《日语口译》教学大纲

第页《日语口译》教学大纲课程编号：02100058英文名称：Japanese-ChineseInterpretation学分：2学时：32课程类别：专业平台课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院外国语言文学学科修读学期：第4学期一、教学任务《日语口译》是日语专业的一门专业技能课。它的教学任务是通过讲解范文传授口译方法与技巧，再配以各种不同领域素材的分析演练，对学生的听说读写译等语言技能进行全面训练，提高学生对于汉语和日语进行口头互译的能力。二、教学目标1．专业知识方面。主要通过口译理论学习和实际演练，使学生掌握口译的基本理论和基础技能，初步学会口头概述、口译记忆以及公共演讲等基本口译技能。2．专业能力方面。能承担一般性口译工作，题材包括日常生活记叙，一般政治、经济、文化方面的论述。3．综合能力方面。对源语具备一定的语感，对两种语言现象差异和文化差异有一定的敏感性，有一定的双语转换能力。能对译例的优劣得失进行适当的评析，具备一定的语言分析与综合能力。三、教学内容（一）理论教学内容1、口译学通论（1）口译的历史与现状（2）口译的任务与性质（3）口译的分类（4）对口译人员的要求和口译人员的职业道德标准教学要求：要求学生了解口译的历史与现状，熟悉口译的分类重点：口译的任务与性质难点：记忆的编码、存储、恢复2．日语口译学的特征（1）日语的暧昧性（2）大场合用语特征（3）有关我国国情的日语表达方式教学要求：了解日语的暧昧性，熟练掌握我国国情的日语表达方式重点：日语的暧昧性特征难点：我国国情的日语表达方式3．口译前的各种准备和现场操作注意事项（1）口译前的准备程序（场所、设备、身体、资料）（2）音量、音调、节奏、停顿、发音、吐词（3）穿着、姿态、手势、眼神、表情教学要求：了解口译前的准备程序和现场操作要点，了解口译现场的礼仪及表达。重点：口译过程中如何与听众进行眼神交流难点：资料的准备4．日语口译技巧与训练（1）生活翻译模拟（2）技术翻译模拟（3）旅游翻译模拟（4）会议翻译模拟（5）商务翻译模拟教学要求：本部分的教学内容主要包括用日语进行的范文讲解和翻译模拟训练。结合范文的理论讲解，应用小组情景口译模拟训练。通过本部分的学习，要求学生在实践中掌握口译技巧，掌握更多地道自然的表达方式，扬长补短追求完善，提高口译能力。重点：口译的过程（听懂、篇章分析、重组），把握口译的速度，口译过程中笔记的技巧，笔记中使用的符号和缩写难点：对篇章的分析和理解进行笔记，如何表达含数字的发展趋势（二）自主学习本课程要求学生自主学习20小时，指导学生练习口译范文，与课程内容进程同步检查学生自主学习内容的完成情况。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时。建议自主学习20小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计口译学通论202口译学的特征202口译前的各种准备和现场操作注意事项202出迎え202移動／打ち合わせ４0４ホテルで４0４歓迎宴４0４出発４0４表敬訪問４0４工場見学４0４合计32032自主学习内容建议时间交渉2観光2買い物2病気2観劇3インタビュー3式典3答礼宴／見送り3合计20五、学业评价和课程考核该课程的学业评价和课程考核拟采用过程性和终结性相结合的方式。课程考核采用口试形式。成绩评定方式：平时成绩50%（包括课堂参与和表现10%、平时测试20%、作业完成情况20%），期末考试成绩50%（包括自主学习内容）。六、教学反馈根据课程类别的特性，本课程教学反馈形式主要以口头点评、书面反馈为主，包括课堂教学的反馈和自主学习的反馈。书面反馈可利用网络等进行反馈，包括作业书面反馈和平时测试后的书面反馈，反馈次数为3～5次。七、教材与参考资料教材：徐旻编著.《新编日语口译》.上海：上海外语教育出版社.2011年9月参考资料：[1]塚本庆一著.《实用日语同声传译教程》.大连：大连理工大学出版社.2005年6月[2]苏琦编.《日语口译教程》.北京：商务印书馆.2003年6月[3]王健宜编.《高级日语口译》.天津：南开大学出版社.2006年1月[4]杨诎人编.《日语口语辞典》.北京：世界图书出版公司.