中班配班老师个人工作计划范例

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【篇一】中班配班老师个人工作方案范例

一、指导思想

以《幼儿园训练指导纲要》的精神为指针,学习先进的训练理念，转变训练思想，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园思想。训练过程中坚持全面进展和富有共性的训练，重视培育幼儿的创新精神和实践力气。

二、班况分析

本班幼儿30人，其中男孩17人，女孩13人。个别幼儿有挑食现象，进餐习惯有待进一步培育。幼儿的.自控力气较差，缺乏合作玩耍及平安意识。

三、班级工作主要目标

(一)幼儿生活管理目标

1、培育幼儿良好的清洁卫生习惯。关怀新生学习各种生活、学习常规。

2、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，学会照看别人。督促、检查小伙伴们收玩具的状况。

(二)本学期训练教学目标

健康领域：

1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水的习惯。

3、了解必要的平安常识，对生疏人和危险事物有警觉。

语言领域：

1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说一般话。

2、学习有挨次地看图书，情愿与同伴相互沟通图书的主要内容。

3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，宠爱思索问题，并能主动的表达。

社会领域：

1、关爱并敬重父母、长辈、老师，能关怀他们做力所能及的事情。

2、学习结伴、轮番、请求、协商、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。

3、有始有终的做一件事，学会自我把握。

科学领域：

1、主动关怀四周的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、熟识1—10的数字，能正确的感知10以内物品的数量。

3、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关怀四周环境，疼惜动、植物，萌发初步的环保意识。

艺术领域：

1、能发觉和感受四周环境中的美。宠爱欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。宠爱效仿创编歌曲和动作。宠爱随音乐的节奏和心情做效仿动作、跳舞和做玩耍。宠爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣

四、常规工作

1、提前做好幼儿入园的一切预备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生状况，旧生入园。

2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培育其自我服务力气。

3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、平安事故的记录。

4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作状况，调整、改进工作方法及进程。

五、环境创设

1、家园联系栏：除月目标、周方案、家教学校问等。

2、活动区：玩具区、体育区、娃娃家、医院、，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工。体育区将增设自制的毽子。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。

3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参预环境美化，做到有班级特色，墙上用上幼儿照片，体现以儿童为本的训练目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

六、家长工作

1、针对状况能主动准时地与家长沟通、联系，相互沟通训练心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣布传达家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

3、对个别幼儿进行有方案、有目的的家访。

4、定期召开家长会、面对面的与家进步行相互沟通。

5、邀请家长参预开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的训练方法，了解老师工作状况，增进与老师的情感联系。

【篇二】中班配班老师个人工作方案范例

随着新学期的到来，我迎来了毕业以来的第一份工作——幼教。不管是站在专业的角度上，还是站在阅历的角度上，对于我来说是一项全新的尝试;我会努力的让自己融入幼儿的生活环境，了解幼儿的性格特点，虚心的向有阅历的老老师学习，不断的提高自己。作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为此，特制定如下方案：

一、思想工作

本学期，我将以一名优秀老师的要求去规范自己的言行，宠爱本职工作，宠爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，主动认真研读幼儿训练的相关书籍，认真预备、组织每一次训练活动，我将努力以《幼儿园训练指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观看四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入到到开展上，创设适合幼儿进展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素养的提高与进展。使各项日常工作有条不紊。

二、教学工作

协作班级组长的管理，发挥班长的工作主动性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，做到准时发觉问题准时解决。

1、全面了解幼儿训练新动态，思想紧紧跟上现代训练的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况，因人施教，使幼儿得到全面进展。

2、在教学中，敬重幼儿，营造公正、和谐温和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，关怀幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

3、留意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

4、鼓舞幼儿参预各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的兴趣。

三、卫生工作

加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿供应一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加强对幼儿的照看。争取在上学期“卫生保健二等奖”的基础上再上一个新台阶。

加强保育老师的配班力气、读书力气和观看幼儿的力气。

四、家长工作

在本学期的家长工作，我班连续以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

1、召开家长会，了解每位家长的需求，是否情愿参预班上的活动。向家长征求班级管理方面的看法。

2、邀请家长参预幼儿园的训练教学活动，丰富幼儿的关键阅历，使主题探究活动实施得更加完善。

3、做好家访工作，加强与家长之间的沟通。主要选择实行约访、电话访问和家庭访问的方式与家长沟通。

4、按时更换家长园地，不断向家长供应新的幼教信息。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，惊奇心极强，宠爱参预探究性的活动，不宠爱依据大人的要求去做，这个时期已经开头有自我意识了，这个时候我媚励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。

【篇三】中班配班老师个人工作方案范例

针对中班幼儿的年龄特点和班级实际状况，特意制定“幼儿园中班下学期班务方案”，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的力气，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面素养的进展。

一、基本状况：

本学期我班幼儿35名，男22名，女26名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力气强有初步的责任感。绘画能也提高了许多，能按自己意愿画画了，会依据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培育，针对幼儿年龄特点、班级实际状况，依据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素养的进展，特制定“幼儿园中班下学期班务方案”。

二、平安工作：

1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生平安事故；

3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；

5、让孩子学会自我爱惜。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展平安训练活动（每月一次），增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱惜意识）；

6、训练幼儿不离开集体，不任凭离开幼儿园；

7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数；

8、能够有序排队、不拥挤、不推小伴侣。不玩危险玩耍，不去危险地方。知道平安的基本常识及自我爱惜方法，会处理可能遇到的简洁危险。

三、卫生保健工作：

1、做好春夏两季传染病的预防工作；

2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。

3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；

4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好玩耍后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；

5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；

6、严把好晨检关，做好全日观看及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。

7、开心而兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。

8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特殊。

9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

10、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。

四、训练教学：

1、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴相互沟通、沟通。

2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。

3、主动参预户外体育活动，玩器械时不争不抢，疼惜体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。

4、科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱惜的意识和力气。

5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

6、宠爱并能主动参预各种身体熬炼活动，初步养成参预体育熬炼的习惯。团结友爱、疼惜公物，具有确定的集体意识。

7、对科技活动有主动探究的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、疼惜动植物和四周环境的情感与行为。

9、促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，留意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力气的提高。

10、连续以主题活动的形式开展训练教学活动，将蒙氏训练、英语训练与主体活动相结合，进行训练教学活动的开展。在活动中，观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展；

11、主动开展区域活动，并在区域活动中体现出训练价值，老师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料；

12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，疼惜公共卫生。

五、环境创设：

1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境；

2、依据我班的训练特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；

3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；

4、接受应用音乐常规，让孩子在轻松快乐的氛围中进行一日生活活动；

5、小班时在老师培育下，我班孩