A3演示文稿设计与制作-七年级下语文陋室铭【微能力认证获奖作品】

部编版七年级语文下册

陋室铭

刘禹锡呼图壁县第四中学刘翠珍活动目标：文体介绍

铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体，一般短小、精悍、押韵，内容上有颂扬或警诫之意。活动目标：走近作者

【刘禹锡】唐代文学家、哲学家，字梦得。有“诗豪”之称。曾中进士，官至监察御史。后任太子宾客，世称刘宾客。他诗文俱佳，涉猎题材广泛。

【代表作】《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。活动目标：写作背景

其实这篇名文却是被“气”出来的。因参加王叔文的政治革新运动得罪权贵，被贬成安徽省和州通判。按理应住衙门里的三间宽敞大屋，可是和州知县多方刁难，半年连搬三次家，住房一次比一次小，最后将刘禹锡撵到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住，既没有山又没有水。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文，并请人碑刻立于大门之外！表达自己理想和人生的抱负。

山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有？xīntáirútiáodúshǔlòu活动目标：重点词语名：出名，动词灵：灵验，神奇丁：成年男子痕：滋生之迹丝竹：琴瑟箫笛等乐器犊：古代用来写字的木简无丝竹之乱耳：之，舒缓语气，要读的很轻。取消句子的独立性何陋之有：之，表示强调，因此要加强语气。活动目标：翻译下列句子理解课文1、斯是陋室，惟吾德馨

2、南阳诸葛庐，西蜀子云亭3、孔子云：“何陋之有？”（室不在陋，有德则馨）活动目标：品读——读懂内容1、“陋室”到底陋不陋？哪一句最能体现？2、课文怎样围绕“德馨”来写的？从哪几方面写“不陋”的？活动目标：写作特色此文仅仅是在写陋室吗？文章用到了什么写作手法？

课文不仅写陋室，还在表现作者高洁的品行，安贫乐道的志向，这是托物言志的写作手法。活动目标：陋室铭

山不在高有仙则名水不在深有龙则灵。斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有穿越大唐吟文情

本文韵脚词：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing活动目标：仿写作品欣赏

《四中铭》校不在大，团结就行。历史不长，几年就名。斯是吾校，唯吾德馨。校风树正气，宏图在心中。严师出高徒，勤奋是捷径。可以跑跑步，读读书。有莘莘之学子，无偏颇之爱心。天山之下，呼河大地上，人皆云：“四中真行！”学生铭

天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，惟苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”仿写作品之四活动目标：作业布置：1、进一步巩固《陋室铭》的背诵和默写；2、查找刘禹锡的诗，选择最喜欢的一首，抄录下来并背诵；3、选择一种自己熟悉的器物，运用托物言志的写法，仿照《陋室铭》的格式，写一篇铭文表达自己的某种志趣和追求。可参考的题目有：《教室铭》《宿舍铭》《吾家铭》《朋友铭》《学习铭》《旅游铭》等。

（其中1必做；2、3任选一题）Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Pr