《写身边的一个人》课堂实录

第第页《写身边的一个人》课堂实录

一、提出要求

师：这节课，我们就来学习《写身边的一个人》，请看大屏幕中的“作文要求”。

(课件出示要求：要通过详细事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点。题目自己定，内容要详细，语句要通顺，留意不写错别字。)

师：让我们一起来读一遍。(生齐读作文要求)

师：这个作文题目，罗老师前几天已经让你们看了。之所以提前告知大家，是想让大家思索一下，你身边这么多人，你预备写谁，你为什么要写他，你预备抓住他的哪些品质去写。目的明确了之后，就利用课余时间去收集这个人的详细事例，并且作进一步的观测、了解；不知大家预备好了没有?(生答预备好了)让我们沟通一下。

二、写前沟通

生：我想写的是小区里一个小卖部的阿姨。小卖部的物品物美价廉，她人又和气，人们都喜爱到她那儿买东西。更难能珍贵的是，她是个热心肠的人。在她的店前立着一块小黑板，上面写着一周的天气状况和一些关于健康的小知识，旁边还有一个打气筒，方便了来来往往的居民。

师：这个人真值得写，你选得特别准。一般的店主待人和气就已经很不错了，而她还在店前挂了一个便民小黑板，放一个打气筒。说得不错，请坐。谁还说?

生：我要写的是我家邻居。他学的是计算机专业，他会解决许多计算机难题。我的计算机有了问题，他一会儿就搞定了。

师：你抓住了他的一个特点──电脑高手，不错。

生：我写的是对门邻居魏叔叔，有一次我家电脑坏了，精通电脑技术的他得知后，匆忙赶到我家，几下就修好了。

师：哦，也是个电脑高手。与刚才那位同学说的电脑高手有什么不同吗?说详细点。

生：为了把魏叔叔写好，我采访了他的爱人何阿姨。何阿姨说魏叔叔很爱看书，一有空就钻到书堆里。我又采访了魏叔叔的女儿，女儿说爸爸很幽默，家里发生什么争吵，他总以幽默的语言来化解。这几天，我常常到魏叔叔家去串门，留心观测他，并写了日记。我对写好魏叔叔更有信心了(师带头鼓掌)。

师：真聪慧，不但径直观测魏叔叔，还懂得去采访魏叔叔的家人，这是了解一个人的好方法。而且她还把这些都记在了日记里。俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，历代的文人、墨客，都有这样的好习惯，把平常积累的东西，实时记录下来。谁再来沟通一下?

生：我要写的是表妹小慧，她做事有耐烦，心灵手巧。围绕这两个特点，我收集、选择两件事来写。一件事是她和伙伴一起堆沙石，只有她一人坚持究竟，堆出了完整的城堡；第二件事是她会用毛毛草编各式各样的小动物，我还向她请教过呢。

师：同学们说得特别好，从刚才大家的沟通当中，我听出来了，同学们能够选择身边不同的人来写，有写邻居的，有写小表妹的.……

生：自己身边熟识的人。

三、指导写法

师：说得真好。这一点，你们做得真棒。大家通过课前的观测、采访，都能围绕人物的品质、特点(板书：品质、特点)，收集到了一些详细真实(板书：详细、真实)的事例，这样我们的文章就有内容可写了。这节课，我们就来争论如何写这个问题。回忆一下，平常写人，一般都抓住他的哪些方面来写?

众生：外貌、动作、语言、神态、心理活动等等(老师板书这些词语)。

师：你们的积累真丰富。这么多的方法，我们该怎么用呢?是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是依据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致的描写?

生：要依据内容，选准方法。

师