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-4-小朋友园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》【--大班音乐教案】大班音乐公开课教案《欢乐的小魔仙》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追赶跑，听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的嬉戏，体验和同伴一起扮小魔仙做嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园大班音乐公开课《欢乐的小魔仙》教案吧。设计意图：123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中小朋友都应当看过动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此依据此音乐设计了本次活动，让小朋友在仿照、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿势，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于宠爱的动画片，从中体会音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。活动目标：1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的嬉戏。2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追赶跑。3、体验和同伴一起扮小魔仙做嬉戏的欢乐。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、让小朋友知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。活动重点难点：1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。2、难点：创编不同的么法动作活动预备。活动过程：一、学魔法:尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟识嬉戏动作。1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜爱哪些小魔仙呢?为什么呢?2、老师示范，小朋友观看魔仙练本事的动作。提问:小魔仙，练本事时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、小朋友随音乐学习练魔法动作，老师完整示范。二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。1、小朋友跟着老师做动作:今日我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更敏捷。2、随音乐有节奏的玩反应嬉戏可以做不一样的动作。提问我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?3、指导小朋友指哪儿哪儿动，鼓舞小朋友用不同的动作有节奏的表现音乐三、小魔仙变身:学小魔仙练变身的本事，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。1、小朋友学习咒语巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身。指导小朋友念咒语变身练魔法做不同的动作表示。2、小朋友自由尝试创编咒语的动作。3、请四个小朋友展现变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。四、查找魔仙王:体验和同伴玩嬉戏的欢乐。1、小朋友拉圆为晨魔仙堡老师做魔仙王带领小朋友随音乐试魔法本事。2、老师说规章，念咒语变身后将魔法棒一个接一个的传递，直到第八位时停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要绕魔仙堡跑在音乐停止时回到原位。3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他小朋友跟着新摩仙王做动作。(要求魔仙网址的动作要清晰一句，提升一个地方的能量)。4、请小朋友相互对接，增加魔力。活动延长：小朋友到户外练习魔法，玩嬉戏

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