蜘蛛开店教案

蜘蛛开店激趣导入出示有关蜘蛛的图片。师：同学们，你知道这是什么吗？关于蜘蛛，你对蜘蛛有什么了解吗？是的，它有八只脚，会吐丝。今天，我们请它到现场来，板书“蜘蛛开店”整体感知出示第一段内容（可配乐）师：瞧，它来了，请全班同学一起朗读第一段。生：朗读第一段。师：刚刚有一个字，有个词语你们读得很准确—蹲在，学习“蹲”。贴卡片，请学生说识字方法，加一加。带读，男女读。小蜘蛛，你蹲在网上干什么呀？（提问1-2个同学），是呀，每天都蹲在网上等小虫，你是什么感觉呀？生：无聊生：寂寞师：出示“寂寞”，贴卡片，学习词语“寂寞”，请生说记字方法，同样的也是加一加。带读，分大组读。你有过寂寞吗？说话练习，让2-3个孩子用“寂寞”造句。师：小蜘蛛的网就像它的房子一样，每天蹲在上面，没有人，也没有声音，所以它很……生：寂寞师：直到有一天，它看到身边小动物都在开商店（读ppt上小动物开的商店名。）小蜘蛛和这些小动物一样，也想开商店，但小蜘蛛还不会写“商店”两个字，我们一起教教它吧！（指导“商店”两字的书写，范写。指导过后，让孩子在田字格里书写“商店”。师：小蜘蛛会写“商店”了，它的小店开了，谁会读？Ppt呈现“编织店，每位顾客只需付一元钱”。强调读的语气，突出“一元钱”，读出便宜的感觉。贴生字卡片“编织”、“顾客”，带读，大小声读。师：通过昨天的预习，你们知道小蜘蛛的店里卖了什么吗？生：卖口罩生：卖围巾生：卖袜子师：为什么要卖口罩？生：因为口罩编织起来简单。师：再读这个招牌——生：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。（播放ppt）师：它还卖了——生：围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。（播放ppt）师：最后还卖了——生：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。师：同学们，这些产品都很便宜，为什么小蜘蛛一会儿卖口罩，一会卖围巾，一会卖袜子？我们赶紧打开课本P89页，找找原因吧！请自由朗读。师：孩子们，你们知道到底是什么原因，使得小蜘蛛开了不同的店？生：因为河马嘴巴太大，织口罩辛苦。生：因为长颈鹿脖子长，织围巾费时间。生：因为蜈蚣的脚太多了，蜘蛛太辛苦了。师：原来，不是蜘蛛的技术不好，而是它遇到的顾客太特殊了。瞧，它的顾客来了。学习四自然段。师：谁来读第四自然段？（ppt呈现内容）一学生读师：（换PPT出示河马）我听出来了，原来河马的嘴巴那么大（贴“河马”），小蜘蛛们，你要给一张这么大的嘴巴织一个口罩，看到这位特殊的顾客，你会有怎样的心情？（贴“卖口罩）请看，老师给每句话添上了一个表情，我们可以这样读，师范读。你想像刚才老师这样读吗？请大家根据表情提示，和老师合作朗读。老师读1-3自然段，学生读4自然段。PPT出示师：听完同学们的朗读，我感觉好像走到蜘蛛的心理去了。现在，我想采访一只最可爱的小蜘蛛。师：小蜘蛛，此时你还愿意织口罩吗？生：不愿意。师：为什么呢？生：因为织口罩太辛苦了。师：那你打算织什么呢？生：我打算织围巾。师：我们来看，是不是有需要围巾的顾客？请同学们读5-6自然段。（ppt播放内容，贴“卖围巾”）生：读5-6自然段。师：换PPT出示长颈鹿图片，并读第7段。（贴“长颈鹿”）孩子们，如果你是这只长颈鹿，看到蜘蛛的招牌，心情会怎样？为什么？生：……师：带着这样开心的心情再读一读第7段吧。长颈鹿，你是开心了，这一条长长的围巾只需要1元钱，但蜘蛛可累坏了，为什么这么说，读8自然段，PPT出示。师：是呀，长颈鹿的脖子，和大树一样高，给它织围巾，可把小蜘蛛给累坏啦。现在，老师想给你们一个小小的任务，看谁能完成？出示PPT，你们能根据长颈鹿和蜘蛛的这幅图，把第二部分的小故事讲出来吗？同桌之间互相说一说，再请1个同学来展示。生：……师：你可真了不起，在努力回忆书中的内容，能把故事讲清楚，还配上了表情和动作。师：那，织了一个星期，你们还想织围巾吗？那织什么？（贴“卖袜子”）读招牌内容，PPT出示。可是，来的顾客是谁呢？读11自然段。生:读11自然段。师：小蜘蛛们，你们的顾客是谁呀？贴“蜈蚣”。读到“匆忙”时，你们感觉蜘蛛是什么感受呢？生：可以看出蜘蛛很害怕。师：小蜘蛛确实被吓坏了，为什么？生：因为顾客是一条有着42只脚的蜈蚣。生：是呀，这可真是太有趣了！现在，我想请两位同学表现一下小蜘蛛和蜈蚣见面的情景。情景表演。师：可是孩子们，你们可别忘了，就在几天前，这只小蜘蛛蹲在网上在等小飞虫呢，它觉得这样的日子太生：寂寞了。师：所以决定开一家生：商店师：没想到，它的商店开了之后，来了各种各样的生：顾客。师：当它卖口罩时，遇到了生：河马师：当它织围巾时，遇到了生：长颈鹿。师：当它