幼儿园中班主题课教案《它能穿越弯管吗》含反思

《中班主题优良课教课设计《它能穿越弯管吗》含反省》这是优异的中班主题教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、设计企图在平时生活中，孩子们对身旁的事物特别感兴趣，常常问“为何”。在“小博士研究所”里，孩子们用米粒、珠子、黄豆、沙子做实验，发现它们都能够穿越弯管子。于是，教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在经过游戏活动和察看活动，激发他们的研究兴趣，使幼儿感知到身旁的一些科学现象和基来源理，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的察看能力和着手操作的能力。二、活动目标1、能在活动中提出自己的假定，愿意经过实验加以考证，并作记录。2、经过实验获取相关物体特征的经验。3、培育幼儿乐观爽朗的性格。4、教育幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。三、活动准备弯管若干，记录表一张，雪花片若干，一端系有螺帽的尼龙线若干，钢丝、手电筒若干。四、活动过程导入1/51、介绍弯管今日老师带来了什么？(管子)这是什么样子的呢？(教师一边做弯的手势一边问)(弯管子)2、联合统计表，介绍操作资料。这根弯管特别的奇特，很多小东西都想到它的身体里面去旅游，有钢丝、手电筒、带螺帽的线、嘴巴里吹出的气，(教师边叙述边演示)，但是究竟能不可以穿越呢？它们想咨询一下我们小朋友，让我们小朋友来猜一猜，做个统计，好吗？3、展望并记录。老师为你们准备了一张统计表和很多的红片片、绿片片，绿的表示能够穿越，那么红的呢？(不可以够穿越)你以为能够穿越的就在它的上边贴上绿片片，不可以穿越的就在另一边贴上红片片。那就让我们一同来猜一猜吧！注意统计的时候必定要有次序哦！教师与幼儿一同统计展望结果，宣布于黑板上。小结：小朋友真能干！让我们一同来看一下你们猜想的结果吧！先看一下嘴巴里吹出的气，它能穿越弯管吗？(再看带螺帽的线、钢丝、手电筒照出的光)4、考证并记录教师：小朋友对各样资料都有不一样的建议，它们究竟能不可以穿越弯管呢？让我们一同来考证一下。老师为你们准备了一些实验资料，请你们去做个实验，而后把实验的结果用红色和绿色的雪花片记录到黄色的统计图上，不要忘了每同样东西都要试一试哦！2/5教师巡回察看、指导，认识幼儿的实验过程及问题，提示幼儿实时记录自己的实验结果。5、教师与幼儿一同察看统计图，商讨、沟通实验结果。教师：瞧，我们的实验结果出来了教师：让我们一同来看一下，什么资料是大家一致以为都能经过弯管的？(空气)？教师：真的吗？让我也来试一试。哎，真的能够穿越，可真奇特！那有谁知道空气为何能够穿越弯管？(幼儿回答)教师小结：由于空气它是流动的，因此能在弯管子里经过。教师：那么除了空气之外，还有哪些东西也是流动的，也能穿越弯管的呢？教师：那么我们再来看一下线，哦，有的小朋友以为它是能够穿越的，有的小朋友以为是不可以经过的，谁以为是不可以经过的呀？请你上来试一试。(幼儿操作)谁以为是能够经过的，请你来试一试。教师：本来线在穿越的时候还需要用一点技巧呢要抖一抖才能够顺利的穿越呢！！为何线能够穿越弯管呢？教师小结：由于线是细细的，软软的，那为何老师还要在线上边绑一个螺帽呢？(由于能够增添它的重力，使它能够更为方便的穿越弯管)3/5教师：好，让我们再来看一下钢丝穿越弯管的统计状况。大多数小朋友都以为它是不可以够穿越弯管的，为何呀？(幼儿回答，假如他以为能的就请他上来试一试。)教师小结：由于钢丝是直直的、硬硬的，不可以拐弯，因此不可以穿越弯管子。教师：再来看一下手电筒照出来的光，有的小朋友以为是能的，有的小朋友以为是不可以的，请你(能穿越的)上来试一试？(幼儿操作)教师：你们看到的光它只好到哪里啊？教师小结：手电筒照出来的光也是直射的，因此也不可以穿越弯管子。6、发散性思想。教师：方才我们小朋友发现钢丝和光是不可以够穿越弯管的，它们都很焦急，也想到弯管子里去旅游，你们有什么好方法吗？(幼儿议论)教师：聪慧的人们动了好多脑筋帮助它们穿越弯管了，瞧，老师这里有一根变形的钢丝娃娃，你们认识它吗？它的本领可大啦，能伸到长长的弯管里面帮助人们疏导拥塞的管道。教师：光娃娃能到弯管里去旅游吗？(看老师演示)哇好奇特啊！想知道此中神秘吗？那好我们歇息一下，等一会儿再到教室里去做光娃娃旅游的实验。7、幼儿整理、整理活动室。教课反省：4/5一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真实的结束，应使幼儿有进一步的研究可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的