冷战与国际格局的演变 【高效备课精研+知识精讲提升】 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要 下册

统编版·中外历史纲要（下）冷战与国际格局的演变第18课从柏林墙窥视冷战的冷与热教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法教材不足首先，对冷战的过程描述不够全面。其次，对于冷战过程中美苏两国之间相关行动的意义探讨，教材叙述存在过于简略的现象内容分析本课内容主要围绕三个子目展开。“战”与“冷”这一相互矛盾的两个方面都表现得十分突出，但又彼此制约。教科书内容比较多，但线索比较清楚。教材地位第八单元20世纪下半叶世界的新变化107

第18课冷战与国际格局的演变108第19课资本主义国家的新变化114

第20课社会主义国家的发展与变化120第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展126两极格局的形成与发展提供背景知识奠定本章基础教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法授课对象广州市某普通中学高一年级学生知识基础学生在初中阶段学习了冷战的起因、柏林墙的建立、北约与华约对峙的相关知识，具有一定的知识基础。能力状况学生已经具有一定的史料阅读能力，并且对图文并茂的知识比较感兴趣。但还不善于主动构建学科的知识体系，对历史现象的认识还没有上升到一定的高度。教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法课程标准通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。核心目标以“柏林墙”的演变为线索，探究冷战格局下世界格局的演变，从唯物史观的角度理解美苏双方博弈下世界进程走向的原因。线索柏林墙

了解冷战原因

认识冷战特征

理解冷战发生

树立唯物史观知识储备能力培养教学重点了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征教学难点理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响依据：课标要求依据：学情认识上的不足教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法教学原理：探究式教学，以问题解决为中心的，注重学生的独立活动，着眼于学生的思维能力的培养。围绕两条线索通过五个环节解决四个问题以柏林墙作为切入点“墙”的崩溃？“墙”的裂缝？“墙”的筑起？新“墙”的出现？导入升华教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法设计意图：采用任务驱动，以“墙”的筑起、裂缝、崩溃为贯穿本课的线索，使教学过程结构完整、条理清晰，化繁为简，帮助学生搭建整体知识架构。导入问题一：柏林墙建立起来意味着什么？（指向子目一：“墙”的筑起——意识形态的纷争）问题二：柏林墙背后的世界政治格局？（指向子目二：“墙”的裂缝——新兴力量的冲击）问题三：柏林墙拆除表明的世界格局？（指向子目三：“墙”的崩溃——两极格局的瓦解）迷茫的士兵倒塌的墙兴奋的人群柏林墙的倒塌壹墙的筑起：意识形态的纷争导入墙筑之缘由任务一：阅读以下材料，思考“墙”被建立的缘由材料一：法西斯的消亡导致冷战时同盟合作的基础瓦解，使得美苏合作的共同利益消失，美苏在战时同盟掩盖下的矛盾得以暴露。这些矛盾包括其固有的矛盾（如意识形态）以及战后美苏分配利益中的一系列矛盾。

——沈志华《冷战五书》材料二：吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本之最大利益以及为和平道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。

——1949年罗斯福在关于美国外交政策的演讲材料三：从波罗的海边的什切青到亚得里亚海边的里亚斯特，一副横贯欧洲大陆的铁幕已经拉下。城市和周围的人口全都位于苏联势力范围之内，全都以这种或那种方式，不仅落入苏联影响之下，而且已受到莫斯科加强的控制。

——1949年3月丘吉尔富尔顿演说美苏同盟的瓦解美苏利益的对立丘吉尔等的推波助澜任务二：阅读以下材料，梳理“墙”被建立的过程材料二：从波罗的海边的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经拉下。这张铁幕后面坐落着所有中欧、东欧古老国家的首都──华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚。这些著名的都市和周围的人口全都位于苏联势力范围之内，全都以这种或那种方式，不仅落入苏联影响之下，而且已受到莫斯科日益加强的控制。

——1946年3月丘吉尔富尔顿演说材料一：早在冷战刚刚结束之时，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回了一封“长电报“，提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不引起美苏之间突。

——1946年2月凯南长电报

材料三：“自由人民正在抵抗少数武装份子或外来势力征服之意图，美国政策必须支持他们。”

——1947年3月杜鲁门国会咨文杜鲁门主义遏制铁幕演说导入墙筑之缘由墙筑之过程马歇尔(GeorgeCatlettMarshall）马歇尔计划全文的第一页《1948年对外援助法》材料一：我们的政策不是反对任何国家或主义……我们的目的是在世界崛起合理经济的再生，为自由制度创造赖以生存的政治社会环境。材料二：马歇尔是在1947年6月5日哈佛大学的毕业典礼上发表这一演讲的。他站在哈佛园纪念教堂的台阶上，宣告美国已为帮助欧洲复兴作好了准备。号召欧洲人团结起来、共同规划一个他们自己的重建欧洲计划，然后由美国为这一计划提供资金才是这一演讲中最为关键的部分。国务卿马歇尔1947年6月5日马歇尔计划本质：控制西欧、遏制苏联马歇尔计划提出后英法、苏联以及东欧国家反应英国“这是世界上最伟大的演说”邀请苏联开会讨论马歇尔计划法国“毫不迟疑”地加入欧洲经济计划苏联东欧6月22日苏联同意东欧等国家参加6月27日-7月2日会议期间，英法与苏联僵持不下，莫洛托夫宣布退出会议7月7日苏联严令东欧国家不得参加会议7月9日捷克斯洛伐克等国表示仍想参加会议，斯大林说：“不能参加”——整理自张盛发《苏联对马歇尔计划的判断与对策》英法：态度积极苏联：拒绝参加并反对东欧国家参加情景呈现：西方的措施导入墙筑之缘由墙筑之过程墙的巩固

经济

领域

军事

领域经济互助委员会，简称经互会，其产生是作为马歇尔计划对立面的；为抵制“马歇尔计划”，苏联加强了与东欧各国的经济合作关系。由苏联领导，1955年5月14日，东欧社会主义国家除南斯拉夫以外，全部加入华约组织，华沙条约组织成立。美苏之间走向全面对抗抵制马歇尔计划与北约对抗情景呈现：苏联的反击美国（资本主义阵营）苏联（社会主义阵营）意义政治“遏制政策”（杜鲁门主义）欧洲共产党欧洲工人情报局冷战开始的标志经济“马歇尔计划”经济互助委员会双方经济上的对抗军事北约（1949年）华约（1955年）军事对抗导入墙筑之缘由墙筑之过程墙的巩固一触即发的核战争：古巴导弹危机注意留意柏林的情况！二战结束后，四国分区占领德国联邦德国与民主德国的对抗联邦德国民主德国第一次柏林危机柏林墙的建立第三次柏林危机思考：德国问题的深层次原因其实是大国之间的博弈导入墙筑之缘由墙筑之过程墙的巩固墙之危机导入墙筑之缘由墙筑之过程墙的巩固墙之危机冷战中的危机：从柏林危机到柏林墙的建立

找出古巴的地理位置思考苏联在古巴部署导弹的原因？捍卫古巴“社会主义”政权牵制美国力量材料一：核战争对大家都是危险的，肯尼迪总统宁愿作出某些让步以求达成谈判解决，也不愿利用当时的压倒优势发动一场核战争。——【美】雷蒙德·加特霍夫著，伍牛等译《冷战史∶遏制与共存备忘录》危机的解决材料二：10月25日，最高苏维埃主席团一致同意，这场危机不应当朝着一个"沸点"发展…我们双方应当采取谨慎且节制的态度，为这场危机寻求一个理智的解决方案。

——[美]梅尔文·P·莱弗勒著，孙闵欣等译《人心之争：美国、苏联与冷战》双方寻求妥协贰

墙的裂缝：新兴力量的冲击导入墙的筑起墙的裂缝冷战的发展与多极力量的冲击“就长期观点而言，我们根本不能让中国永久排除在国际大家庭之外……在这个小小的地球上，不可能听任十亿人口愤怒地在孤立状态生活。不改变中国的现状世界不会安全”。

——RichardNixon,“AlisaAfterVietnam,”ForeignAffairs,Vol.46,No.1,1967,p.121.“从经济角度看，美国不再是世界头号国家，世界也不再仅有两个超级大国。从经济状况和经济潜力看，当今世界有五大力量中心。...未来五年、十年或十五年，在我们有生之年，我们将看到五大超级力量：从美国、苏联、西欧中国，当然还有日本”。

——Excerptfrom"Nixon'sSpeechinKansasCity"(July6,1971)中国国际地位新兴力量崛起西欧与日本经济快速发展思考：根据以上材料思考，美苏如何面对两极之外其他力量的崛起？导入墙的筑起墙的裂缝美苏的应对：短暂的缓和1970年代的阿波罗-联盟号机组人员

1973年，尼克松与勃列日涅夫讨论美苏缓和

短暂的缓和“中场休息”原因两极力量之间存在根本利益上的分歧叁

墙的崩溃：两极格局的瓦解导入墙的筑起墙的裂缝墙的崩溃东欧剧变与苏联解体：冷战格局的终结材料一：1989年11月柏林墙的倒塌成了东欧民主浪潮的最高点，象征了共产主义在整个欧洲大陆的全面瓦解，同时也结束了铁幕对欧洲的分化。1989年的民主浪潮席卷整个欧洲大陆，推翻了所有苏联式的共产主义政府，（包括波兰、匈牙利、东德、保加利亚、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚）。1990年两德统一后，以苏联为首的华约组织陷入瘫痪，一年后华约组织宣告解散，而以苏联为首的经互会也在1991年6月宣告解散。

——BrillAcademicPub,TheChangingPoliticalStructureofEurope:AspectsofInternationalLaw,1991材料二：1991年11月6日，叶利钦签署总统令，停止苏联共产党在俄罗斯境内的活动，标志着苏共失去执政党地位.......1991年12月25日，戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统一职，苏联最高苏维埃亦在第二天宣布苏联停止存在，世界自此进入后冷战时代。

——SovietLeadersRecall'Inevitable'BreakupOfSovietUnion东欧剧变苏联解体柏林墙倒塌冷战走向终结导入墙的筑起墙的裂缝墙的崩溃反思：冷战给世界带来了什么（小组讨论）军备扩张“冷”