《日语听力策略2》教学大纲

第页《日语听力策略2》教学大纲课程编号：02102042英文名称：JapaneseListeningStrategies（2）学分：4学时：80课程类别：专业平台课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院外国语言文学学科修读学期：第2学期一、教学任务《日语听力策略2》是日语专业一年级学生的专业基础课，对学生进行专门的听说能力训练，是《日语听力策略1》的延伸。二、教学目标1．专业知识方面：掌握正确的语音、语调，并能通过情景和形象逐步直接用日语来思维。听懂基本的日语日常会话，熟知相关词汇、句型和习惯用语。2．专业能力方面：能在7分钟内逐字逐句写出所听材料，长度在80词左右，单词拼写和语法错误率不超过10%；能听懂一般社交场合的交谈和难度与学习进度相符的评论、演说，能理解主要内容、抓住中心或主要情节，领会说话人的态度、感情和真实意图。3．综合能力方面：能够准确听辩出日语的语音、语调，能听懂一般社交场合的交谈和难度与学习进度相符的评论、演说，能理解主要内容、抓住中心或主要情节，领会说话人的态度、感情和真实意图。能在听力理解后模仿复述题材熟悉、句子不太复杂、程度与基础日语课文相近的语言材料，发音准确，语调自然准确，表达基本准确且无重大语病；能够准确地写出所听材料的主要内容，单词无误，语法准确，语句通顺。三、教学内容（一）．理论教学内容1．问路与指路表现重点：听懂问路和指路的表现形式，以及日本的常用地名和地铁线路的名称。难点：能理解主要内容、抓住关键信息。2．自我介绍和介绍家人重点：听懂自我介绍和介绍家人的要点，以及愿望、喜好的表现形式。难点：如何在听力理解的过程中有效地作笔记。3．说明顺序重点：听懂说明，并按说明去实际操作。难点：如何准确地把握信息并记录相关信息。4．表达自己想法重点：听懂提问或采访的内容，对于提问或采访能够表达出自己的想法。难点：掌握日本人的暧昧表达方式，从中领会说话人的态度、感情和真实意图。5．日记，报告，演讲，报道重点：记录关键词并写出摘要。难点：如何发现关键词并根据已经记录的信息写下材料的概要。6．日本人的房间重点：了解日本人的房间结构及名称。难点：掌握比较的表现形式，根据所听信息正确判断出说话人的意图。7．医院重点：听懂病情描述和医生的指示。难点：掌握相关词汇及表达方式。8．人物描述重点：听懂有关人的外貌、行为、想法和感觉的描述。难点：如何根据提示信息进行预测。9．学校重点：了解日本学校的相关事项。难点：能理解主要内容、抓住关键信息。10．传闻表现重点：听懂所传的信息，掌握传闻表现形式。难点：听懂误传的原因。11．日本的礼节重点：了解日本的红白事中的礼节。难点：掌握相关词汇，并了解一些注意事项。12．可能表现重点：听懂可能表现形式下的各种素材的材料，掌握可能表现形式。难点：如何利用一些提示语和其他相关词语进行推测。13．电话重点：记录电话内容便条，特别是电话号码、地址、时间、日期等信息的记录，掌握打电话和接电话时的礼节。难点：如何在语速快和不同口音的情况下记录重要信息。14．授受表现重点：听懂授受表现形式下的各种素材的材料，了解日本人的赠受礼物礼节。难点：掌握授受表现，正确判断出授受关系。15．敬语表现重点：听懂敬语表现形式下的各种素材的材料。难点：掌握敬语表现，从话语中正确判断出上下级关系。（二）．实践教学内容实践一どうやっていきますか、自己紹介（1）模仿课文进行对话（2）自我介绍（3）课后作业实践二私の家族、料理教室（1）模仿课文进行对话（2）介绍家人（3）课后作业实践三絵をかいてください、どう思いますか（1）模仿课文进行对话（2）课后作业实践四誰の日記ですか、いい部屋を紹介してください（1）模仿课文进行对话（2）写日记（3）课后作业实践五病院、あの人は誰ですか（1）模仿课文进行对话（2）模拟演练看病（3）课后作业实践六入学願書を取寄せる、引越し（1）模仿课文进行对话（2）课后作业实践七結婚するそうです、まっすぐ行ってください（1）模仿课文进行对话（2）模拟演练指路实践八冠婚葬祭のマナー（1）模仿课文进行对话（2）掌握日本葬礼文化（3）课后作业实践九あなたに向いている仕事は何ですか（1）模仿课文进行对话（2）课后作业实践十何をほしがっていますか、いろいろな電話（1）模仿课文进行对话（2）模拟演练打电话（3）课后作业实践十一時間旅行、手を挙げてください（1）模仿课文进行对话（2）课后作业实践十二留学生の生活（1）模仿课文进行对话（2）课后作业实践十三お祝いのプレゼント、間違えてしまいました（1）模仿课文进行对话（2）课后作业实践十四スピーチ（1）模仿课文进行对话（2）模拟进行讲演（3）课后作业实践十五身の上相談（1）模仿课文进行对话（2）课后作业实践十六今がチャンス（1）模仿课文进行对话（2）课后作业（三）．自主学习本学期该课程要求学生自主学习40小时，指导学生学习书目及练习册，与课本内容进程同步检查学生自主学习内容的完成情况。四、学时分配总学时80学时，其中理论48学时，实践32学时。建议自主学习40小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计第10課（2）どうやっていきますか第19課（2）まっすぐ行ってください426第11課（1）自己紹介第11課（2）私の家族426第12課（1）料理教室第12課（2）絵をかいてください第26課（2）手を挙げてください538第13課どう思いますか224第14課誰の日記ですか第18課留学生の生活第29課スピーチ第34課身の上相談8412第15課いい部屋を紹介してください第27課引越し426第16課病院224第19課（1）あの人は誰ですか213第20課入学願書を取寄せる224第17課結婚するそうです224第21課冠婚葬祭のマナー224第22課あなたに向いている仕事は何ですか第23課何をほしがっていますか第26課（1）時間旅行538第24課いろいろな電話224第25課お祝いのプレゼント224第30課間違えてしまいました213合计483280自主学习内容建议时间第一課ご注文はお決まりでしょうか3小时第二課この荷物を中国へ送りたいんですが3小时第三課明日は晴れるでしょう3小时第四課もしもし3小时第五課学校へはどう行けばいいですか3小时自主学习内容建议时间第六課毎度ありい3小时第七課何かお探しでしょうか3小时第八課部屋を探しているんですが3小时第九課雑誌の貸出しはできますか3小时第十課大学の年間行事3小时第十一課料理を作りましょう2小时第十二課病院に行きます2小时第十三課どうぞお入りください2小时第十四課パスポートをお願いします2小时第十五課どんなヘアスタイルがいいかな2小时合计40小时五、学业评价和课程考核该课程为考试课，采用闭卷考试的方式。总评成绩=平时成绩40%（平时测验10%、课后作业10%、角色表演10%,、课堂表现10%）+期末考试成绩60%。测试内容中包含自主学习内容和实践教学内容，自主学习和实践教学的效果通过最终测试成绩来体现。六、教学反馈教学反馈包括作业等评改后的反馈和各种考试后的反馈。教学反馈形式一般为书面反馈和应学生需要给予的单独反馈。书面反馈有作业批改（3~8次）、单元测试（1~2次），单独反馈有面谈（以学生需要而定）、网上交流（以学生需要而定）。七、教材与参考资料教材：文化外国语专门学校编．楽しく聞こう（原版教材）．日本：凡人社．参考资料：[1]独立行政法人日本国际交流基金会，财团法人日本国际教育支援协会著.日本语能力考试全真试题4级(2001-2007).上海：华东理工大学出版社.2009年1月[2]荆玲，郝靓，刘胭脂（编著）.2003—2008日本