闽教版三年级英语上册配套教案设计unit-1《hello》part-b-教案

Unit1《Hello》PartB教课设计教课目的：语言知识目标学习字母Cc和Dd。学习单词cat和dog。初步运用what，is，your，name，my等词汇。学习句子What’syourname?Mynameis。学唱歌曲：What’syourname?功能：简单的自我介绍；咨询他人的姓名。语言技术目标能认读和正确书写字母Cc和Dd，并能用起落调朗诵。能依据图片说出cat和dog，并能看图识词。能用英语介绍自己和咨询他人的姓名。教具准备：1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。2.单词图片和卡片：apple，banana，cat，dog等。3.课本中人物的头饰。4.录音机或教课光盘。教课过程：Step1Warmingup师生互致问候。教师热忱地用―Hello！“或―Hi！“向学生打招呼，先全体，后个别要修业生用―Hello,Miss/Mr.“或―Hi,Miss/Mr.“回应教师。Step2Revision教师出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰，指引全班学生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia”.打招呼。请四位学生登台，戴上头饰，进行对话表演。分别请几位学生登台当小老师，做对话表演，如：请学生A登台当小老师，他（她）要热忱地对某位同学说：“Hello，I’mMiss/Mr.A.Nicetomeetyou.”该同学要回应说：“Hello，I’m。Nicetomeetyou,too”.4．揭露并板书课题：Unit1HelloPartB。Step3Presentation（一）句型教课1.教师出示YangMing的头饰说：―今日我们还要结纳一位MissGao的学生，知道他叫什么名字吗？我们能够用What’syourname?咨询新朋友的姓名。“教师在黑板上出示句子What’syourname?而后教授这句话，教师要注意纠正学生的语气语调，特别注意name中/m/的发音。3.教师戴上YangMing的头饰，请全班同学识：What’syourname?教师回答：MynameisYangMing.在黑板上出示这个句子，教授这个句子。告诉学生，当他人用What’syourname?咨询你的姓名时，你能够用Mynameis回答，也能够用I’m回答。5.稳固练习。请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰，

进行

What’syourname?Mynameis的对话表演。（二）课文教课打开课本第4页，教师播放课文录音或教课光盘，熟习课文内容。教师再播放课文录音二到三次，学生逐句跟读。分角色表演对话。稳固练习。（1）达成课本第5页的Asandanswer。游戏——接龙。游戏规则：每组第一个学生对第二个学生说：―Hello,mynameis,What’syourname?“第二个学生也要使用相同的语言回应，以此类推，直到每组的最后一个学生。说得又快又好的小组为优越组，请该组再表演一次给全班同学看。（2）达成课本第7页的Listenandtic.听力资料Hello,I'mWangTao.Hi,I'mLily.AWhat'syourname?BMynameisJulia.ANicetomeetyou.BNicetomeetyou,too.Hi,I'madog.Hello,I'mabanana.（3）学唱歌曲：What’sYourName?（三）字母教课复习字母Aa和Bb。（1）出示字母卡片，复习字母Aa和Bb的发音，并差别印刷体和书写体。（2）采纳迅速闪现卡片、找朋友等方式复习二个字母的音和形。（3）全班说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.复习单词apple和banana。（1）教师出示图片（或实物），复习apple与banana的发音。（2）出示单词卡片，让学生从两个单词中找出字母a和b。（3）演练anapple和abanana。如教师说an,学生就要立刻说anapple；教师说a,学生就要立刻说abanana。教课字母Cc和单词cat。（1）教师出示字母卡片Cc，用起落调领读，学生模拟跟读，而后请个别学生范读。（2）背诵字母Aa-Cc。（3）教师在黑板上四线三格中书写字母Cc，让学生在课本第5页的典范旁练写。（4）出示图片和单词卡片cat，找出cat中学过的字母c和a。教授单词cat的发音并配上小猫的动作进行演练。4.以相同的方法教课字母Dd和单词dog。5.全班学生说歌谣并做动作Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.6.稳固练习。（1）达成课本第6页的Learnandwrite.（2）游戏1——找朋友。游戏规则：将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生，请八个学生登台，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的次序在台上排成一排，全班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Dd。（3）游戏2——猜一猜。游戏规则：分别出示―苹果“、―香蕉“、―猫“和―狗“的图片，在图片前遮一张有个小孔的纸张，请学生猜出该图的英文名称。Step4Etension综合活动：情形对话。教师将全班同学分红六人或许八人一小组，每组散发一个信封，信封中装有课本中人物的图片，还能够有卡通人物图片，学生熟习的明星图片。请学生将图片拿出，扣放在桌子上，全组学生问：―What