教学资源《电脑住宅》教学设计方案

《电脑住所》教课方案方案课题名称电脑住所语文四年级教材、学习者剖析全文是依据空间变换的次序来介绍的。第1自然段先整体说了然住所的装置和使用状况。第2至7自然段从住所的周边设备、进入住所的程序，以及会客室的部署、厨房意志力、寝室“歇息系统”的使用、浴室的装置等几个方面详细说了然电脑住所中智能系统的使用和功能（本部分为要点）。最后一个自然段归纳说明电脑住所中电脑设置的特色。四年级学生对基础知识的掌握有必定基础，字词方面阻碍不大，能做到简单的预习；在灵巧运用知识的能力上还有待提升，理解文意上还须多下功夫。教课中应增强学生朗诵、剖析、理解的能力训练，增强合作意识的培育。教课中要重申合作，研究，自主学习的作用，鼓舞学生发挥个人的学习能力。一、感情态度与价值观鼓舞想象，感觉现代科技给人们生活带来的舒坦和便利。激发学生热爱科学的感情以及学习科学，研究科学神秘的兴趣。二、过程与方法采纳合作学习，就感兴趣的课文内容展开沟通、议论。运用选择合适自己的方式自主学习。运用表格，画简略图、介绍等方式进行研究式学习。三、知识与技术认识课后生字。阅读课文，能想象文中描绘的场景和事物。领会作者按必定的次序说明事物的方法。理解课文内容，感觉现代科技给人们的生活带来的舒坦和便利。想象出文中描绘的场景和事物。课件教课过程过渡语：同学们，今日我们持续学习以“科学技术”为要点词的第八组课文，一、齐读课题（出示屏幕：30电脑住所）过渡语：读了课题，你们读出了这是一栋什么住所？（电脑）二、再读课题（30电脑住所）板书课题：电脑住所。二、读通课文、粗知粗心，反应预习状况，解决生字过渡语：同学们，我们一同去看看这栋电脑住所吧！（翻开语文书146页，小声朗诵课文，要求读准字音，读顺句子，并把自己走过的地址勾出来）．按要求读课文过渡语：同学们方才的朗诵，让老师感觉出大家学得很仔细。（出示屏幕）用一句话谈谈电脑住所给你留下的第一印象是什么?(相机指导总结文章的方法)方才你们在朗诵中挨次到了哪里，谁按次序给大家介绍一下？）．反应谈谈课文介绍住所设备的次序（大门外——大门——会客室——厨房——寝室——浴室）过渡语：同学们能够发现，作者依靠“空间变换”的次序全面的介绍了这栋“电脑住所”。我们在写文章时也能够运用这类方法把事物介绍完好。小结写作方法读导读，反应目标过渡语：这是一篇略读课文，要求我们自己把它读懂，我们能够经过课前导读提炼基本的学习目标。同学们，齐读课前导读。（反应，学生说出学习目标）教课活动326分钟）过渡语：电脑住所里哪个地方的设备让你感觉最方便，最奇特，请你选择在2——7段自然段中选择一段来读一读。三、默读2——7段自然段，学习、默读、反应读（6人或6伙）过渡：同学们把课文读得真清楚，必定读懂了。不动笔墨不念书，拿起我们的笔，针对自己方才读的那一段，用横线划下让你感觉电脑奇特的句子，用波涛线划下你感觉到的方便。、划一划设备功能如何工作大门外的风向标为主人供给节能又舒坦的家居环境同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力微风向等输入电脑。门口的密码锁和微型摄像机防备陌生人入内进入住所要输入密码，“未经登记”的陌生人，只有经过主人的赞同才能入内。门厅与会客室的装置播放音乐，取放物件室内物件被分门别类地放在地下库房的“集装箱”里，需要的时候，能够经过电脑，将有关的集装箱调运到指定的地方。教人做菜的装置告诉人们如何备料、烹饪，还可以示范如何操作和自动控制烹炒的火候。电脑储藏了中餐、西餐和日本菜等的烹饪方法的资料。寝室里的“歇息”装置只需按一下开关，整栋房屋便进入“歇息状态”。除走廊等处留有必需的灯光外，其余地方的灯所有熄灭主人起床为止。浴室里的“预定”装置能够预定沐浴时间假如想一回家就能洗上热水澡，可能给家里的电脑发指令做好沐浴的准备。全班分段组沟通发布人登台发布建议“我们小组到达（），（）让我们感觉电脑奇特，（）让我们看到了电脑给人带来的方便。过渡语：住所里的所有电脑所有设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连结，以便对环境作出综合判断，为主人供给舒坦的生活条件。同学们，你们喜爱这样的住所吗？为何？四、讲堂小结老师