初中化学《使用燃料对环境的影响》教学设计

学科讲课内容教材剖析学情剖析教课目的

《使用燃料对环境的影响》教课方案化学年级九年级上册版本人教版使用燃料对环境的影响讲课教师班级本课题是九年级化学上册《第七单元燃料及其利用》中《课题2燃料的合理利用与开发》的第二课时内容。环境问题日趋严重，特别是燃料焚烧对环境造成的污染，是不容忽略的问题。本课题联合化石燃料焚烧对环境的影响，说明使用洁净燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。学习本课题，学生可经过观看图片和视频资料来认识化石燃料焚烧对空气的污染，加强保护环境的意识。在本单元以前，学生已经具备了必定的剖析问题能力及实验能力，对学习化学有着浓重的兴趣和激烈的求知欲。依据学生的知识能力准备与心理准备来设计这节课，充分表现了以学生的发展为本的观点。可是因为学生还没有学习《第十单元酸和碱》中有关溶液酸碱度的知识，在学习过程中易对酸雨形成的原由认识不清楚，有的学生以为：“只需有SO2、NO2等氧化物的排放就必定会形成酸雨”。其实，酸雨主假如硫的氧化物和氮的氧化物排放到空气中与雨水作用而形成的，对酸雨的界定是pH要小于5.6，所以，不是全部SO2、NO2等酸性气体存在，就必定能形成酸雨。1.认识化石燃料焚烧对环境的影响。知识与技术认识使用和开发洁净燃料及各样能源的重要性。2.经过对燃料的采纳来培育学生比较、分类、归纳、归纳等信息加工能力。过程与方法经过议论培育学生形成优秀的学习习惯和学习方2.法。1.形成保护环境、爱惜环境的意识。感情、态度与价值观2.建立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。11.燃料焚烧对环境的影响。教课要点认识使用和开发洁净燃料及各样能源的重要性。2.1.燃料焚烧对环境的影响。教课难点采纳燃料的依照，新能源及新燃料的长处。2.本课题的知识难度不大，所以主要采纳了以学生自学为主，教师解说为辅的教课方式，协助多媒体教课手段，主要采纳以下教法和教法和学法：学法教法：解说法、多媒体协助法。学法：察看法、议论法、归纳法。多媒体教课课件、有关燃料对环境造成污染的图片和视频教师资料。课前准备学生预习新课，上网查阅有关酸雨的知识。教课环节教师活动多媒体展现有关燃料焚烧对环境造成污染的图片；播放视频《兰州蓝，我们在行动》；让学生阅读第一环节：文章《中国将来的8导入新课大豪侈品》。提示学生注意下边的问题：1.惹起空气污染的原由是什么？2.燃料焚烧对环境有哪些影响？发问：1.三大化石燃料是指什么?2.目第二环节：前被计入空气污染温故知新指数的物质有哪些？

教课过程学生活动设计企图经过观看图片、视频以及阅观看图片、视读文章，使学生初步感知生频，阅读文章，活中燃料焚烧对环境的影思虑问题。响，引出课题《使用燃料对环境的影响》。经过复习旧知识，为学习新思虑、回答。知识做好铺垫和准备。2发问：煤中含有哪些元素？煤焚烧后生成了哪些物质？生成的这些物质对环境有什么影响？

师生共同归纳煤中所含的元素和焚烧后生成的物质，思虑、回答。以及煤焚烧后生成的这些物质对环境的影响，培育了学生剖析问题的能力。播放酸雨危害的模拟实验视频资料。发问：针对酸雨的危害，应采纳如何的防备和保护举措？发问：1.当前多半汽车使用的燃料是什么？2.汽车尾气的主要成分是什么？减少汽车尾气对空气的污染能够采纳哪些举措？第三环节：发问：天然气焚烧对学习新知空气有没有影响？

观看视频。思虑、回答。思虑、自学课文并回答。思虑、回答。

经过观看视频，让学生明确酸雨的成因，及其危害。经过发问，让学生思虑问题，归纳防备酸雨的举措。经过教师发问和学生自学等方式，使学生知道汽车用燃料焚烧对环境的影响。师生共同剖析得出天然气焚烧后产生的二氧化碳会形成温室效应，进而再引出其余的洁净燃料。发问：常有的洁净燃料除掉天然气外还思虑、回答。有哪些？发问：乙醇和氢气的思虑、自学课文化学式、特色以及燃并回答。烧的化学方程式等。

引出其余两种常有的洁净燃料——乙醇和氢气。让学生知道两种洁净燃料的特色，特别是让学生知道氢气是最洁净的燃料。解说：氢气的实验室听讲、记忆，书使学生掌握氢气的实验室制法。写化学方程式。制法。组织学生议论：目前，天然气作为燃料让学生知道氢能源的开发使用已经特别宽泛,思虑、自学课文还有很多困难，加强学生的而氢气还不可以作为并回答。资源意识和挑战意识。燃料被宽泛应用。你能说出几点原由吗?思虑：当古人们正在让学生认识新能源的开发利用和开发的其余思虑、回答。和利用。能源有哪些？3第三环节：多媒体展现一些新学习新知能源的图片。归纳：当古人们正在利用和开发的新能源。指导学生达成讲堂练习。第四环节：学致使用指导学生达成中考链接。

经过观看图片，使学生进一观看图片。步惹起对新能源的好奇心。师生共同归纳人们正在利听讲、记录用和开发的新能源。小组议论、思虑经过讲堂练习，培育学生的和达成讲堂练解题能力和运用能力，做到习。学致使用。小组议论、思虑经过中考链接，让学生掌握和达成中考链与本课题有关的中考考点。接。请同学们说说本节第五环节：课的收获，对板书内收获感悟容再次进行重申。第六环节：部署正式作业和家部署作业庭作业。

学生讲话谈收获。达成作业。

让学生讲话说说收获，充分尊敬了学生，对所学内容进行了稳固提高。经过达成正式作业使学生进一步掌握所学知识；经过达成家庭作业使学生进一步建立保护环境的意识。板书设计课后反省

使用燃料对环境的影响一、使用燃料对环境的影响煤的焚烧C→CO2(温室效应)C→CO(有毒气体)S→SO2(酸雨)N→NO2(酸雨)汽车用燃料的