读书总结会。

读书活动打算篇3

阅读读书使人明智，坚持不懈地阅读读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人阅读读书打算如下：

一、指导思想:

透过阅读读书熬炼思维潜力和对教育问题的批判性思索潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、阅读读书目标：

1、透过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素养教育要求的布满生气活力的学校老师。

三、阅读读书资料：

本学期已名著《给老师的一百条推举》为重点，在上学期读过的基础出，细细讨论。依据阅读读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后连续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好阅读读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中老师行为的改变，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与讨论》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，构成自己的成果，更好地促进同学素养的进展。学习《老师专业化的理论与实践》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多阅读读书，努力做到给同学一杯水，自己务必要有一桶水才行，同时记好阅读读书笔记，写好心得体会。

四、主要措施：

1、每一天确保一小时的阅读读书时间。每周撰写一篇阅读读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的阅读读书心得体会或论文;保证阅读读书的效果，并学以致用。

2、阅读读书活动做到“六个结合”：阅读读书与反思相结合，提倡带着问题阅读读书，讨论问题，解决问题;阅读读书与实践相结合，学以致用，注意实效;阅读读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，互相启发，共同提高;阅读读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;阅读读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。

3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、阅读读书体会、工作成果等。

五、阅读读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好阅读读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进行教学反思。让阅读读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持专心参与各种培训活动，如老师进修学校组织的连续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、阅读读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展带给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。

读书活动打算篇4

四月的春光蔚蓝了天空，抹绿了小树，唤醒了野花，当我们在细雨飘洒中享受完了清爽的四月，载着诗情画意的幻想，我们相约在五月的芳香里，享受读书的乐趣。为关心同学们养成“多读书，读好书，乐读书”的习惯，石臼中心学校经讨论确定第三届读书节以“读书让生活更美妙”为主题开展读书活动。

一、活动时间：

5月4日至5月31日

二、活动主题：

读书让生活更美妙

三、活动内容：

1、美文诵读，一二班级；〔五月其次周〕

评委：

读书节活动之“爱读书的树叶”诵读竞赛评分标准

项目班级

服装整齐〔10分〕

精神饱满〔10分〕

表情自然〔10分〕

声音洪亮、整齐〔30分〕

内容正确〔30分〕

感情充足〔10分〕

总分

注：此表用于集体诵读的评分，总分100分。

“内容正确”表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。

“感情充足”表现为：能依据文章内容调整语调、音高、节奏等。

嘉奖：设一二三等奖，与老师职业力量考核挂钩，记分3、2、1

2、课本剧表演，三——五班级〔五月第三周〕

评委：

评分标准：

课本剧表演评分细则〔100分〕

项目

班级

剧本创作35分

表演30分

语言15分

服装、道具〔特效〕10分

演出效果10分

总分

源自课本、主题鲜亮、结构完好、情节流畅〔20分〕制造性进展剧情，有创新手法〔15分〕

性格鲜亮、情感投入、形态协调

一般话标准，语言清楚流畅，符合人物性格。

符合剧情进展、符合人物性格

观众产生共鸣、有感染力

嘉奖：设一二三等奖，与老师职业力量考核挂钩，记分3、2、1

3、整本书阅读，做成主题帖，三———五班级〔5月25日前〕

4、手抄报，三———五班级〔5月25日前〕

5、“读书让生活更美妙”征文，三———五班级〔5月25日前〕

6、书法〔5月25日前〕

在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参与一项学校组织的读书节活动。各班级依据同学年龄特点，开创性的开展读书节活动。

读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参与活动状况及自主开展活动状况进行考核，作为评比其次届书香班级的参考条件。

四、活动领导工作小组：

组长：

副组长：

成员：

读书活动打算篇5

一、指导思想：

书是我们人类才智的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开学问和抱负大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校内设想，在班级开展读书活动。进一步拓展同学的学问面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富同学的课余文化生活。让书成为每一个同学的好伴侣。从小让同学养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶同学的高尚的情操，获得真知、树立远大的抱负、享受美妙生活和人生。进一步地主动营造良好的读书气氛，努力打造书香校内。

二、读书目标：

每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，让同学在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校内。

四、阅读内容与篇目

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上、班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

《学校生必背古诗80首》、《四班级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《欢乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物伴侣》、《寓言故事》、《西游记》、《让学校生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》

四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动预备：

〔1〕老师、同学制定读书打算。

〔2〕每个同学捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。

〔3〕在班级中建立班级图书角、在家里教育同学要设立自己的小书库。要博览群书。

2、详细活动：

〔1〕每个同学制定出读书成长打算和读书目标。

a、所读书的书名；

b、摘录最宠爱的几句话；

c、给书中的一个片段画一幅插图；

d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

〔2〕每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

〔3〕以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和同学一起看书。

〔4〕利用语文课的前三分钟时间，让同学每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推举”、“名人名言”、“我最喜爱的向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。

〔5〕语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。

〔6〕指导做好“阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期沟通，评奖。

〔7〕鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个伴侣。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。

〔8〕定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推举”，指导同学做读书笔记。

〔9〕评比“书香少年”，每月评比一次。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发同学的读书爱好，体验读书的欢乐。

3、每周不定期地组织同学进行自查与互查相结合的检查活动，催促同学养成良好读书习惯。

4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推举。“随风潜入夜，润物细无声”。我信任，在我们的共同努力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。

读书活动打算篇6

指导思想

为建成一支适应素养教育、适应新课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的老师队伍；提高同学独特化阅读力量，丰富同学的语文素养。主动营造

“爱读书、读好书、会读书”的校内阅读气氛。老师、同学全员参加，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进同学读好课外书，扩大视野，全面提升同学的整体素养，从而提高教育质量，创建特色学校。

活动目标

1、培育同学阅读优秀课外读物的良好习惯

2、通过读书活动，熏陶同学良好道德情操

3、指导同学如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏力量

4、以日记教育为载体，师生共写日记〔随笔〕

详细实施方法：

〔一〕对同学读书活动的详细要求：

每生每学期必需读学校推举书目至少10册。

同学独特化阅读方案及形式

〔详细由班主任及语文任课老师负责推举〕

〔二〕对同学读书活动的详细措施：

1、图书馆依据新教育文库推举的书目，凭借我校图书馆已有的图书，调动同学阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

2、引导同学背诵经典诗词，学期结束各班组织考评。

3、建立班级读书角，享受读书的乐趣。

4、充分发挥学校广播站、文学社的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”等栏目。

5、学校主动开展关于同学读书活动的各类竞赛与沟通〔设计读书格言、学问竞赛、演讲竞赛、现场作文竞赛、黑板报评比等系列活动〕，激发同学的阅读爱好。

6、同学每周仔细做好读书摘记卡〔每周至少两次〕。

〔三〕老师读书活动的要求及措施：

1、每一位老师要利用空余时间到阅览室仔细借阅有关教育杂志、教育论著。

2、每一位老师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每学期读不少于两本的文学类书籍，写不少于3000字的读书笔记，随笔不少于10篇。

3、学校教育处每月对每位老师的读书笔记做好统计、评比、推举工作。将优秀稿件准时推举到有关报刊杂志发表。

活动支配：

二月份

1、成立创建“书香校内”活动领导小组

2、确定“书香校内”主题，主题口号和宣扬标语

3、制定《平远中学开展“书香校内”活动实施方案》，制定《平远中学老师读书活动制度》，制定《平远中学读书活动打算》。

4、做好宣扬发开工作，让读书活动深化人心。

三、四月份

1、营造读书活动一些常规工作到位。

〔1〕黑板报、学问走廊、读书角、文学社、广播站、好文共赏专栏等校内文化建设到位。

〔2〕细心组织开展读书活动。

〔3〕班级、学校图书借阅正常开展。

〔4〕结合高考，开展师生读书活动。

五、六月份

暑期师生自由读书活动时间

七月份

1、开展“我读书，我欢乐”主题班会

2、举办“捐书、献书表深情”活动

3、举办“我与好书”、“书香伴我成长”征文活动

4、举办“书香校内”读书演讲竞赛

5、创办“书香校内”网页

6、“书香校内”活动评比

7、“书香校内”活动总结

读书活动打算篇7

书是开启人类心灵的钥匙，对于学校生而言此时正是他们猎取学问的关键时刻，所以引导同学培育良好的读书习惯，读书爱好,以获得更多、更好的课外学问显得尤为重要。为此，我班制定了以下读书活动打算：

一、活动目的：

1、激发同学的阅读爱好，让同学喜爱读书，和书成为好伴侣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高同学的阅读与写作的力量，提高观赏的水平。

3、让同学在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。

4、让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：

好书伴我欢乐成长！

三、预备工作：

1、对同学做好宣扬发开工作，使同学熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

四、活动措施：

1、让每位同学制定个人的读书打算，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、每周四中午活动时间用30分钟进行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展现。同学间互相沟通不同形式的读书记录、到达共同提高的目的。

3、在每个同学捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育同学要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期进行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡独特阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读五本书以上，鼓舞同学多写读后感日记。

5、老师和同学一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并沟通读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的`读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“读书学校士”评比。考核同学的阅读状况，鼓舞同学读好书，好读书，和好书交伴侣。

五、推举阅读：

《草房子》曹文轩

《女生日记》《男生日记》杨红樱

《我要做好孩子》黄蓓佳

《小王子》〔法国〕圣埃克苏佩里

《爱的教育》〔意大利〕亚米契斯

《昆虫记》〔法国〕法布尔

《窗边的小豆豆》〔日本〕黑柳彻子〔精读书目〕

愿同学在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问！愿书伴着每一位同学美好、开心地成长！

读书活动打算篇8

为仔细贯彻落实“xxx教【20xx】77号《关于开展“暑期师生读书活动”的通知》”和“xxx城教【20xx】28号《关于贯彻落实xx教【20xx】77号文件精神的通知》”精神，进一步推动我校“第一届教育读书节”活动的深化开展，引导广阔师生追求健康向上，增添老师树立正身学习的意识，激发老师的读书热忱，营造爱好学习、追求进步、比学赶超、争先创优的良好气氛；养成好读书、读好书、博学识、增技能的良好风气，特制定《xxxx学校20xx年暑假老师读书活动打算》。

一、指导思想：

以提升老师的专业素养为重点，以创建“学习型学校”为导向，以贯彻落实《中学校》为重点，以扩大老师阅读视野、培育勤学乐学习惯、提升老师人文素养和精神境界为目标，以建设和谐校内、文明校内、书香校内为载体，通过开展老师阅读活动，激励老师从前贤和经典名篇中吸取精神养分，促进老师成长，为人师表，全面提高学校整体进展水平和老师综合素养。

二、活动主题：

读经典诵名篇为人师

丰学识增内涵促进展

三、活动对象：全校全部教干、老师

四、读书内容：

1、必读书目：《给老师的101条建议》、《老师的美好资本——成长为优秀老师的8种特质》。

2、选读书目：教育教学理论、学科专业理论、教育科研理论类任选1-2本。

五、活动领导小组：

组长：xxxxx

副组长：x

组员：xxxxx

六、活动要求：

1．每位教干、老师在暑假中必读《给老师的101条建议》和《老师的美好资本——成长为优秀老师的8种特质》2本书、任选1-2本有关教育教学理论、学科专业、教育科研方法等有利于老师转变教育观念，把握教学规律，提高老师自身素养方面的书籍。

2、制定结合自身实际的暑假读书打算〔附在读书笔记扉页〕，自觉坚持每天1小时的读书学习时间。

3、暑期完成：

①7月30号上报必读书目的第一篇读书心得〔电子稿〕，8月20号上报必读书目的其次篇读书心得〔电子稿〕。

②开学时每人上交一篇1500字以上读书心得或一篇1500字以上教学论文，真正做到每读必有得，凡学必有获。

4．通过读书，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯，把专家理论转化为自身实际的教学力量，变成自己的教学才智，强化老师自身专业修养，促进老师专业化进展。

5．通过阅读，形成主动的人生信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，涵养心灵、丰盈老师精神世界，过一个有意义的暑假。

七、方法措施：

1、宣扬发动，达成共识。放假前，召开专题会议，进行宣扬发动，每位老师都要制定切合实际的暑期读书打算，确定阅读书目，并进一步提高熟悉，切实让读书成为老师专业进展的重要途径，让读书成为老师的自觉行动，让读书成为提升老师综合素养的平台。

2、创设条件，供应保障。假期学校图书室、阅览室定期向老师开放，为老师创设较好的读书条件，力争让老师有书可读，有好书可读。

3、形式多样，注意实效。坚持“自主阅读”，在规定时限内自主选择阅读书目；充分利用网络资源，假期学校微机室将不定时开放，扫瞄教育网站以及优秀的专家博客和网络课堂，多形式、多渠道为老师供应读书学习的途径，扩大老师阅读视野、丰富阅读内容。

4、加强沟通，共同提高。暑假中学校将准时利用各种媒介宣扬、沟通老师读书活动状况，准时上报老师读书活动阅历，对活动中一些好的做法、典型事例、优秀读书心得等材料，学校将发布于苗礼学老师工作室〔xxxxxx/〕，努力营造学习反思、研讨沟通的气氛，使广阔老师在读书中不断进展自我、提升自我和完善自我。

5、开展评比，检查成果。新学期开学后，学校将组织人员对老师的读书笔记、读书心得、教学论文进行评比、通报，评比结果作为老师考核的根据之一，并择优选送教办室参赛。编辑《老师暑假读书心得》、《优秀教育教学论文》专刊。

老师们，让我们主动行动起来多读书，读好书，好读书，让读书成为习惯，通过读书来涵养心灵、丰盈精神世界、过一个有意义的暑假。

读书活动打算篇9

学校生读书活动实施打算为深化实施素养教育，稳步推动基础教育课程改革，提高我校同学的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本打算。

一、目标要求

通过开展读书活动，培育同学良好的阅读习惯和深厚的读书爱好，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践力量。使同学能观赏文学作品、阅读科技作品和谈论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助解释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，学校生课外阅读中总量不少于100万字，并学出不少于600字的读后感。

二、活动内容

〔一〕“好书大家读活动”。

学校依据各班级实际状况，制定出各班级每学期的必读书目和推举书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动〔介绍内容、讲情节、讲心得等均可〕、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

〔二〕“书香班级”、“阅读之星”的评比活动。

1.环境布置

〔1〕充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣扬标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书气氛，让同学明白读书的好处。

〔2〕搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓舞同学捐书，同时选出几名有责任心的同学担当图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

①设立“校内读书月”。学校每学期要设一个“校内读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织同学展现汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题，结合学校和同学实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲〔讲故事〕竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

〔三〕“好书伴我成长”征文活动。

同学依据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，表达自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校内网、广播站、宣扬栏等多种方式进行优秀征文选展，引导同学多读书，读好书。

〔四〕“书香校内”创建活动。

1.老师读书

〔1〕学期初老师制定个人读书打算。

〔2〕完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。

〔3〕读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教育教学杂志，仔细阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为老师供应一个开放的“图书馆”。

〔4〕本学期每位老师必读一本教育专著，同时仔细做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

2.同学读书

〔1〕营造读书气氛。本学期，连续加强班级建立图书角建设〔同学推举好书供全班同学共同阅读〕，学校图书室全天对同学开放，使同学有书可读。

〔2〕大力推动课外阅读行动。本学期各班要求每位同学购置一本好书。

〔3〕细心策划每月一次的校读书沟通会。力争做到主题洪亮，全员参加，内容丰富，形式多样，给同学留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书我成长我欢乐”“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，要求每个同学都主动参加到这项活动中来。平常各班组织同学开展各种读书实践活动〔如经典诵读展现、赏诗会、擂台赛、读书笔记评比、读书小报评比等〕，给同学供应展现自我的舞台，增添同学读书乐趣；确定一天为“图书交换日”，同学在这天互相交换自己的藏书，共同共享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书小明星”。

〔4〕加强书香校内活动资料的收集与整理，重视同学的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校内开放日活动，向家长向社会展现同学读书成果，推动书香校内活动不断深化。

4.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。

三、读后感写作要求

读后感或观后感，既要写“读”或“观”的内容，如读某篇文章、某本书等，又要写读后或观后的“感想”，重点不是读或观，应当是“感”。可是，我们有的小伴侣，往往抓不住这种文章的写作重点，一写起读后感或观后感来，就把读的内容、看的情景写得许多，到了“感”的时候，就没有话可说了。例如，有一篇《养花》的读后感，全文都是关于《养花》这篇文章内容的介绍和复述，直到结尾还是这样，很少写到“感”。结尾这样写道：“这篇文章的结尾写养花的乐趣，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。文章读完了，我的感想太深了。”可是，感想是什么呢？没有写，只有“感想太深了”一句话，更谈不上感想深刻了。要克服这种毛病，只有把“读”的内容少写，“感”的内容多写，写深写透，怎么想就怎么写，这样才有劝说力。请看下面另一段写读《养花》的感想文字：“从养花中得到了学问和乐趣，并从中引出了一个哲理———‘不劳动，连

棵花也养不活。’是的，劳动制造了一切，劳动给人带来美好、快乐。我们的学习钻研是在进行脑力劳动，假如不劳动，做懒汉，成天贪玩，学习成果会从天上掉下来吗？当然不会，由于你没有劳动嘛！这就是真理。”这段文字也出自习作的末尾，明显是以感想为主，而且“感”得深透，富有哲理，给人启迪，就是抓住了“感”这一重点。写好读后感活用“四字诀”读后感是谈论文中最常见的文体之一，也是初高中同学必需把握的一种文体。但从以往读后感训练的状况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更简单生效。

〔一〕引–围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采纳哪种方式引述，“引”都要简练、精确，有针对性。

〔二〕议–分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

〔三〕联–联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于肤浅。泛泛而