幼儿园大班数学教案《手拉手》含反思_第1页
幼儿园大班数学教案《手拉手》含反思_第2页
幼儿园大班数学教案《手拉手》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

-3-小朋友园大班数学教案《手拉手》含反思【--大班数学教案】大班数学教案《手拉手》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友能区分10以内的单双数，学习两个两个地计数，让小朋友知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数，培育小朋友比较和推断的力量，快来看看小朋友园大班数学《手拉手》含反思教案吧。活动目标：1、让小朋友知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。2、教小朋友能区分10以内的单双数，学习两个两个地计数。3、培育小朋友比较和推断的力量。4、培育小朋友的尝试精神，进展小朋友思维的灵敏性、规律性。。5、培育小朋友对数字的熟悉力量。活动预备：预备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。活动过程：(一)开头部分老师引导小朋友复习从1正数到10，然后从10倒数到1。(二)基本部分1、老师出示水果图片，引导小朋友先说出名称，再数出是几个?最终用相应的数字卡表示出来。2、教小朋友学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。3、圈起来后，告知小朋友像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。4、进一步引导小朋友学习区分单双数并理解单双数的含义。嬉戏：手拉手。请数名小朋友到前面来分成两组，然后让每组的小朋友两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的小朋友刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最终说出哪组是单数，哪组是双数。5、利用嬉戏数字宝宝回家区分10以内的单双数。(1)引导小朋友在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。(2)练习看标记分类摆放单双数。(表示单数，表示双数)让小朋友按标记把1-10数字卡送到单双数的家。(三)结束部分：启发小朋友到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。活动反思：本次活动中，小朋友的乐观性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让小朋友充分的操作探究。活动中，可以请小朋友有两次操作，第一次，让小朋友用探究的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理小朋友的阅历与对称剪纸的方法，最终，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起小朋友在以后区角中再次尝试的爱好。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了小朋友的思维。而在活动中，也要尽量的多给小朋友探究、操作的时间。小百科：手是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论