二中校园文化建设总结（3篇）

第16页共16页二中校园文化建设总结一、校园文化建设的____机构校园文化建设领导委员会主任：____副主任：____委员：其余校委会成员二、校园文化建设的理论指导和原则㈠指导思想校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。学校的文化建设，以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的，以党和国家的教育思想和教育方针为指导，以素质教育的精神为要求，为创建品牌名校工程扬帆添翼。我们的校园文化建设应该体现。卓越不凡、自强创新、全面发展的特点。㈡校园文化建设的四项原则1、以人为本的原则2、和谐共进的原则3、可持续发展的原则4、统筹兼顾的原则㈢校园文化建设的主要内容1、传承全面育人的办学理念2、建设严肃活泼的良好校风3、营造芬芳浓郁的文化氛围4、形成井然有序的校园环境㈣校园文化建设的三个把握1、把握时代特征2、把握地域特色3、把握学校特点㈤校园文化建设的四个结合1、继承与创新相结合2、教书与育人相结合3、教师与学生相结合4、学校与社会相结合三、校园文化建设的具体内容（一）办学目标、办学理念、学校口号、校风、教风、学风产生方式。____不同规模，不同层次的师生讨论和征集，最后交校园文化建设领导委员会讨论、审议确定。（已完成）1、办学目标。让学生成长，让家长放心，让社会满意。2、办学理念。让学生快乐成长，让学生放飞梦想。3、学校口号。立志成才，振兴中华。4、校风。用心做事，诚信做人。5、教风。学高、身正、敬业、爱生。6、学风。诚信、勤学、尚美、求实。展示方式。定稿后，可制作成铜字，或直接书写于教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆适当楼层的外墙面。学校的每一幢主体建筑上都应有一条标语。（二）校训：诚实、文明、勤奋、创新（已完成）校训是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，是师生员工在学校教育教学工作和学习____同遵守的行为规范。校训创作的要求：____具有历史性，有厚实的底蕴；2.体现文化性，寓意深远，文化感强；3.注重前瞻性，蓬勃朝气，时代感强；4.文字力求精练而博大，字字珠玑，词词蕴厚。书写：请国内或省内著名书法家书写____位置：1.制作成金色铜字，____于学校大门。2.装裱为条幅、卷轴或横批，根据需要，悬挂于校长室、会议室、图书馆等场所。（三）校徽、校旗设计（基本完成）校徽、校旗是一个学校校园文化建设的灵魂性标志，是学校完整形象的浓缩展示。校徽、校旗的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虚实结合，讲求视觉美感和深远意蕴。创作方式：自主设计与专家参谋相结合制作款式：1.制作成大型图案，____于学校办公楼正面上方墙面2.制作成小型实物徽章，给在校师生佩戴3.作为学校的标志图案，印刷在学校的代表性印刷物上一、符号元素本义。1.标志由____伯数字“1、4、5、2”组合成一个行书“中”的汉字，是“____第二中学”全称的概括。2.“1”代表二中的发展历史。3.“4、5”代表学校隶属行政区划范围。4“2”代表学校名称及____。5.“中”代表学校法定办学资质。二、颜色及色彩含义1.标志用了红，蓝，绿三种颜色，背景是白色。2.红色表示阳光，热情，真理。3.蓝色表示天空，高雅，理想。4.绿色表示绿洲，生命，美好。5.背景白色表示起点，纯洁，希望三、符号元素拆分释义。1.标志只有两个笔画。分别是“1”和一个变形的开口的圆圈。“1”紧紧的连着左半圆和右半圆，左边代表相互融合相互帮助和谐发展的主题。2.“1”和开口圆的主次组合形象的比喻党领导下党为核心向着____群众和党群关系及办学思想。3.“1”中符号元素表现理工和逻辑思考科学论证，开口圆表现文学艺术自然地理及人文社会等各个领域。4.“1”代表天山，体现山之伟岸山之挺拔的气概和胸怀。开口圆代表叶尔羌河的蜿蜒回环5.山之巍巍水之灵动花之芬芳，二中遵循自然发展规律于人与渔传道授业。四、标志整体形象综述。1.标志整体设计简洁明了而不粗俗，稳重端庄而不呆板。偏而不倒，合而不闭，动而不乱。2.似从地平线上升起的朝阳，犹如鲜活的生命。3.像红花绿叶的含苞，向往美好4.像一只慧眼，透出世界的奇妙。6.象一只远望的雄鹰，敏锐坚定。7.宁静远致，成就梦想，放飞希望。五、标志充分考虑到了标志设计的独创性唯一性所带来的局限性，本标志还可以应用于专属二中的如校园网、广播站，电视台、学生会、文学社、记者站、校旗、校牌、学生证、工作证等各个部门和文档往来工作和发展的需要。以上两个校徽设计各具特色，那种校徽更加适合学校，望专家、领导定夺。（四）校歌（已完成）作词：校内征集，校长审定校歌创作说明一、对歌词创作部分的说明：我校校歌歌词由学校校长王军创作，其特点：1、生动活泼，简洁明快。2、既结合了本校实际，又紧扣了学校新提出的办学理念、校训等在歌词中都得到了体现。3、曲名。“____”采用了原全国____为原雕像下悬挂着，把这一幅极其珍贵的题词作为我校校歌的歌名很富有时代意义和创新意识。4、歌词前两段四字一句，很押韵，也很凝聚人心，振奋精神，就好像又回到了刚创建军垦农场的那段峥嵘岁月。也象征着我校之花在盛开之意。两个“啊”字体现出对二中的赞美和难忘，也体现出感恩和留念之情。二、对曲调创作部分的说明：1、我校校歌创作理念以最简单的旋律作出简单易学的曲调。易于学唱。2、旋律以热情、欢快为主，主、副歌部分区分很明确，主歌部分（第一、二乐段）的曲调是让充满朝气、活泼的音符贯串起来的，节奏是采用活波、跳跃的四二拍节奏，第三乐段副歌部分在情绪和创作手法上稍有变化，应用重复的手法，歌颂二中，赞美二中，这部分也是整首曲子的____部分，即____又难忘。要求全体教职工和学生学会唱校歌。以后的一切学校____的活动，都要求唱校歌。（五）学校宣传栏：（继续完善）内容。学校介绍、学校宣传、创建绿色学校专栏、晋等升级专栏、学校重要活动展示等。位置。学校主干道两旁。款式：不锈钢框架，玻璃蒙面未完成，计划于____年底安置4—____块宣传栏。（六）走廊学生宣传栏：（继续完善）内容：班风学风建设、学科知识宣传、班级活动展示等位置：教学楼每个班级外墙上款式：不锈钢框架，玻璃或树脂材料蒙面计划____年底每座楼每层每班安置____块宣传栏。（七）科学长廊：（继续完善）位置：教学楼各层内走廊墙面内容：科学家画像，名人名言，科普图画，科学常识等计划____年底每座楼每层安置____张科学挂图。（八）校园提示牌：（继续完善）内容。爱护花草、讲究卫生、节约资源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引导为主。款式：根据内容和安置环境而定，讲求协调、美观计划____年底，学校每一处显眼的地方，树立校园提示牌，大约____个。（九）校园示意图：（未完成）款式：不锈钢框架，玻璃蒙面，或刻在一块石碑上位置：学校正大门内侧适当地点计划____年完成。（十）学校建校志（未完成）材质：花岗石位置：校门附近绿化带中计划____年完成。（十一）校园内建筑命名：（已完成）____不同规模，不同层次的师生讨论和征集，最后交校园文化建设领导委员会讨论、审议确定。（十二）校园网络文化建设：（继续完善）校园网络文化建设的范围。学校网站、师生论坛、校校通办公系统、教师备课系统、校园一卡通管理系统、图书馆电子管理系统、校内教学资源库建设等。学校网站、师生论坛、校内教学资源库等已基本建立，还有待于进一步完善。____年计划建立校园一卡通管理系统、图书馆电子管理系统、校校通办公系统、教师备课系统和校园广播电视台。（十三）校史陈列室：（未完成）地点：教学楼一楼待小学楼维修完善后，有空余的教室后，校史陈列室设置在教学楼一楼大教室。（十四）办公识别系统设计制作：（未完成）内容：名片、信笺、信封、会议记录格式、纸杯、请柬、笔记本、____等款式：有明显的学校标志，如：校名、校徽、校训等（十五）师生校服（继续完善）学生都有校服，但下一批的校服上应有明显的学校标志物。二中校园文化建设总结（二）七彩阳光洒校园—平顺实验小学校园文化建设侧记浓郁的文化氛围、优美的育人环境，体现一个学校的文化积淀和底蕴。平顺县实验小学为了发挥校园文化的育人功能，为学生的全面发展、个性张扬，创建一个优美的人文环境。近年来，学校依照平顺县教育局“建设美丽校园”的文件要求，围绕“深化内涵，扩张品牌，打造精品特色校”的办学目标，多举措并用，全方位渗透，不断加强校园文化建设，提升学校办学品位，取得了喜人的成绩。环境文化：春风化雨润物无声走进实验小学大门，迎面教学楼墙面上“铸造灵魂，启迪智慧，培养习惯，享受成功，奠基人生”的标语格外醒目，体现了学校的办学理念和灵魂；校园里布置了“一训三风”、名人名言、文化长廊、版面、板报、橱窗等；楼内走廊文化别具特色，每一层一个教育主题，每一个主题____块版面，图文并茂，装在走廊的墙壁上，一楼“爱祖国、爱家乡、爱校园”、二楼“争做文明守纪的新一代”、三楼“畅游历史长河，传承中华文明”、四楼“亲近最美人物，培养民主精神”；教学楼和综艺楼的楼梯也被充分利用起来，张贴了名人名言、格言警句、课改口号等楼梯文化内容；学校还组建了小记者站，建立了红领巾广播站，创办了校报，建立了网站。多彩的校园文化，使校园内每一个角落、每一个场所都发挥着陶冶孩子情操，规范孩子行为，净化孩子心灵的作用，使孩子们在潜移默化中接受着真、善、美的教育。班级文化。精彩纷呈底蕴丰厚为了加强班级文化建设，营造充满活力、昂扬向上、积极进取的文化氛围，各班师生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。班班建立了班级风采角、班务栏、学习园地、图书角、卫生角、评比台、展示板等。班级风采角内有班训、班级格言、班级口号、班级公约、班主任寄语等内容；班务栏内张贴或悬挂着课程表、作息时间表、好人好事登记册、学生违纪登记册、校报等；在学习园地和展示版中，师生齐心协力，布置了内容丰富、独具匠心、异彩纷呈的作品，有书法、绘画、剪纸、手抄报、优秀作文等，真正成为了学生放飞理想、书写童年的舞台。体艺文化：张扬个性凸显特色近年来，学校以“体、艺”特色教育为突破口，坚持“培养兴趣、激发能力、发展特长、陶冶情操”的体艺理念，为学生搭建了发展体艺才能的平台，逐步形成了“参与人数多、艺术氛围浓、活动内容广、教育意义深”的校园体艺文化环境氛围。1、学校大力实施阳光体育运动，坚持“一课两操”制度，全校普及开展了以“花样跳绳”为主的大课间活动，实行了体育达标项目检测制度，保证学生每天一小时的体育活动时间；2、开展了丰富多彩的特色音乐教育活动，专门设立了音乐室和舞蹈室，建立了电子琴、舞蹈、笛子、合唱、鼓乐等课外兴趣小组，做到了场地、器材、活动时间和辅导老师“四保证”，并定期开展电子琴、舞蹈、唱红歌、小歌手等比赛活动，校园文艺活动丰富多彩；3、在上好写字课和美术课的同时，学校的书画兴趣活动常年开展，力求以书启智，以画陶情，用笔墨丹青绘制童年梦想，用书画艺术点亮孩子的心灵。学校通过建立班级文化展示平台、开展书法、绘画比赛、举办书画展等形式，营造了浓厚书画氛围，使学生受到了真、善、美的熏陶和感染，获得了精神享受和审美愉悦。在此基础上，学校每年举办____届“春季运动会”、____届“冬季越野赛”、____届“花样跳绳节”，在“六一”和“元旦”前分别举办一次“校园文化艺术周”，有效地促进了学校体艺教育的顺利开展，营造了浓郁的体艺文化氛围。在参加各级各类比赛中，学生获奖达____余人次。学校先后被评为“长治市特色体育项目示范校”、“网球进校园示范校”。花样跳绳队在参加“亚洲跳绳锦标赛中国赛区选拔赛”中荣获少年组“团体第四名”、“团体一等奖”、“亚洲跳绳联盟中国理事会会员单位”等荣誉称号。课程文化：行知结合立足发展为了更好地促进学生生动、活泼、主动、全面地发展，我们立足本地自然资源、人文资源、学校资源和社会资源，结合学生生活和实际发展的需要，积极开发校本教材。先后编写了《卫生与健康》、《小学生安全教育画册》、《保护环境与节约资源》、《小学生文明礼____范》、《童心爱沃土》、《国学经典读本》、《唐宋诗词三百首》、《中华传统美德教育读本》等多本校本教材，以课堂教学、活动教学和学校大课相结合开展教育活动，力求拓宽学生视野，充实学生的知识，促进了学生全面素质的提高。其中《小学生安全教育画册》在全省校本课程评选中荣获一等奖。书香文化：耳濡目染陶冶心灵为了大力推动书香校园建设，激发学生的读书兴趣，让孩子们在阅读书刊中体验到快乐，感悟到成功，学校积极采取措施，营造了浓郁的校园书香文化氛围。1、创新图书室管理。学校不断加强图书室、阅览室及班级图书角建设，每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。每个班级和每个学生宿舍都建立了图书角，使学校部分图书进班级、进公寓，提高了图书的利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。2、开展诵读活动。学校每天早上____点到____点____分开展晨读活动，老师和孩子们用朗朗的读书声诵读《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《唐诗300首》等中华经典，开启一个个新的黎明。3、校园广播。学校建立了红领巾广播站，培训了一批小播音员，将优秀文章通过广播读给大家，让大家在听书中沉浸在书海当中。4、亲子读。倡导学生和家长开展亲子读书活动，在故事中呼吸智慧芬芳，让读书成为一种习惯。5、开展评比活动：为了激发学生的读书热情，学校号召全体师生利用双休日、节假日时间，读好书、诵经典、品名著，并开展“读书名言”、“成语积累”、“格言警句”、“读书笔记”、“读后感”、优秀作文征集评比活动，并定期举办各种诵读比赛、朗诵比赛、演讲比赛和口头作文比赛等。6、办好学校校报。二中校园文化建设总结（三）校园文化建设经验学校领导班子认为，校园文化建设是学校管理的重要组成部分，是增强师生凝聚力、突出办学特色、提高教育质量、提升学校核心竞争力的有效载体。因此，炎方示范小学始终把学校文化建设作为推动学校发展的重要战略，逐步形成了突出“以人为本”，以学生“快乐成长、幸福一生”为核心理念，建立涵盖校园环境、办学目标、学科文化、班级文化、宿舍文化、餐厅文化等各个方面的校园文化体系，为创建文化校园、和谐校园打下坚实基础的指导思想，几年来，新华学校不断加强校园文化建设，逐步形成了核心突出，内容广泛，集思想性、艺术性和现代感的校园文化。1、注重校园文化建设系统性。校园文化建设从根本上是校园精神、理念的建设，文化建设涉及学校工作的方方面面，如果没有一个主题作为校园文化建设的“纲”，想起什么就做什么，就很容易出现内容繁杂、主题不明确等问题，看起来热热闹闹，实际上起不到应有的效果，只有牢牢把握好学校的核心理念，才能保证学校文化建设的各个方面围绕核心相互促进、协调发展。新华学校非常重视校园精神和理念的建设，首先确立了“快乐成长、幸福一生”的核心教育理念，并在此基础上整理了学校精神，校训、校风、教风、学风、办学方针、办学目标等，教室、宿舍、餐厅、楼道等方面的文化建设都是围绕这个核心展开。逐步形成了一个较为系统的校园文化体系。学校快乐体育、快乐班级等建设也都围绕学校核心理念展开，使校园文化建设的各个部分之间1形成了相互促进、协调发展，成为一个有机的整体。2、注重校园文化建设的长期性。校园文化是一个长期的积累过程，不可能一蹴而就，靠集中时间搞突击开展校园文化建设，往往会出现主题不突出、定位不准确、不符合学校实际等等问题。同时基层学校大部分都不富裕，一次性拿出大量资金搞校园文化建设，学校也难以承受。炎方示范小学从____年开始启动校园文化建设，三年来从未间断，每年都有新内容新发展。____年教学楼、宿舍楼文化建设，____年搞了“弟子规”大型文化墙和班级文化；通过几年不间断的建设，回过头来已成蔚然大观，形成今天浓厚的文化氛围。3、注重发挥师生校园文化建设的主体作用。师生是学校的主人，开展校园文化建设必须要激发广大师生主体意识，充分调动师生参与校园文化建设的积极性，这样的学校文化才有生命力。新华学校非常注重在师生中牢固树立船员意识，“炎方示范小学是一艘竞争之舟。我们来到这条船上，每个人都是一名优秀船员，没有人可以当乘客。”为树立优良的团队精神，发挥师生在校园文化建设中的主体作用，学校在制定校风、校训、教风、学风和建筑物命名等过程中都反复征集师生意见，通过共同讨论后才确定，通过这种形式，师生参与校园文化建设的积