教学设计 七年级政治教案“百校联赛”一等奖

《日新又新我常新》教学设计课题七年级上册第五课第一框日新又新我常新执教者曹帅20221300009教案背景面向学生：中学学科：思想品德（政治）课时：1学生课前准备初读课文，了解课文内容。了解怎样全面认识自己、认识自己的途径。提出阅读中遇到的难题等待课上共同讨论。教学课题通过学习，让学生了解并学会认识自我的方法与途径，能够用全面、发展的眼光看待自己。通过学习，让学生能够客观、公正、正确的认识他人、评价他人。教材分析《日新又新我常新》是人教版七年级上册第五课第一框。初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”有了更多了解的渴望，然而他们往往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，需要受到正确的引导和帮助。在学习本课之前，学生在第四课学习了关于青春期这个问题，本框着重引导学生用全面、发展的眼光，内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，初步树立自己的信心；最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我，为下一节课学习的发现潜能打下基础。教学目标情感、态度、价值观目标：能够用发展的眼光比较全面地认识自我，初步树立完善自我的信心；提高学生对“美”的认识，并努力追求内在美，从而不断努力、完善自己。能力目标：培养关注社会、观察他人、初步学会用全面的、发展的观点认识自己，分析事物的能力。知识目标：知道人类的美应该是内在美和外在美的统一，内在美对外在美起促进作用；明确几种认识自己的恰当途径。教学重点懂得人类的美应该是内在美和外在美的统一，知道几种认识自己的恰当途径。教学难点正确认识、评价自己。教具多媒体幻灯片课件。教学方法讨论法、讲授法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创境激趣，导入新课。合作探究导语：太阳每天都会从东方重新升起，也给我们的每一天都带来了新的期望。初中生活对我们来说也是一个新的开始，面对新的一切，同学们对自己一定又有了新的期待！今天就让我们一起来探讨新的自我、新的期待。下面我们就来学习第五课的第一框体《日新又新我常新》。教师：请同学们将课本翻开到46页，迅速浏览一下课本。板书：日新又新我常新。（导出课题，放投影）引导学生了解人是不断发展变化的,从而导入新课:日新又握常新，引起学生学习本课内容的兴趣。全面认识自己发展地看待自己认识自我的途径播放幻灯片2：展示一位衣着朴素，长相一般的老人的照片。（她美么）（问题一：她美么?为什么？）师：的确，从外貌，衣着，气质等外在形象来看，照片上的这位老人她算不上美。（问题二：那一个人的外在形象除了外貌，衣着外还包括什么？）板书：外在形象：举止、风度、谈吐、外貌、衣着、气质师：下面我们来观看一段视频，看完视频之后我们在继续探讨照片上的老人她美不美。播放视频：小悦悦事件（问题三：看完这段视频，你认为视频中谁最美？她美在哪里？）师：同学们都认为视频中的拾荒阿姨道德素质高，品德高，心灵美，内在美。（问题四：那除了道德，一个人的素质还包括什么？）板书：内在素质：道德、学识、心理、能力3、教师：下面我们回到之前那幅照片，刚才同学们都认为照片上的老人她不美，那老师现在告诉同学们，照片上的人就是陈贤妹（问题五：现在你觉得她美吗？那她的美是怎么体现出来的？）教师：通过陈贤妹的相貌，衣着等外在形象和救人的道德品质体现出来的内在素质，我们看到了她是一个什么样的人。虽然她外表不美，但她的内在美依然让我们觉得她很美。我们要追求外在美，更要追求外在美，内在美对一个人而言是更重要的。幻灯片展示：内在美与外在美之间的联系：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。幻灯片展示“写写我自己”表格，让学生从内在素质和外在形象两个方面客观真实的在书上P47填写自己的优缺点。（时间为2分钟）教师总结学生的优缺点，引出同学们通过内外两个方面看到自己的优缺点，就是比较全面的认识自己，这种方法就是全面认识自己。板书：全面认识自己学生边看边思考幻灯片中的问题。学生回答学生回答学生回答，陈述理由学生回答，陈述理由学生真实客观的在书上填写自己的优缺点，2分钟后展示。让学生明白：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。过渡：通过刚才的活动，我们发现了自己的优缺点，也初步认识了自己，那老师想问问同学们，你发现了自己的缺点想怎么办？为什么？（幻灯片展示问题）1、通过小活动让学生填写自己发现了缺点想如何改正，想通过什么方法改正。教师：刚才大家对如何改正自己的缺点提出了很好的建议，老师也相信大家能够在不断改正自己缺点的过程中越来越优秀，大家对自己有信心吗？我们又知道了一个认识自己的新方法，就是用发展的眼光来认识自己，通过不断的改正缺点来完善自己。板书：用发展的眼光看自己教师:刚才我们同学们自己用全面的、发展的眼光初步认识了自己，这就是我们今天学习的第一个知识点，自我新认识。展示幻灯片：自我新认识板书：自我新认识学生边看边思考幻灯片中的问题。学生回答学生回答让学生明白人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完美。正确认识自己，用发展的眼光看待自己。通过小刚的故事来引导学生了解认识自我的途径有哪些。1、播放幻灯片：展示小刚的故事。我是小刚，小学的时候在学校成绩不错，还是班长呢。刚到这个班的时候我觉得哪点都比别人强，就夸下海口说摸底考试一定能进年级前5名，可成绩一下来只得了年级第40，真是不知道怎样面对同学们，太丢人了。（问题一：小刚出现名次落差的原因是什么？从他身上我们学到了什么？）小刚为了制定合理的目标请爱心小组的成员帮助他进行全面认识自己。展示爱心小组的成员为了帮助小刚对小刚自己以及他的同学、老师进行的采访内容。分小组讨论。（问题二：爱心行动小组的成员用了哪种方式帮助小刚认识自己？）板书：自我观察通过他人评价通过集体了解（问题三：同学的看法让小刚很苦恼，难道一个人以前有错就永远改不好吗？请你帮忙解答。）教师引导，我们在前面学习了用发展的眼光看自己，我们的优缺点都不是一成不变的，我们要通过不断的努力改正缺点来完善自己。（问题四：小刚面对大家这么多评价，有些不知所措，他该听谁的呢？）教师引导，对待他人的评价我们要冷静的分析，既不盲从，也不忽视。师：通过多种多种途径了解自己，有助于我们发挥优势，改进不足，不断完善自我，以更新的自己面对新的一天学生在小组内讨论交流。学生小组讨论，派代表回答问题分析总结认识自我的途径。课堂小结本节课你学到了什么?学生回答。总结本节课收获。教师寄语正确认识自己我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度；我不能左右天气，但我可以展现笑容；

我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能预知明天，但我可以利用今天；我不能样样顺利，但我可以事事努力。不要让过去的错误影响到未来，不要后悔付出太多还觉得是场空，正确地认识自己,真实地面对自己，珍惜我们拥有的每一分钟。板书外在形象全面认识自己内在素质日自我新认识新又用发展的眼光看自己新我常自我观察新认识自我的途径通过他人评价通过集体了解教学反思优点：通过本节课的学习，利用故事教学让学生知道