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文档简介

教课内容教课时间教内学容目要标求重难点教课流程复习发问（3分钟）导言（2分钟）预习5分钟）展现5分钟）预习10分

You’resupposedtoshakehandsUnit10You’resupposedtoshakehands序号教具感情、态度价值观：认识不一样国家的时间观点，增强对中外文化的认识。过程与方法：能同别人议论不一样国家的民俗习惯，如首次会面的礼仪，餐桌礼仪等知识与技术：经过“应当”和“不该当”进一步认识一些国家的礼仪和对时间的见解能用学习的知识表达自己对生活习惯的见解，养成优秀的行为习惯。besupposedtodo的用法教课内容教法学法设计Warm-up:GreetingsWarmingup自主梳理1.pleasetrytoread3acarefullyandloudlythenfinishthechart2.listento2aand2binSectionBthenchecktheanswer看2a右侧的插图和左侧的句子，认真听录音内容，判断玛丽娅做错了什么。依据2a的内容，再听录音达成2b。shake＿＿＿＿过去式＿＿＿＿过去分词relax＿＿＿＿（adj）放松的，宽松的＿＿＿（adj）令人放松的hungry（adj）＿＿＿（反义词）吃饱的握手＿＿＿＿＿＿趁便拜见＿＿＿＿＿＿1毕竟，终究＿＿＿＿＿＿发出令人不快乐的声音教课流程教课内容教法学法设计合作研究Isupposeeveryonewillvolunteer否认句：反意疑问句：知识网络对于否认前移：在think/believe/suppose/guess/imagine展现/expect等动词后跟宾语从句否认式时，应转移（10分钟）到主句上去，达成反意疑问句时，应与从句主、预习（2分钟）展现（10分钟）检测反应5分钟）教课反思

谓保持一致。（注:否认前移的条件是，主句主语是第一人称）稳固训练计划干某事＿＿＿＿对重要的＿＿＿＿＿邀请某人做某事＿＿＿＿＿应当做什

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